大班“小老鼠与大狮子”打节奏复述故事综合活动

情况分析 本班幼儿活泼好动,喜欢听和复述故事,他们接受过一年的音乐特色教育,所以大部分幼儿具有良好的节奏感和表现力。故事《小老鼠和大狮子》篇幅不长,幼儿都较熟悉。根据这些特点,我设计了“小老鼠与大狮子”打节奏复述故事综合活动,试图打破传统的故事教学模式,让幼儿根据故事内容、角色特点选择乐器演奏,使复述故事更加形象、生动,为发展幼儿创造与表现能力提供机会。     

小老鼠与大狮子

听节奏讲故事是一种活泼、有趣、幼儿参与性很强的音乐活动形式。幼儿通过模拟自然界的某些声音和节奏,理解自然、表现自然。从而提高幼儿参与音乐活动的兴趣和能力,培养幼儿热爱自然的情感。     

小老鼠和大狮子

td shi体而劝dol面sh6它是一只小老鼠。tdshi体zhi曲s垃五它是一只大狮子。zh已z址五do ldo sh八比ded面云佗ichdng佗ichdngdd这只小老鼠，它的胆子非常非常大。zh色z拈dds杭云绝ded如zI比bi已t之bi乏劝do这只大狮子，它的胆子特别特别小。d面dd de范doldosh八h己d面范如de dds垃幼tdmen胆大的小老鼠和胆小的大狮子，它们shi衫dui zui hdo deP6ng泌u是一对最好的朋友!范60 ldo sh6对hu面w6n ddzh面9 de叻u劝j hui‘r6n小老鼠喜欢玩打仗的游戏，它会突然e6nggu面m自c6ng llb已ng ch云d6ng确menshu6动物们说nd shi尹zh了h己nk色Pd de dd gud…     

小老鼠救大狮子

一天,大狮子在睡觉时,一只小老鼠从它的脸上爬过。大狮子突然惊醒,说:“该死的小老鼠,我要把你吃掉。”小老鼠镇定地说:“请不要吃我,我以后会报答你的!”大狮子惊讶地说:     

大狮子和小老鼠

1．一只狮子正在睡午觉。一只老鼠出来找食物,不小心触着了狮子的胡须。2．狮子被惊醒了,一伸爪子把老鼠抓住了。“小东西,竟敢摸我的胡须,我吃了你。”3．老鼠说：“大王息怒,请放了我,日后一定报答。”狮子见老鼠小得还不够塞牙缝,便把它放走了。     

打节奏 编故事——大班语言活动

情况分析 我班幼儿活泼好动,喜欢听故事和讲故事,大部分幼儿的思维和想像都得到了较好的发展,为本次活动的设计提供了实践基础。“打节奏编故事”是一种活泼有趣、有创意的、幼儿参与性很强的语言活动形式。从感知节奏到产生联想再进行讲述,为发展幼儿的创造力和表现力提供了机会。 活动目标 1.引导幼儿根据打击乐器发出的节奏声,产生联想,用较完整的语言编讲短小有趣的故事。     

大班故事画创作活动:老鼠的故事

活动目标： 1.了解老鼠的基本特征,并能画出各种造型。2.鼓励幼儿发挥想象力,以绘画的方式记录创编的故事,并能大胆地讲述。活动准备：画有墙和老鼠洞的背景图、水彩笔、油画棒、水粉颜料、纸。     

小老鼠和狮子

<正>一只小老鼠误入狮子的地盘,被狮子发现了。狮子立刻冲着小老鼠骂道:你这小东西,竟敢闯入我的领地!我要一脚把你踩成烂泥!小老鼠吓得跪在狮子脚下,哆哆嗦嗦地求饶道:大王息怒,我知道您踩死我就跟踩死一只蚂蚁一样简单,所以就是给我天大的胆儿,我也不敢故意闯入您的地盘啊。我真是无意的,求求您放我一条生路。只要您放了我,假如有一天您遇到危难,我保证会拼死赶过     

狮子和老鼠的故事

在大森林里,狮子是万兽之王,它每日在领地里巡察,维持着森林的正常秩序。 这天,它很累了,便找了一块平坦的山冈卧了下来,想迷糊一会儿,在朦胧中,它感到一个小东西从它前爪上爬过,弄得它怪痒痒的,于是它下意识地一翻爪子扣住了那个可怜的小东西。 狮子睁开睡眼,看到爪子里面的小东西是一只老鼠,便想都     

小老鼠和波斯猫——大班音乐活动

自从歌曲《波斯猫》在街头巷尾唱响以后,经常在幼儿园的孩子口中能听到他们的“童声版”演唱,而且通常都是一人演唱众人和,气势雄壮之极。尽管他们对其中歌词的意义理解不是非常深刻,但对乐曲的曲调和节奏却可以丝毫不差地进行演绎和模仿。而偶然的     

狮子与老鼠

很久以前,有一只小老鼠,爬上一只正在熟睡的狮子的身上。小老鼠想着:“大狮子正睡得香甜,他一定不会知道我在这里的。”小老鼠爬到狮子的尾巴,爬过狮子的背上,然后滑到狮腿上。Once upon a time a tiny mouse crept up to a sleeping lion."The greatlion is sleeping."thought the mouse,"hell never suspect l’m here!"Thelittle mouse climbed up onto the lion’s tail,ran across his back and sliddown his leg。     

小老鼠过生日——大班看图讲述活动

活动目标 1.组织幼儿仔细观察图片,引导幼儿学会前后连贯地欣赏、理解图片,并完整地讲述图画故事。 2.发展幼儿的发散性思维和创造想像能力,培养幼儿好奇、好问的良好学习习惯。 活动准备 1.黑板上贴的大图片一幅。 2.幼儿两人合用一份的小图片若干份。     

三只小老鼠——大班语言活动设计

设计意图: 大班孩子已具有一定的想象力和说话能力。这一活动能给幼儿创造一个宽松愉快的学习、表现的机会,激发他们的说话欲望,发展他们     

我会打手机了——大班综合活动

设计意图手机作为一种方便、快捷的通讯工具,已经越来越多地走入了家庭,幼儿在耳濡目染下了解了手机的基本功能:通话。在游戏时,许多幼儿经常模仿大人玩打手机的游戏。在“做中学”思想的指导下,在一句“打通一个电话,最大的收获是挽救一个生命”的广告语的启发下,我觉得,让幼儿学会打手机是让幼儿掌握一种基本的技能,就像许多幼儿学打电脑一样,而且在学打手机的过程中,幼儿可以得到综合能力的训练、潜能的开发。活动目标1.通过认识键盘,能了解键盘上一些键的基本使用功能,并在此基础上能完成一次电话的通话过程。2.教育幼儿爱护手机,并对幼…     

龟兔赛跑——大班节奏活动

设计意图 有一次，我带着孩子们出去散步．看到少先队员哥哥姐姐们在星星火炬的旗帜下，伴随着庄严的少先队鼓乐声行进的情景，那强劲的鼓点令孩子们充满了好奇。第二天，我发现孩子们找来了纸箱、饼干盒，拿起小棒模仿敲奏大鼓和小鼓，很兴奋，很带劲儿。于是,我发动孩子们收集了各种纸箱和饼干盒．结合鼓乐队中的打击乐器大鼓和小鼓．开展了本次节奏活动。     

中班音乐活动 大口袋与小老鼠

一、设计意图“加沃特舞曲”是一首AB结构的音乐,A段音乐节奏欢快,乐句明显;B段音乐圆润滑翔,乐句的分辨较含糊。如果不借助具体形象来感受音乐,对中班幼儿来说是有一定困难的。我们开展活动“大口袋与小老鼠”,是借助“口袋”这个幼儿生活中常见的物品,进行拟人化,带孩子进入一种童话的意境,而聪明机灵的小老鼠形象更为幼儿所熟悉,通过这两个具体的形象让幼儿感受这个舞曲。我们把设计活动的重点放在A段音乐的感受上,通过“大口袋”听到奇妙的音乐长出手脚和脑袋来引发幼儿对活动的兴趣和向往。通过自己模仿大口袋长出手脚和脑袋,达到愉…     

0娃娃的故事——大班综合活动

“0”这个形象幼儿在生活中经常接触到。在区域活动时，幼儿发现数学区的玩具里有个数字是“0”，音乐区的练习中有个休止符“0”，英语区的字母里也有个“0”。这个“0”到底叫什么名字呢?于是，我创编了故事“0娃娃的旅行”，并设计了本次活动。     

大班讲述活动"铅笔盒上的故事"

一、活动目的 1.引导幼儿按照铅笔盒上的图画,通过想象,讲述一个有情节的故事. 2.发展幼儿想象力及语言组织能力.     

大班综合活动快乐的小厨师

活动目标: 1.让幼儿了解成人的劳动,体验劳动的乐趣,激发爱劳动的情感。2.通过观看录像,让幼儿知道,粮食来之不易,教育幼儿在日常生活中要爱惜粮食,珍惜劳动成果,并培养幼儿良好的卫生习惯。3.要求幼儿懂得日常生活中的简单的劳动技能。     

中班音乐活动：大口袋与小老鼠

一、设计意图 “加沃特舞曲”是一首AB结构的音乐，A段音乐节奏欢快，乐句明显；B段音乐圆润滑翔，乐句的分辨较含糊。如果不借助具体形象来感受音乐，对中班幼儿来说是有一定困难的。我们开展活动“大口袋与小老鼠”，是借助“口袋”这个幼儿生活中常见的物品，进行拟人化，带孩子进入一种童话的意境，而聪明机灵的小老鼠形象更为幼儿所熟悉，通过这两个具体的形象让幼儿感受这个舞曲。我们把设计活动的重点放在A段音乐的感受上，通过“大口袋”听到奇妙的音乐长出手脚和脑袋来引发幼儿对活动的兴趣和向往。