“修身雅座”之十 做好失败的准备

生活中有这样一种现象:在穿针引线的时候,越是全神贯注地努力,线越不容易穿入。心理学家把这种现象称为“目的颤抖”,也就是说,目的性越强就越不容易成功。这种情况在生活中屡见不鲜。某重点中学的高三学生小明,以考上清华大学为目标,因此总希望自己稳居年级前三名。他很聪明,接受能力也强,可就是考试成绩不稳定,有时候是年级前几名,有时候又掉到年级的三十几名,可谓大起大落。常常是很熟悉的知识或会做的题,在考场上却记不起来或做错了,事后懊悔不已。小明对自己的频频“失手”很是苦恼,并因此而悲观消沉,整天患得患失,心烦意乱,无法静下心…     

爆笑超市

数数一天,班主任问一年级的新生:"你们谁学过数学呀?"小明高高地举起了手。老师问他:"3的后面是几呀?"小明回答:"是4。"老师满意地点点头,继续问:"9的后面是几呀?"小明:"是10。"老师夸奖了一番,最后问小明:"10的后面是几呀?"小明说:     

小学生的数学题难倒家长

“小明钓鱼回来,小玲问他钓了几条鱼：小明答：‘6条没有头,9条没尾．8条只有半个身躯,’你知道小明到底钓了几条鱼？”（小学一年级题目）     

向秋水姑娘学习

正西橙姐姐:你好。我是一名高三的学生。尽管我面临着高考,却还是和同学间有着这样那样的小摩擦,心理有时很难过。我想知道,怎么样才能拥有强大的内心呢?我们年级文科班的第一名,叫秋水,是我们班的。她是一个很有气质的女生。学校本来安排了文科前几名住在     

男孩清水

我要去找一个名叫清水的男孩。他是我的学生,高三(3)班的学生,品学兼优的学生。从高一年级到高三年级,我做班主任,他在我班上三年了,从来没犯过什么事儿。还有一个多月就要高考,不用考,他是铁板钉钉的重点大学学生。可是,他已经有三天没有来上课了。这些日子,他是有些反常,从未迟到的他偶尔会迟到,有时身上的衣服还脏兮兮地。     

不爱和父母说话的青春期孩子

<正>一、我不愿和我妈说话小辰（化名）,高三年级学生,独生子,身材匀称,体态正常。父亲是小学教师,母亲全职在家,对他期望很高。高三之前成绩一直很好,比较稳定,处于年级前100名,进入高三之后成绩有一些波动,基本处于年级前300名。班主任反映,小辰性格开朗,日常学习认真,比较自律,在班级中人际关系也不错。     

男孩清水

我要去找一个名叫清水的男孩. 他是我的学生,高三(3)班的学生,品学兼优的学生.从高一年级到高三年级,我做班主任,他在我班上三年了,从来没犯过什么事儿.还有一个多月就要高考,不用考,他是铁板钉钉的重点大学学生. 可是,他已经有三天没来上课了.这些日子,他是有些反常,从未迟到的他偶尔会迟到,有时身上的衣服脏兮兮地.     

他为什么任性

正【案例】小明是一名小学三年级的学生,一天放学回家,父母为他精心准备了晚饭,他尝了尝不合胃口,便大发雷霆,闹着让父母陪他去饭店。父母只好带着爱子来到一家高级餐厅,小明自己点了几个菜,而父母则心甘情愿地充当了"陪吃"的角色。【分析与思考】案例中小明的行为是一种典型的任性行为。任性是一种不顾一切地实现个人愿望的强烈要求,这种要求完全不考虑他人,想干什么就干什么,常常不顾及后果。教师和家长要引导孩子走出任性的误区,首先要了解他们的心     

谁光荣?

张师傅是县农机厂的老先进。星期天上午,他刮光胡子,换上干干净净的工作服,由儿子小明陪同,到学校参加粉碎“四人帮”后的第一次学生家长会。在四一班的教室里,班主任陈老师热情地接待了老张。她说:小明在班上是三好学生,在全年级数学竞赛中得了第一名。她还翻开小明的一篇作     

乐翻天

数学课上 一天，班主任问一年级的新生：“你们谁学过数学呀?”小明高高地举起了手。 然后，老师问他：“3的后面是几呀?”小明回答说：“是4。”老师接着问：“9的后面是几呀?”小明说：“是10。”老师夸奖了一番，最后问小明：“10的后面是几呀?”小明说：“是‘J’     

学校管理的重点不在“管”上

上周周末,教务主任突然气冲冲地跑到我的办公室,"这工作真没法干!"他边说边擦眼泪,委屈得像个被人欺负的小学生。看到此情景,我赶忙请他坐下,问他到底咋了?沉默了几分钟后,他告诉我:他领着几名教师到高三年级,按规定检查教师的     

猫有多惨，我就有多惨——对中学生虐猫行为的心理学思考

<正>小明（化名）是一名初二的学生,在班里成绩优异,父母对其期望较大,平时对小明的生活学习等各方面要求严格。初二下学期的期中考试,小明发挥失常,成绩不太理想,父母对他进行了几天的批评教育,斥责小明,说再这样下去,就考不上理想的高中。之后更是剥夺了小明外出玩耍的时间,强制要求他在家学习。从那之后,小明渐渐变得沉默寡言,不再跟父母交流。偶然一次,小明的同学在QQ上收到了小明发给他的一段视频,视频里面小明多次用脚踢、     

解开小明结巴的心结

小明长得虎头虎脑．学习十分认真,上课特别爱发言,是个优秀的孩子。二年级开学初．我让孩子们说说自己假期的生活．小明高高地举起了手．没想到他说了几句话．结巴好了几次．其他同学都忍俊不禁．继而哄笑起来。他涨红了脸．眼泪在眼眶里打转。在后来几次的发言及课后交流中．我发现他说话都结巴了。以前十分优秀的他因怕同学的嘲笑．上课不再发言．下课后也不与同学交流。性格变得越来越孤僻。     

提高效率 科学备考——2014年辽宁省生物学科高考备考建议

2014年高考日益临近,在最后阶段的复习中,提高学生的学习效率、最大限度地帮助学生提高学习成绩是每一名高三任课教师都会面临的艰巨任务。下面笔者就高三年级的生物复习教学提出几点建议。     

相同与不同——一年级与六年级教学比较中的两个案例

案例一:同样的题目,一年级可用,六年级也可用 [题目] 瓶装汽水厂规定,每3个空瓶可以换一瓶汽水。妈妈为小明共买了6瓶汽水,那么他一共可以喝到几瓶汽水?     

探寻成绩背后的秘密

小明,一位"有志"的高三学生,勤于学,乐于学,高三前的成绩稳定,然而进入高三,成绩大幅度下滑,班主任和他进行多次谈话,但是都没有太大效果。在班主任的建议下,几天后的一个午后,小明主动走进了心理咨询室。第一次咨询时,小明在讲述过程中双手来回搓动,眼神躲闪,说话的语速比较快。"老师,我现在遇到了问题,考试的时候走神,会想象到有两个人在打仗的情景,一走神儿可能10多分钟就过去了。再答题就答不完了。"紧张、不够自信、动机较强是我对他的最初判断,然而,他说到了他一考试就会想象到一种情景,幻     

我不是好汉

那天下午,我在心理咨询室里接待的最后一名来访者是位年轻的母亲,她说儿子的一些想法和行为完全不能让她理解。她儿子小强(化名),今年8岁上小学二年级,聪明、活泼、开朗,学习成绩也很好,但就是有个毛病———不承认错误,而且喜欢把责任推给别人。她跟我举了一个例子:有一次小强到一个同学家玩,在玩耍中不小心把同学小明家的鱼缸给撞翻了。他不但没有赔礼还把责任推给小明,说是小明追他,他才不小心撞翻鱼缸的甚至还怪小明的父母为什么不把鱼缸放到他碰不着的地方。当这位母亲知道这件事后,气极了,把他狠狠地打了一顿。她跟他说这是他的错,作…     

用持续的关怀与适时的激将帮学生走出情感阴霾

正一.案例简介2015届高三我任教两个理科毕业班的语文教学工作,其中小明(化名)同学便是我任教班级15班中的一名学生,同时是我高三的帮教对象。他平时很活跃,课堂上总有他回答问题或和老师"抬杠"的声音,课后也喜欢和老师开玩笑、问问题。然而,佛一模前,他像变了个人似的,早读趴台、上课时精神恍惚、课后作业也开始欠交。刚开始,我以找他面批习题为由,由答题方法谈及最近的学习状态,他只是浅浅地告诉我晚上     

三支枪使他走上人生岔路口

今天给大家讲的故事可能许多少年在成长的过程中都有可能遇到。故事的主人公叫小明,１７岁,是北京市一所重点中学初中三年级的学生。小明和许多幸福的孩子一样,也生活在一个相当幸福的家庭里,他的父母都是高级知识分子。小明有一个姐姐,因为姐姐有残疾,小明的爸妈才被允许再生一个孩子。于是,小明在全家人的企盼中诞生了。自然,小明在家庭中也是特别得宠的。那真是含在嘴里怕化了,顶在头上怕摔了。为了能够很好地长大成人,父母真的是从来没有亏待过小明。小明想锻炼身体,父母就给他买来了篮球、足球、羽毛球、乒乓球;小明要学琴,父母就给他…     

怎样使孩子具有“数学头脑”

小明今年五岁,平日父母给他讲故事,讲一两遍,他就能用自己的语言很生动地复述出来,甚至可以增添一些情节。小明在外面见到有趣的事,回家也能绘声绘色地告诉父母。他有一个姐姐,读小学一年级,每天早晨都朗读课文,小明则在一边玩耍。一个学期后,小明竟然能将姐姐的教材从头至尾