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马克思主义政治经济学原理，是高等教育自学考试非经济管理类各专业本科段的必修课程之一，其主要内容是马克思主义政治经济学资本主义部分的基本原理，还有一章简要介绍社会主义经济的基本理论。为帮助广大考生学好这门课，现将课程的重点、难点和一些典型例题简介如下。 相似文献
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应宇芳 《常熟理工学院学报》1999,13(6):73-74,99
按照中共中央宣传部、国家教育部联合下发的《关于普通高等学校“两保”课程设置的规定及其实施工作的意见》,《马克思主义政治经济学原理》重新成为我国高校对大学生进行马克思主义理论教育的重要课程。在当前形势下如何上好这门课程是摆在“两课’缴师面前的一个现实问题。我认为,上好《马克思主义政治经济学原理》应当注意几个基本的教学原则。一、坚持《马克思主义政治经济学原理》教学的思想性和科学性的有机结合马克思主义政治经济学,是马克思等无产阶级理论家对资本主义经济世界所进行的批判性分析。通过分析马克思合乎规律地提出… 相似文献
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林怀艺 《伊犁教育学院学报》2005,18(1):72-76
讲授《马克思主义政治经济学原理》，必须根据新的教学基本要求，认真处理好马克思主义政治经济学同西方政治经济学、经济学理论同现实经济生活、理论的继承和发展、现代资本主义同社会主义等重要关系问题，以增强教学的针对性、生动性和实效性，提高教学效果和教学质量，引导学生科学认识资本主义发展的历史进程和社会主义发展的历史进程。 相似文献
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"马克思主义政治经济学原理"课是我国教育部要求高等学校(本科)必开的政治理论课之一.这门课上得好不好在很大程度上又取决于学生对这门课的态度、认识.作者认为在政治经济学的教学和研究中对"剥削"等三个问题作出正确解释有利于上好这门课. 相似文献
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马克思主义政治经济学原理是全国高等教育自学考试非经济管理类各专业本科阶段必考的公共课。政治经济学是马克思主义的重要组成部分。学好这门课程，需要从以下几个方面注意：一、正确认识《马克思主义政治经济学原理》课的考核目的和要求开设这门课程的目的是使自学者比较全面系统地理解马克思主义政治经济学，掌握资本主义部分的基本原理和基本知识，认识社会经济关系的本质及发展规律，认清世界历史的发展趋势；理解资本主义经济制度的实质和基本矛盾，懂得资本主义的产生、发展和被社会主义代替的历史规律；在新的历史条件下，了解资本… 相似文献
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马克思主义政治经济学原理教材体系应依据时代发展与时俱进;注意将马克思主义政治经济学的基本理论与现代经济现象相结合;力求理论内容少而精,论证资料广而博;努力体现教育教学循序渐进的特点,层层深入;有利于学生学习,为学生学习提供方便。 相似文献
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旷毓君 《高等教育研究学报》2005,28(4):69-72
加强马克思主义理论教育，努力提高马克思主义政治经济学原理教学质量，关系到院校人才培养质量的高低。影响马克思主义政治经济学原理教学质量的原因是多方面的，要提高马克思主义政治经济学原理教学质量必须要坚持几个原则，采取灵活的教学方式，多样的考试方法，提高学生的研究能力、思维能力和创新能力。 相似文献
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国际政治经济学是在政治经济学的基础上产生的,马克思主义政治经济学对国际政治经济学的形成和发展作出了重大理论贡献。贡献之一是马克思主义政治经济学比重商主义和古典政治经济学更加科学地阐释了政治与经济的辩证关系;贡献之二是马克思主义者最早系统地研究了国际政治与国际经济的互动关系;贡献之三是马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义为国际政治经济学研究提供了最为科学的方法论。 相似文献
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曾学龙 《广东广播电视大学学报》2007,16(5):100-103
本文认为,围绕经济发展中经济主体的构成、经济动力的形成和经济运行的调控等三个基本问题,中国特色社会主义经济形成了"四驾马车、三个机制与一套体制"的特色.中国特色社会主义经济的崛起丰富和发展了马克思主义政治经济学关于社会主义初级阶段经济主体构成的理论与经济动力机制和经济调控的理论. 相似文献
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从实践性谈马克思主义政治经济学教学改革 总被引：3，自引：0，他引：3
刘华 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(4):81-83
从事马克思主义政治经济学教学的教师,为提高教学效果,有必要在教学中认真关注马克思主义政治经济学的实践性特征,并在此基础上采取相应措施对马克思主义政治经济学教学进行改革。 相似文献
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佚名 《英语大王(小学)》2007,(11)
The Piano teacher 15 eoming.众d you wash your hands，Helen?撇Yes，Mum. ......‘.................蓦履Preparing for the Lesson@佚名
@苏骏鼎$我们的工作室~~ 相似文献
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梁绮惠 《南宁师范高等专科学校学报》2004,21(2):78-80
高校的马克思主义政治经济学课的改革，必须随着社会经济条件的变化、教学对象的实际情况来转换其教学视角，必须从只强调资本主义和社会主义两种社会的对立到比较多地研究、讲授两种制度之间的内在联系以及两种制度下所遇到的共同问题；从着重于讲授人类社会发展长期规律的客观性到着重于探究其规律实现过程；从着重于对社会主义革命的分析到着重于社会主义建设的分析；从只强调政治经济学对学生的理想信念的教育作用，到既重视课程在学生理想信念中的教育作用．又重视课程对学生形成正确的商品意识、商品观念的作用。 相似文献
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王永章 《思想理论教育(上半月综合版)》2022,(2):52-58
数字劳动已成为当今社会新型的劳动形态.数字劳动使劳动形态发生了重大变化,但劳动本质并没有改变.数据是人造物,数字劳动的具体劳动创造数据的使用价值,数据产品是劳动力的消耗凝结,抽象劳动创造数据的价值.数字平台使众多销声匿迹的劳工全天候地为资本超强度工作,创造了丰厚的剩余价值.数字劳动平台化提高了生产的剩余价值率,增加了资... 相似文献
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周锡海 《沙洋师范高等专科学校学报》2003,4(1):21-23
我们现在使用的《马克思主义哲学原理》教材中，缺乏关于理想的哲学分析。哲学认识论的教育应强化认识的第二次飞跃的内容，引入理想问题的哲学分析与相应的逻辑关系环节。马克思主义哲学家在培养、塑造、提升创造精神方面发挥着独特的作用。 相似文献
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李颖 《广西教育学院学报》2004,(6):40-43
《马克思主义政治经济学》导论课以学生的视界为切入点,采用启发式教学法,理论联系实际,在和学生的平等交流中,诱发学生认知冲突促使其积极思维,消除他们对该课的逆反心理和困惑,揭示《马克思主义政治经济学》的研究对象和任务,使其明确学习该课的现实意义. 相似文献
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如何讲授马克思主义政治经济学的研究方法 总被引：2，自引：0，他引：2
蔡继明 《思想理论教育导刊》2001,(1):27-31
学习马克思主义政治经济学 ,最重要的是掌握其方法。马克思主义政治经济学的研究方法是一个完整的方法论体系 ,主要由从抽象到具体的方法、矛盾分析的方法、中介分析的方法、分析和综合的方法、逻辑和历史的方法等构成。在“马克思主义政治经济学原理”课中 ,要突出方法论教学 相似文献