近十年中外合作办学研究生培养的文献计量研究分析——基于CNKI(2008—2017)数据

中外合作办学对丰富教育资源供给、拓宽人才培养途径、促进国家教育发展等方面发挥了积极作用。近年来,中文合作办学的层次越来越高,同时聚焦于中外合作办学研究生教育的研究队伍、机构及刊物也不断壮大,创作和研究成果也日趋丰富和多样化。我们基于2008—2017年的CNKI上中外合作办学研究生培养的论文发表情况,分析我国在中外合作办学研究生教育领域学者、所在机构的影响力,以给出我国中外合作办学研究生教育研究分布的大致轮廓,了解中外合作办学研究生教育研究的发展趋势。     

研究生层次中外合作办学党建工作探析

近年来我国研究生层次中外合作办学取得了长足发展。随着中外合作办学研究生党员规模的不断扩大,研究生层次中外合作办学的党员群体成为高校研究生党建工作不容忽视的群体之一。本文通过分析这一群体的特点以及目前党建工作存在的问题和挑战,提出了发挥研究生党员主体作用、探索出党员教育管理服务新方法、动态设置研究生党组织、丰富教育内容创新活动形式、推进党务工作人员专职化、加强网络建设等措施,以期加强和改进研究生层次中外合作办学党建工作。     

研究生层次中外合作办学研究综述

中外合作办学是我国高等教育国际化的主要形式,是我国在经济全球化、高等教育国际化、高等教育大众化发展背景下的主要应对方式。近十年,我国对中外合作办学的研究取得了重要的进展。随着研究的不断深入,中外合作办学的研究重心不断向研究生层次转移。本文旨在分析和总结我国研究生层次中外合作办学的研究现状,并从六个主要的研究问题入手进行归纳总结,对研究所取得的成就、存在的问题以及对发展前景进行探讨。     

中英合作办学的现状及其发展

目前中英合作举办的本科及其以上层次的机构有20个,项目222个,分别占到中外合作办学同类机构和项目的26.3%和22.1%;由中英两国教育机构合作举办的独立设置中英合作大学和非独立设置中英合作办学机构分别为2个和18个,占两类中外合作办学机构总数的20%和27.2%。经过二十年的发展,英国一跃成为与中国开展中外合作办学机构和项目数量最多的国家。中英合作举办的中外合作办学机构和项目以本科层次为主。无论是中英合作办学的机构还是项目所开设的专业中,工学类的专业数量均占据首位。举办本科层次的中英合作办学项目的高校中以地方院校为主,占总量的近九成。举办研究生层次的合作办学机构和项目的高校中,部委直属院校和地方院校基本上各占一半。在经历两次快速发展时期后,中外合作办学将逐渐由过去以机构和项目数量与规模扩张的外延式发展阶段,转变为更加注重机构和项目办学质量提升的内涵发展阶段。未来中英两国在合作办学中应当顺应新时期教育开放工作的新要求,在以下几个方面进一步加强合作:一是优化中英合作办学的战略布局;二是加强中英合作办学的质量保障;三是建立中英合作办学的交流机制。     

当前我国高等教育中外合作办学的特点及影响因素分析

当前我国高等教育中外合作办学的特点是:地域分布不均衡,且集中在本科层次;合作伙伴来自诸多不同国家;合作办学的主体多元化;合作办学的学科门类齐全。影响中外合作办学的因素主要包括:地缘因素、经济因素、教育实力因素、市场因素。     

研究生教育中外合作办学的探索与发展

21世纪前十年中外合作办学是我国高等教育国际化发展的重要特征之一．其中研究生教育中外合作办学发展受到的关注度最多．发展也最为迅速。因此。对研究生教育中外合作办学的最新进展进行分析．并以案例研究来呈现出研究生教育中外合作办学模式的探索过程．分析和总结出研究生教育中外合作办学取得的成就、存在的问题以及其发展特点和趋势．这样能够更好地把握研究生教育中外合作办学的整体脉络．为制定促进研究生教育中外合作办学发展的战略提供必要的依据。     

黑龙江省高校本科层次及以上中外合作办学现状分析及发展对策研究——基于教育部中外合作办学监督工作信息平台数据的统计分析

根据教育部中外合作办学监督工作信息平台上公布的数据,分析黑龙江省高校本科层次及以上中外合作办学活动的区域分布、学科门类、办学模式和办学地域等,发现该省中外合作办学存在着引进学科老化、项目同质化严重、引进教学资源水平不高和合作高校区域集中等问题,并提出相应的发展对策。     

东北三省高校中外合作办学的状况与比较

<正>中外合作办学自2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》实施以来,经历了10年的高速发展。本文通过对2019年以前的东北三省（吉、辽、黑）高校中外合作办学的层次/类型、国外机构来源、办学专业分布等重要指标进行了回顾性的总结与比较,发现东北地区存在合作办学层次单一、专业设置缺乏特色等不足,同时为将来分析中外合作办学的变化提供一个比较基础。中外合作办学是外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育机构的活动。高校中外合作办学是中外合作办学最重要的组成部分。进入21世纪,尤其是2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》实施之后,高校中外合作办学进入了快车道。     

研究生层次中外合作办学人才培养模式改革探讨

近年来,研究生层次中外合作办学作为我国培养高层次人才的有效渠道逐渐受到重视,但也相继涌现出一系列问题,如办学层次不高、人才培养模式趋同化、专业设置过于集中等,通过案例分析,试图为研究生层次中外合作办学人才培养模式的改革提供几点建议,如加大引进国外优质教育资源的力度、合理设置专业、创新人才培养模式等.     

山西省中外合作办学发展状况研究

山西省作为我国中部地区经济发展比较落后的一个省份,在中外合作办学方面取得了一定的成绩,但也存在合作办学数量少、合作办学层次低等问题。为了落实科学发展观,山西省中外合作办学的发展速度应再快一点,教育教学质量应再好一点,办学规模应再大一点,合作层次应再高一点,社会效益应再好一点,监管力量应再强一点,努力实现速度、质量、规模、效益的有机统一和协调发展。     

高等教育中外合作办学“走出去”发展战略探新

积极稳妥地实施高等教育中外合作办学"走出去"发展战略,把"引进来"和"走出去"更好地结合起来,是深入贯彻落实科学发展观,拓展高等教育对外开放广度和深度,提高高等教育质量和效益的必然要求。我国可借鉴发达国家跨国高等教育的经验,突破中外合作办学原有的认识界限,把"走出去"合作办学活动纳入高等教育中外合作办学的理论视野和法律框架;为高等教育中外合作办学"走出去"发展战略的实施营造良好的政策环境;加强国际化课程建设,完善高校内部管理体制及运行机制;建立和完善高等教育境外合作办学的教学评估体系和学位认证制度。     

中外合作办学大学英语教学探析

中外合作办学模式是我国高校教育体系的有益补充。中外合作办学对于大学英语教学有着特殊的要求,在强化学生基本的英语听说能力和读写能力的同时,还要保证学生双语专业课程的顺利进行。文章结合中外合作办学大学英语教学的特点以及存在的问题,从自身从教实际出发,提出了改革中外合作办学大学英语教学的新思路,旨在提升中外合作办学的大学英语教学质量。     

分析五年制高职中外合作办学模式的研究

高职院校中外合作办学的模式开展以来,对学校、师生、国家都有很大裨益,适应我国高职实际情况,有利于中外学校互相促进。本文对五年制高职中外合作办学模式的主要分类展开研究,同时分析了提高中外合作办学质量的措施。     

浙江省高职院校中外合作办学模式分析及思考

随着教育国际化的不断深入,中外合作办学已成为我国教育事业的组成部分。浙江省中外合作办学已有10多年之久,越来越多的高职院校加入了合作办学的行列。对浙江省高职院校具体的合作办学模式进行分析和解读,以期对我国高职院校中外合作办学的发展有所借鉴和参考。     

基于大学文化建设的中外合作办学

中外合作办学是在经济全球化的趋势下高等教育合作与交流的重要形式,也是高等教育国际化背景下推进大学文化建设不可或缺的重要平台。以大学文化视角来审视中外合作办学中存在的问题,探讨解决这些问题的对策具有重大的理论意义和实践价值。     

高等教育制度变迁视野中的中外合作办学研究

从制度变迁的视角考量中外合作办学对中国高等教育制度的作用可以看到,中外合作办学在促成高等教育市场竞争和树立高等教育制度典范的双重意义上具有影响中国高等教育制度变迁的潜力,但中外合作办学所体现出来的移植式课程、半截子留学、教学单一定位、对合作双方的高度依赖使其还不能完全发挥影响作用。未来中外合作办学发展前景在很大程度上取决于国家政策和合作双方对办学的定位。     

地方院校中外合作办学存在的主要问题与改进路径

地方院校是我国高等教育的重要组成部分,在地方院校中开展中外合作办学不仅可以开阔我国大学生的视野和眼界,促进大学生知识的增长和能力的提高。对于地方院校而言,中外合作办学还可以吸收国外先进的办学经验和教学成果,促进自身教学质量的提高和推进我国高等教育的发展。但是在我国中外合作办学的过程中,也不可避免的出现了诸多问题,需要地方院校及有关部门积极改进。首先,地方院校在中外合作办学的过程中需要及时明晰自身的定位和方向,确定自身的人才培养目标,同时在办学模式上要摒弃以往的单一办学模式,采取多种办学模式。在招生问题上,要提前拟好计划,加大宣传力度,改变宣传方式,进行宣传。此外,针对地方院校中外合作办学中的政策和监察问题,有关部门要及时关注合作办校现状、加强监督展。     

安徽省高等教育中外合作办学现状与发展路径

安徽省高等教育中外合作办学机构与项目的合作对象国别、院校,办学层次与专业,学历学位授予等方面都有一定的特色;同时在战略意识、引进资源质量、办学层次及专业、监管、质量建设等方面也存在若干问题。安徽省高等教育中外合作办学应提高认识、加强监管、明确职责、合理定位,选择适合本省高等教育中外合作办学发展的路径。     

中外合作办学现状、问题及改进策略

中外合作办学是我国高等教育的有益补充和重要组成部分,在办学规模、分布地域、办学方式上呈现出一定的发展规律,也显现出了发展失衡、主权归属、政策保障、教学方式上的问题。建议通过增强宏观调控、完善政府政策、改变教学管理、增强合作交流等解决对策,促进中外合作办学会更加健康、有序发展。     

Importing quality higher educational resources through Chinese-foreign cooperation in running schools

Importing quality higher education resources is the core mission of Chinese-foreign joint initiative in higher education as well as the key to improve the level of the cooperation initiatives. The paper reviews the history and current situation of the introduction of quality higher education resources through Sino-foreign cooperation in running schools. It scrutinizes the whole process of importing quality higher education resources and analyzes the main problems in the process about quality evaluation, resources import, joint management and quality assurance mechanism. On this basis, the paper attempts to analyze the development trend of the process and provides some suggestions.