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《纸奶奶的生日》是人教版第六册新选的一篇教材，我们可以这样组织教学：一、激发兴趣，导入正题同学们，你们知道“纸”今年有多大年纪了吗？（举一张纸）关于“纸”的历史和现在，你们了解多少呢？在生活中，人们通常用“纸”干什么？学习了《纸奶奶的生日》一课，我相信大家会有更多的收获。（板书课题）读了课题，同学们想到了什么？（纸奶奶是谁？纸奶奶多大？有谁来庆贺？生日热闹吗？）二、初读课文，完成练习出示投影一：出示投影二：出示投影三：三、分组学习，合作讨论▲将全班分成六小组，以组为单位，用最快的方法完成下列表格… 相似文献
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段市平 《中国教育研究与创新》2004,1(5):101-102
教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，就是要在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发、贵在引导，妙在点拨、巧在如何帮助学生设计正确的学习线路，选择正确的学习方法，让学生在课堂中始终处于一种积极、活泼、兴奋的状态，让学生有自己的时间和空间去探究、合作、体验、创造，完成各种教学活动。 相似文献
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《纸奶奶的生日》是小学语文(人教版)三年级下册的一篇略读课文。课文以小学生喜欢的科学童话故事形式出现，通过纸奶奶过生日，她的子孙们纷纷赶来祝寿，汇报自己本领的事。生动、形象的向学生说明了随着人类社会的进步，科学技术的发展，纸的种类越来越多、用途越来越广的知识。 相似文献
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<纸奶奶的生日>是一篇略读课文.这是一篇儿童科普文章.文章创设了纸奶奶过生日,各种各样的纸向纸奶奶祝寿这样一个情节,用生动的语言向人们介绍了几种特殊纸的特点和作用,从而反映了日新月异的科技发展.这篇儿童科普文,是在课程改革新理念、新精神的指导下,体现时代特点和现代意识的文章.学生通过对该文的阅读,不仅能丰富纸的科学知识,提高阅读能力,而且能极大地增强创新意识.根据课文特点,考虑到它是一篇略读课文,我在教学设计上紧扣"合作、体验、探究"六个字,努力使学生在小组合作学习中有所感悟与体验,培养他们的探究意识. 相似文献
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《纸奶奶的生日》是六年制小学语文第六册第三组的一篇阅读课文，这篇课文用拟人的手法向我们介绍了六种纸的特点和用途课文以人物对话的形式介绍科学知识，让我们体会到人类在进步，科技在发展。全文语言生动有趣，是一篇极富情趣的科学童话。 相似文献
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小学语文教材中增加了大量的略读课文。这些内容的设计，不仅丰富了教材，而且扩大了学生的阅读量，如何把握略读课文的教学，可着重三点，一是从题目入手，激发学习兴趣；二是学会归纳整理，提高阅读水平；三是学会归纳整理，提高阅读水平。 相似文献
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《纸奶奶的生日》是人教版大修订后语文教材六年制第六册第三单元的一篇阅读课文。学生通过对该文的阅读 ,不仅能丰富纸的科学知识、提高阅读能力 ,而且能极大地增强创新意识。根据课文特点 ,考虑到它是一篇阅读课文 ,我在教学设计上紧扣“合作———体验———探究”六个字 ,努力使学生在小组合作学习中有所感与体验 ,培养他们的探究意识。一、初读课文 ,了解科普知识儿童科普文章要处理好了解科普知识与学习语言的关系。借助巧妙的训练形式在学生搜集处理课文信息的过程中 ,了解科普知识 ,在科普知识的习得中提高学生的阅读理解能力。１ … 相似文献
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曾爱华 《基础教育(重庆)》2004,(4):45-46
课例背景：前不久，“探究性学习方式在教学中的运用”课题组在松柏小学开展课例教研活动。雷莉老师执教《纸奶奶的生日》(人教版九义教材第五册)一课。这是一篇略读课文。主要讲“纸奶奶”过生日时，“避水纸”、“耐热纸”、“速溶纸”、“防锈纸”……这些各具特色的纸前来祝贺。在“纸奶奶”和“纸孙子们”的 相似文献
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教学目标
1．学会本课生字，理解文中词语的意思。
2．有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。
3．借助于专题学习网站，阅读有关桥的知识，培养学生的收集、整理能力。
4．体会“无形的桥”的深刻含义，体会作者的思想感情。 相似文献
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(出示自画图:听了奶奶的话,“我”低下了头,没有吭声) 师:哪位小朋友能用最简洁的话告诉大家,这幅画画的是什么情景? 生:听了奶奶的话,“我”低下了头,没有吭声。师:读课文回答:“我”是在什么情况 相似文献
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课例背景:2003年3月27日,“探究性学习方式在教学中的运用”课题组在松柏小学开展课例教研活动。雷莉老师执教《纸奶奶的生日》(人教版九年义务教材第五册)一课。这是一篇略读文,主要讲纸奶奶过生日时,“避水纸”“耐热纸”“速溶纸”“防锈纸”……这些各具特色的纸前来祝贺。在纸奶奶和“纸孙子们”的对话中介绍了各种纸的特点及作用。课文语言生动、简练,以对话的形式行文。为此,老师预设“放手让学生自己读书、小组合作分角色编演课本剧、入境想象‘还有什么纸来祝贺’深化探究”的程序进行教学。课上,作课教师以一种平和的心态与学生互… 相似文献
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片断一：以想象激发说话兴趣
师：图上画的是贝贝和妈妈在等爸爸回来过生日的情景：贝贝手里捧着一束花,桌上摆着一个蛋糕和几个杯子。我们边看图边想象一下图上没有画到的内容,比如：她们还准备了什么？蛋糕和鲜花从哪儿来？ 相似文献
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笔者最近听了很多课，坐下来仔细想想：为什么有的课听完后印象不深，甚至留下一堆的遗憾，而有的课听完后会让人赞叹不已、回味无穷。前几天有幸参加“全国小学语文历届阅读教学观摩活动成果展示与交流活动”，听了1l节课，感触很深，其中《借生日》一课给我留下了深刻的印象。 相似文献
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胡惠敏 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(7):30-32
今天，我在家里写作业，忽然看到奶奶拿了两只大鹅蛋向厨房跑去。我还以为奶奶去煎蛋，但我却看到了这样一幕：她拿来一个盆子，打来一勺冷水，接着又用热水瓶倒了一点儿热水，然后把两个鹅蛋放在里面，好像在做什么实验一样。 相似文献