发展农村初中教育的必要与可能

一 1.我州农村劳动者的文化程度近些年来一直呈下降趋势。1988年与1979年比:初中学校由719所调减为337所,少了382所;初中班由3228个减至1872个,少了1356个班;初中招生人数由55318人,降到31143人,减少24175人;初中毕业生人数由50272人,减到26303人,减少23969人;在校初中学生数由149577人,减到88987人,减少60590人;全州每万人口中,在校初中生由508人减少     

发展职业教育 培养实用人才

近年来,我县职业技术教育获得了很大的发展。各类中等职校由1993年的2所增至8所,职业高中、职业中专、普通中专开设专业由1993年的15个发展到28个,教学班从19个增加到34个,在校学生由614人增加到2199人,是1993年的3倍。1996年全县新开专业17个,招收新生878人。我县连续两年超额完成了原黄冈地区下达的中等职校招生任务,黄冈市教委在全市职教工作现场会上,总结和推广了我县发展职业教     

前进中的邢台自考

前进中的邢台自考１９８４年开始至今,高等教育自学考试在邢台市开考已经１５年了。自学考试规模由最初每次报名的几百人发展到现在１．９万人。专业设置由原来的４个发展到现在的５５个。在籍考生２９９７２人,已有毕业生５５０１人,其中本科１２６人,专科４７４６人...     

解读“育文速度”——大连育文学校发展侧记

大连育文学校是1999年初由大连市甘井子区创建的全区第一所九年一贯制义务教育实验学校，2000年7月由汪祯学任校长至今。当年实现招生700人，第二年由17个班猛增到49个班、1400多名学生，第三年在校生又增至2100多名。师资队伍也由最初的50人到100人到160人的倍数级跳跃。仅用不到5年时间，大连育文人基本实现了“名师工程、教科研工程、     

构建高素质人才成长的“立交桥”

自１９８４年至今的１６年来,自学考试之花映红了中国的夏都———秦皇岛。开考专业由４个发展到６１个,在籍考生由区区１５００人发展到如今的２７０００人,培养毕业生５６００多人,助学单位发展到３１个。一、领导重视是自考发展的关键抚今追昔,自学考试事业之所以...     

史亮

陕西省渭南高级技工学校近10年来的巨变在当地传为佳话：在校学生由不足500人发展到3600余人，开设专业由6个发展到31个，教职工由60余人发展到260余人，校园面积由19.8亩增加到98亩，固定资产由不足200……     

上海市高教自学考试在教育中的地位以及专业设置演变趋向

本市高教自学考试自1982年11月开考,至今已有十年历史,在国家教委和社会各方面的关心和支持下得到迅速发展。到1990年下半年为止,已有16069人获得专科文凭,454人获得本科文凭,304人获得学士学位,另有470043人次获得单科合格证书。目前主考学校已由开始的5所发展到18所。开考专业从6个发展到31个,学科门类由单一的文科发展到文、理、医、工四大类。报考人数由首次的6千人增加到2万多人。全年合计4.2万多人,     

为有源头活水来——衡水财贸学校办学火爆的启示

１９９９年,中等职业学校的招牛形势异常严峻,学校普遍感到生源不足。而河北省衡水财贸学校的招生形势却火爆得很;他们除完成７００名招生计划外,又增招了２００名国家任务生。由于指标有限,仍有１００多名考生被拒之门外。９００名的招生量在衡水是最大的,在河北省同类学校中名列第二。使在校生规模由１９９５年的８５０人增加到２３１０人,专业也由１９９５年的３个增加到１１个,教学班由１４个增至４１个。９９届毕业生的４５７人,已有７名品学兼优的学生被选送到河北大学继续深造,其余人经由学校的推荐,已有４００人走上了工…     

以课堂教学质量监控为中心加强全面质量管理

一、引入全面质量管理理念 ,提高整体教学质量近年来 ,中国人民大学的办学规模不断扩大。１９９８年 ,教育部专业目录调整时 ,学校的本科专业由５５个调至３７个 ,但到２００１年 ,学校的专业数又增加到５３个 ,３年中增加了１６个新专业。在校生人数也由１９９８年的５４７５人增加到２００１年的６２８６人。在这种情况下 ,为提高整体教学质量 ,学校在原来的教学质量管理的基础上 ,将全面质量管理的理念引入到教学管理中 ,教学质量由过去部门零散工作变为全校的系统工程。全面教学质量管理系统由以下三个方面构成。（１）明确管理目标 :保…     

育人为本 质量立校 发展特色——吉林省桦甸市桦树乡九年一贯制学校办学的研究

吉林省桦甸市桦树乡九年一贯制学校是2001年8月经桦甸市教育局批准,由乡中心校和中学合并而成的。学校现有中学、小学、幼儿三个部。中学部现有教学班6个,学生207人;小学部现有教学班13个,学生510人;幼儿部现有教学班3个,学生168人。三个部共有教职工79人,其中专任教师60人。自2001年实施课程改革以来,我们坚持以科学发展观为指导,积极探索实践办学理念和办学特色的调整     

二〇一二年全国职业院校技能大赛举办

2012年全国职业院校技能大赛于6月在天津主赛场和河北、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、山东、河南、广东、贵州等10个分赛区举办。本次大赛由教育部联合天津市人民政府和工信部、财政部、人社部等23个部门、组织共同举办。与以往相比,本次大赛呈现出五大亮点。赛事规模再创新高。参与主办的单位由去年的16个增加到今年的23个,赛项数目由55个增加到96个,参赛选手由5038人增加到近万人,参赛队伍超过4000支。大赛共设18个专业大类96个比赛项目,其中,天津主赛场举办45项比赛。     

张家港市泗港小学——走内涵发展之路 办现代精品学校

张家港市泗港小学,创办于1908年。2006年9月起学校办学规模扩大,建制为“1＋2”,即由一个总校和两个分校组成。现有在职教师122人,在校学生1831人,43个教学班。     

对青年教师成长的建议

为了充分利用优质的教学资源，近几年很多重点中学都在大面积扩招。以我校为例，2002年时我校由原来的每年级12个平行班增加为16个，2003年增加到22个，2004年又扩到30个。生物教研组由原来5人，逐渐增8人，11人，16人。能否使青年教师迅速成长，成为一个限制学校发展的重要因素。作为教研组长，几年来我一直参与了青年教师的培养工作，对于新教师的成长有了一些自己的体会和认识。     

以人为本,打造幸福校园——河北省唐山市安各庄小学侧记

河北省唐山市安各庄小学是2005年8月由三所学校合并重组的一所学校,之前是一所由乡镇总校管理的农村小学,2010年8月,唐山市开平区教育局进行改编,我校成为了开平区直属小学。学校现有12个教学班,在校学生425人。所属幼儿园一个,在园幼儿117人。教师41人。     

腾飞的应用技术学校

历经二十年的风风雨雨,应用技术学校由办学初的一个校区发展为五个校区,在校生由最初的100多人发展到5000多人。目前,学校固定资产达6000多万元,有中、高级职称教师158人。五个校区拥有高档电脑1200台,各类数控机床150台(套),     

上海市嘉定区朱桥学校

上海市嘉定区朱桥学校是2001年8月由原朱家桥初级中学和朱家桥中心校合并而成的九年一贯制学校。学校现有教学班27个,学生710人．教职工90人,高级职称教师9人,中级职称教师48人。硕士研究生3人,硕士研究生课程班毕业生11人,大学本科学历61人。     

江西盐矿自学之路

江西盐矿是江西省唯一的真 空制盐重点企业,有职工千余人。到今年,职工读书自学活动进入了第10个年头。10年来,在矿自学指导委员会以及各单位自学领导小组指导下,全矿读书自学小组由最初的6个发展到50个,自学职工由最初的200人发展到500余人。实践证     

运用现代教育技术努力创办特色学校

辽宁省鞍山市华育学校始建于1996年8月，是一所公办民助全日制中学，隶属鞍山市铁东区教育局，至今已有9年的历史。华育学校占地面积69000平方米，建筑面积24000平方米，一校两址，学校由9个数学班发展到92个，学生由369名扩大到5386名，教职工由38人增长到300人。     

解读“育文速度”——大连育文学校发展侧记

大连育文学校是1999年初由大连市甘井子区创建的全区第一所九年一贯制义务教育实验学校,2000年7月由汪祯学任校长至今。当年实现招生700人,第二年由17个班猛增到49个班、1400多名学生,第三年在校生又增至2100多名。师资队伍也由最初的50人到100人到160人的倍数级跳跃。仅用不到5年时间,大连育文人基本实现了“名师工程、教科研工程、新课程改革工程”的“改建和扩建”,基本上完成了“学生管理模式创新、教学管理模式创新、九年一贯制一体化管理体制创新”的改革初探,基本实现了“主体性教育、创造性教育和发展性教育”三方面的突破。可以说…     

创品牌 求发展

自一九七九年建校至今,桂林市供销技工学校已走过24个春秋。24年的沧桑历程,学校目前占地近30亩,校舍建筑面积1.2万m2:教职工人数由建校的30多人发展到现在的80多人:在校生人数由原来100多人发展到现在近2千人;开设专业由原来三个专业发展到现在10个专业;固定资产总额达551万元。一、加强领导班子的思想建设,提高认识,抓好校园建设随着改革开放的不断深入,学校的办学模式也由计划经济向市场经济转轨,原来计划经济时代的管理模式早已无法适应市场经济的需要。在这一转变过程中,学校在上级党组的领导下,及时调整领导班子,抓好校园建设,通过多…