略论如何提高新疆少数民族大学生素质

新疆的发展，从根本上讲有赖于民族人才的培养和民族素质的提高。西部大开发战略对少数民族大学生的综合素质提出了新的更高的要求。新疆高等院校必须重视少数民族大学生的素质教育，采取措施切实提高少数民族大学生的综合素质。     

农林类专业课教学中大学生创新素质的培养

本文在实践探索的基础上,提出农林类专业课教学中大学生创新素质的培养途径。认识创新型人才的人格特点及其创造力的形成条件,是开展创新素质教育的基础;努力提高教师自身素质,是培养创新性人才的关键;教学内容与教学方法改革,是开展创新素质教育的切入点;营造民主和谐的课堂环境,是培养大学生创新素质的必要条件;建立与创新素质教育相适应的教学评价制度,是深化创新素质教育的重要保证;大学生课外科技创新活动,是开展创新素质教育的重要组成部分．     

大学生创新素质培养的研究与实践

江泽民同志在全国科技工作会议上指出:一个不能创新的民族是没有希望的民族,创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。在深化教育改革,全面推进素质教育的进程中,突出学生创新素质的培养,积极探索培养高素质创造性人才的途径和方法,具有重要的现实意义。一、培养大学生创新素质的极端重要性和紧迫性２１世纪是知识经济时代,它的到来也给我国高等教育的发展带来了前所未有的机遇和挑战。１．培养具有创新素质的人才是新世纪知识经济时代的迫切需要,它有利于增强我国的综合国力和国际竞争力知识经济是主要依靠知识创新、知识创造…     

信息素质教育与大学生创新能力的培养

信息素质是信息化社会和知识经济时代的基本生存条件,是培养创新人才的重要途径,学校是信息化重要基地,以多种方式强化高校信息素质教育的实施工程,积极推进大学生信息素质教育,培养创新人才。     

刍议大学生素质教育的缺失及对策

大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望和祖国的未来,加强大学生素质教育是培养适应现代社会合格人才的根本途径。本文在阐述素质教育内涵的基础上,分析了目前大学生素质教育存在的问题,并探讨了提高大学生综合素质的途径。     

刍议大学生素质教育的缺失及对策

大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望和祖国的未来,加强大学生素质教育是培养适应现代社会合格人才的根本途径.本文在阐述素质教育内涵的基础上,分析了目前大学生素质教育存在的问题,并探讨了提高大学生综合素质的途径.     

浅谈大学生创新应具备的能力和素质

高等学校要担负起全面推进素质教育、培养高素质创新型人才的历史使命,必须更新教育观念,深化教育改革,加强素质教育,重点突出创新。本文阐释了大学生创新素质培养的必要性、内涵和基本特征,分析了当代大学生提高创新素质应着重培养的几项内容。     

当代大学生创新素质教育研究

随着当代大学生传统教育体制弊端的日益显现,高校中说教式灌输模式导致大学生的思维僵化,动手能力低下,创新意识淡薄,高校大学生创新素质教育迫在眉睫。通过对大学生素质教育现状及存在问题的深入分析,提出加强大学生创新素质培养的对策,旨在为高校培养创新型综合素质人才提供借鉴。     

创新教育:高校体育教学不可缺少的内容

文章以强化素质教育、培养创新能力为主旨,论述了创新素质培养是时代发展的需要,以及当下社会对创新型人才的基本素质要求,重点探讨了在高校体育教学中培养大学生创新素质的具体途径。     

中国梦视域下新疆高校思想政治教育的理论与方法简

新疆是个多民族、多宗教的地区,新疆大学生作为实现新疆跨越式发展和长治久安的新型人才,身兼国家富强、民族觉醒的伟大历史使命。维护新疆稳定,建设关丽富饶的家乡更是是新疆大学生自身价值的重要体现。目前新疆各民族大学生在思想认知、行为习惯、心里素质、社会意识、民族认同、文化认同、公民意识认同方面受新疆独特的地域特色和社会环境影响,本文通过对新疆大学生思想政治教育理论和方法进行学理性研究,提出切实可行的创新途径,以期达到进一步维护新疆民族团结、和谐发展,实现祖国繁荣发展目的。     

大学生创新导向人才素质的层次结构、可塑性及其培养途径

大学生的素质教育要面向未来,就应与国家的社会经济发展需要相统一,以培养创新人才为导向。本文详细分析了创新导向人才素质的层次结构及其可塑性,在此基础上,针对高等学校创新导向人才素质培养的有效途径和方法提出了若干政策建议。     

大学生素质教育的新思考

推进素质教育、培养创新人才是振兴教育事业，促进国家现代化建设的一项紧迫任务。针时新形势下大学生素质方面存在的问题，提出了抓好大学生素质教育应采取的具体措施。     

大学生创新导向人才素质的层次结构、可塑性及其培养途径

大学生的素质教育要面向未来,就应与国家的社会经济发展需要相统一,以培养创新人才为导向.本文详细分析了创新导向人才素质的层次结构及其可塑性,在此基础上,针对高等学校创新导向人才素质培养的有效途径和方法提出了若干政策建议.     

培养创新人才是高校的根本任务

在全国教育工作会议上,江泽民总书记把教育比喻为“培养创新精神和创新人才的摇篮”.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》也强调,培养学生的创新精神和实践能力,是实施素质教育的重点,并明确指出“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质”.这是党中央、国务院对高等学校实施素质教育和创新教育的明确规定.高等学校应当把创新教育当作素质教育的核心加以推动,把培养创新人才作为学校的根本任务.     

试论高等院校的素质教育

素质教育是关系到民族兴亡国家盛衰的一项重要的系统工程,高校作为国民教育的重要组成部分,肩负着全面提高大学生素质的重要使命,高校的一切改革都必须以培养合格的高素质人才为中心来进行,人才的培养不仅仅是专业技能上的发展,更是科技素质、道德素管理素质、心理素质、人素质等方面的综合素质的培养。     

地方工科院校创新创业人才素质结构探析

地方工科院校要实现创新创业型人才的培养,对人才素质结构的定位设计是前提。基于大学生就业压力以及建设创新型国家对创新创业型人才的迫切需求,地方工科院校创新创业人才的素质培养,应在素质教育目标下,以全面发展为前提,突出发展创新意识、创新精神、创造性人格、创新创业知识、创新创业能力以及应用型工程技术人才所需要的专业化素质。     

浅析物理学史教学与大学生素质教育

物理学史是一门自然科学、人文科学、社会科学、思维科学紧密交叉渗透的历史科学,其内容的特殊性决定它在大学生素质教育中能发挥独特的功能。物理学史有利于培养学生的科学素质、创新素质、人文素质、思想道德素质、民族自豪感和责任心。因此,通过物理学史教学对大学生进行素质教育是可行的。     

在初中语文教学中如何培养学生的创新能力

素质教育的目标是培养适应当代社会需要的创新型人才。创新意识是评价人才的重要标志之一,也是一个国家和民族持续发展和不断进步的原动力。21世纪是一个充满激烈竞争的时代,创新意识和创新能力是新世纪人才的必备素质之一。而创新型人才的培养在教育。     

论科学发展观视野下的高校素质教育

时代在变,社会对人才的素质要求也在变.以科学发展观来指导高校素质教育,对于创新高效素质教育,培养具有科学发展素质的社会需要的人才、促进大学生自身和社会的全面协调可持续发展具有重要意义.     

小学数学教学中创新意识的培养

培养学生的创新意识和创造能力是素质教育的核心。小学阶段培养学生创新意识是一项长期艰巨的任务。不仅关系到数学的教学质量,而且关系到一个民族、一个国家的人才素质。