浅议高校体育教育改革发展趋向

现代社会的竞争是人才的竞争，教育质量的好坏，直接关系到培养人才的优劣，而作为学校教育的有机组成部分的体育教育越来越不能适应社会经济发展的需要，因此，我们对当今学校体育教育的现状进行了分析，研究了其今后改革方向及发展趋势。     

论高校体育改革的发展趋向及途径

分析高校体育改革的发展趋势以及改革的途径，提出高校体育改革中应关注的问题。     

高校健康体育教育改革探析

高校体育教育改革与发展是广大体育工作者关注的问题,不论是从当前高校体育教育的现状,还是国际体育教育的发展趋势和大众要求的角度来看,健康体育教育都是高校体育教育的重要内容和方向。作者通过分析健康体育教育的依据及特征,指出高校体育教育与健康体育教育的紧密联系,对高校实施健康体育教育提出相关建议,为高校体育教育改革提供参考和借鉴。     

高校体育课程改革发展趋向与思考

未来的高校体育教学向多元化发展，高校体育教学的作用更注重育人。终身体育观念的培养和运动习惯的养成建立在长期从事身体锻炼的实践和愉快运动的体验之上，使体育运动生活化。为此，有必要对高校体育教学培养目标进行调整，对教学内容进行修改和完善，对体育课程进行重组，使学生适应未来的工作和社会竞争，适应现代化科学人类智能和体能的挑战。     

我国高校体育教育改革和发展探索

随着高校体育教育改革的深入,高校体育教育应该树立“终身教育”和“健康第一”的思想,提高教师素质,改革教学模式,优化考核体系,充分发挥体育教育在人的全面发展中的综合作用,使学生不仅能够以健康的身体和充沛的精力完成学习任务,而且能够热爱体育,从不间断的身体锻炼中获得终身受益。     

关于高校体育教育改革的几点思考

体育教育作为一门融合了体育训练、人体、体育教学、心理学等多门学科的综合性专业,在培养体育教师和各类专项人才方面发挥了重要作用。然而,目前的高校体育教学却存在着许多问题,亟待改革。对于高校体育教学的改革,本文首先提出要明确体育教育的教学目标,更新体育教学的观念,在此基础上针对体育教育过程中的教学方法进行了分析,认为应该采用多种新的教育教学方法来提高学生的体育学习兴趣,进行个性化培养,最后提出要加强师资队伍建设,提升教师综合素质,使体育教育拥有更好的师资力量从而提升专业实力,确保高校体育教育专业改革的成效。     

高校体育改革及其发展趋向探析

对高校体育教学改革中的不同认识进行分析，在此基础上，提出大学体育教学的主要目标和体育课程的合理设置。分析大学生体育需求的变化，在此基础上，讨论高校体育改革发展的趋向。     

新课程标准下高校体育教学评价理论发展趋向的研究

本文在分析教育评价理论发展历程的基础上,借鉴美国、日本等体育教育相对发达国家在体育学习评价方面的先进经验,结合我国高校新的课程目标,从教学评价理论角度,提出关于我国高校体育教学评价发展的新趋向。     

关于我国高校体育教育改革和发展的探索

文章根据对我国部分高校体育教育的调查研究提出,高校体育应该面向全体学生,其教学过程应是愉快性、创造性的体育教育,它应以养成学生的终身体育意识,使学生成为一个健康和富有创造力的人,并最终达到身体、心理上的全面发展为目的,建议高校体育教育改革朝此方向努力。     

高校体育教育改革有关问题的探讨

本文采用文献研究法,对普通高校体育教育现状及改革中存在的问题进行了分析,并从师资素质提高、体育设施建设、校园体育文化、体育教学改革等方面提出了应对策略.     

高校体育校本课程开发与体育教师专业发展

文章对高校体育校本课程开发与体育教师专业发展的关系进行了研究。研究表明：教师是校本课程开发的主体,校本课程开发能够提升体育教师的专业自主权,强化体育教师职后培训和进修的意识,促使体育教师学习专业和教育学科新知识、新技能,促进教师合作文化的形成,从而有力促进体育教师专业发展。     

对我省体育院(系)师资队伍现状的研究

采用文献资料调研、问卷调查、数理统计、逻辑分析和比较等研究方法，对河北省体育院（系）师资队伍现状进行调查、分析比较．并在此基础上对师资结构、教学与科研状况三个方面所存在的问题提出改进建议．     

高校体育教学中创新教育探析

从体育教学的本质、过程及模式的研究出发,得出以促进学生身心健康发展为中心;体育教学过程为主要内容;多样化的体育课模式为高校体育教育创新的新思路,从而贯彻"健康第一"的教学理念.     

高师体育专业学生的能力现状及培养

通过江西省部分高师体育专业学生的能力状况调查发现:体育专业学生普遍存在专业思想素质较差、专业知识能力水平较低和组织管理能力不足等现象,尤其是教学能力较差.究其根源既有教学脱离实际之因,也有重传道、授业、解惑而轻能力培养之弊端.要改变此局面,以培养出能力强、素质好的体育教师,一定要注重学生能力的培养.     

学校体育呼唤创新教育

以素质教育为核心的全新教育观念对学校体育提出了变革性要求.长期以来,学校体育工作者对教学改革做了不懈努力,但离现代社会对人才培养的要求还有一定的差距.学校体育应从健康教育、课程体系、组织形式、评价体系、师资水平等方面进行改革与创新.     

高师体育教学存在的问题与对策

通过对高师体育教学的现状以及存在问题的研究，提出对高师体育教学的几点建议，推进高师体育教学工作．     

高师体育教学存在的问题与对策

通过对高师体育教学的现状以及存在问题的研究,提出对高师体育教学的几点建议,推进高师体育教学工作.     

高校体育成绩评定若干问题探讨

本文就当前高校体育成绩评定存在的一些问题作出分析,并提出一些需要探讨的问题。     

普通高等学校体育教育专业教育实习现状及对策

主要采用文献资料法、调查法和专家访谈法对我国普通高等学校体育教育专业教育实习现状进行分析,总结出目前体育教育专业教育实习中所存在的主要问题,并结合当前的实际情况提出了解决这些问题的对策。     

高校体育课程改革初探

为实施素质教育，培养现代人才，就必须改革高校课程体系的不合理状况。高校体育教育应树立“终身体育教育观”、“健康第一体育观”、“体育教育创新观”，才能真正培养出德、智、体全面发展、身心健康、开拓创新的复合型人才。