留守儿童心理健康发展概论

留守儿童是随着社会发展而逐渐凸显在众人眼前的一个需要被高度重视的群体,本文通过综合归纳留守儿童总体的心理健康状况,并综合其在焦虑情况、人格方面、行为表现、人际交往以及其他等方面的心理健康状况,从而进一步分析影响留守儿童心理健康状况的因素,其中父母、监护类型、留守儿童的性别、学校以及社会都是影响留守儿童心理健康的重要因素,进而针对分析提出对留守儿童心理健康发展的对策与建议,加强父母教育的责任、发挥学校的教育功能、建立相关社会关爱体系以及提高家庭、学校、社会三者的协调发展都能提高留守儿童的心理健康发展水平。     

体育锻炼促进农村留守儿童心理健康发展初探

留守儿童正处于青少年情感性格变化的转折时期,长期与父母分离使他们在生理和心理上的需求得不到满足,消极情绪一直困扰着他们,使其变得自卑、沉默、悲观、孤僻,或表现出任性、暴躁、极端的性格.体育锻炼不仅有益于身体健康,对心理健康的影响也早已被众多研究所证实.体育锻炼能一定程度缓解因为家庭不平衡等因素导致的 心理健康问题.为农村留守儿童的心理健康发展能起到一定的积极作用.     

促进农村留守儿童心理健康发展的教育举措

农村留守儿童是特殊的弱势群体,他们的心理问题越来越突出,若不及时教育,不仅会影响留守儿童身心健康,还会引发违法犯罪行为,这应引起社会关注和广大教育工作者的高度重视。如何促进农村留守儿童心理健康成长,本文作者提出了五个方面的举措。     

学校进行留守儿童心理健康教学的途径

农村学校留守儿童由于长期缺少父母的监管与爱护,其在人格形成、心理发展、人性成长等方面存在严重缺陷。文章就发挥家校合作功能,探索出对学校留守儿童进行心理健康教学的途径和方法,从中培养留守儿童积极、阳光、自信、向上的心理品质。学校应侧重关注留守儿童的心理教育,充分发挥学校心理咨询室作用,及时提供心理疏解平台,以弥补留守儿童由于缺乏父母之爱的缺憾。     

促进农村留守儿童心理健康对策思考

农村留守儿童由于情感缺失引发了诸多心理问题,留守儿童的心理问题正逐渐成为严重的社会问题。性格缺陷、情感缺失、行为偏差、学习困难、价值错位是留守儿童存在的主要心理问题。因此,留守儿童的心理健康教育问题应引起社会各界的关注。政府、学校、家庭和社区联手形成合力是解决留守儿童心理问题的主要措施。     

如何加强留守儿童心理健康教育

经济的发展在带动各项建设长足进步的同时,也在较大程度上带来了诸多社会问题,其中就包括留守儿童问题。留守儿童问题主要发生在我国广大农村,并且近年来呈现出逐年增长趋势。对于留守儿童来说,这一群体由于受诸多因素的影响,使其不可避免地会存在诸多问题,在诸多问题中,最具代表性的就是留守儿童心理健康问题。作者研究发现,大部分留守儿童或多或少会存在一些心理健康问题,这就在较大程度上给其健康成长带来严重的影响。如何做好留守儿童心理健康教育成了当前我国社会发展过程中亟待解决的一项重要问题。     

山区小学留守儿童心理健康教育探析

随着我国城市化进程的不断发展,当前大量农村务工人员进入城市谋求生计,赚取报酬的同时,也造成了山区小学大面积留守儿童缺乏看护的现状。立足于山区小学留守儿童的心理健康教学,首先分析了留守儿童心理教育等方面的问题,然后针对这些问题提出了相应的解决策略。     

加强儿童心理教育，促进儿童健康成长——农村留守儿童心理健康分析

近年来,城市化进程不断加快,许多农民选择进城务工来为自己的家庭创造更好的生活条件,这就导致留守儿童数量增加,然而孩子缺乏父母的陪伴与教育,在心理上会产生一系列的影响。作为儿童的思想引导者,教师应重视农村留守儿童心理健康教育,以帮助孩子们健康快乐的成长。围绕情感淡漠、性格孤僻、逆反心理、行为偏差四个不同的层面对农村留守儿童普遍容易出现的心理问题及其产生的原因进行分析,并提出相应的解决措施。对农村留守儿童心理健康成长,培养合格的社会主义接班人具有一定的借鉴意义。     

留守儿童心理健康问题调查研究

本研究以武汉远程区马赛村的留守儿童为调查样本,分析了农村留守儿童普遍存在的一些心理健康问题以及提出了下一步解决问题的对策。     

农村留守儿童心理健康教育探析

学校及教师应重视农村留守儿童的心理健康问题,强化农村留守儿童的心理健康教育效用,让其在学习与生活中得到更多的关怀,更加健康地学习与成长。对农村留守儿童实施心理健康教育的途径包括:强化对留守儿童的情感教育、渗透心理健康教育内容、完善留守儿童家庭结构。     

农村留守儿童心理健康教育的研究

随着农民外出打工热潮的持续高温,社会上出现了一个值得我们注意的群体--留守儿童,这些孩子生活困难,缺少关爱,导致一些儿童自暴自弃,严重者甚至仇视社会.本文基于对一个留守儿童占多数的小学进行实地研究,分析了留守儿童的心理问题,并对这些问题提出了相应的时策,试图改变留守儿童不容乐观的心理健康现状.     

美术教学改善留守儿童心理健康的方法探究

随着社会主义市场及经济的不断发展,在经济发展极度不平衡的社会现象中,大量年轻劳动力外出务工,进而出现了"留守儿童"这一特殊的社会群体。留守儿童由于缺少爱和温暖,因此,容易出现一些社会问题。而美术教育是保障心理健康的有效手段,因此,将通过美术教学浅谈如何改善留守儿童的心理健康。     

留守儿童心理健康教育的研究综述

为加强对农村留守儿童心理健康教育的认识,对改革开放以来国内农村留守儿童心理健康的文献进行了全面深入的研究,以期提高我国农村留守儿童心理健康教育的研究水平,希望能为以后的研究提供借鉴。已有研究多数从农村留守儿童心理的现状、表现特征、心理健康问题的成因、解决其心理健康问题的基本对策、研究方法及心理学的理论依据等方面进行,并取得了一定的成果。但存在农村留守儿童概念的界定不一,对农村留守儿童心理健康问题的深层原因剖析不深刻,研究者文化客位因素造成研究结果失真等问题。     

留守儿童心理健康教育现状分析

随着经济的不断发展,社会对劳动力的需求量越来越多,农村的广大青年进入了进城务工的征途。但是对于这些劳动力的流失,在农村家庭中留下了一些年龄不相同的孩子——被称之为留守儿童。本文将针对初中阶段的留守儿童群体,来探究如何针对留守儿童开展心理健康的教育。     

浅谈农村留守儿童心理健康问题

随着现代社会城市化发展进程,在社会经济日益发展的今天,越来越多的人外出务工。虽然生活水平有所提高,生活越来越富裕,但受害的却是外出务工工人的孩子。这些孩子在缺乏父母关爱的条件下成长,普遍存在比较突出的性格缺陷:孤僻、胆怯、随意、敏感、冷漠、郁闷、悲观、不自信、不活跃等。如何让这类儿童拥有一个温馨、愉快的成长环境,应该引起社会各界,尤其是教育界的关注。     

谈留守儿童心理健康教育策略

正留守儿童长期远离父母,大多数都是和年老体弱的爷爷、奶奶或姥姥、姥爷生活在一起。这些临时监护人由于自身文化素质较低,从而造成了对孩子教育的断层,使得留守儿童都不同程度地存在着这样或那样的心理问题。那么,如何做好留守儿童的心理健康教育工作呢?现结合数十年幼儿园的工作经验,谈谈具体的做法。一、建立留守儿童成长档案,关注留守儿童成长     

体育教学过程对留守儿童心理健康的影响

通过对留守儿童心理健康影响因素的分析，探讨如何在体育教学过程中，通过各种教学手段，正确地疏导存在显性和隐性心理压力的留守儿童，帮助它们健康和谐地成长，把他们从“心灵死胡同”里拽出来，将对学生、对家庭、对社会都非常有益。     

农村留守儿童心理健康问题调查及对策

在广西,父母外出打工的农村留守儿童是个特殊的群体,调查显示,其在学习、交往、品行、心理健康等方面都存在不同程度的问题。在中国,留守儿童是低社会经济地位儿童的代表,他们的心理健康教育问题应引起社会各界的关注。     

立足健康中国关注农村留守儿童心理健康——农村留守儿童心理发展特点研究

健康是促进人的全面发展的必然要求,广大人民群众的共同追求;国民健康是经济社会发展的基础条件,是民族昌盛和国家富强的重要标志。中共中央、国务院发布《“健康中国2030”规划纲要》,提出了健康中国建设的目标和任务。儿童青少年心理健康工作是健康中国建设的重要内容。农村留守儿童是儿童中的特殊群体,由于长时间的亲子分离,临时监护人的关爱和监护力度欠缺,学校、社区提供的资源和保护力度有限等因素,导致农村留守儿童在成长过程中更容易产生各种心理问题。本研究回顾总结了现有农村留守儿童心理健康相关研究,以期进一步引起全社会的共同关注,更好地促进农村留守儿童心理健康关爱维护工作。