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学历证书和职业资格证书并重,是我国教育发展的必然趋势。构建职业资格培训与学历教育并重制度,有助于适应人才市场变化,增强劳动者就业竞争力。在全社会推行职业资格证书制度,是我们国家确定的一项旨在提高劳动者素质的重要政策。随着时代的发展,职业资格证书已成为与学历文凭同等重要的叩开就业之门的"通行证"。 相似文献
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英国的国家职业资格证书制度 总被引：3，自引：0，他引：3
一、英国职业资格改革的背景80年代中期,英国的教育制度和体系在提高劳动者素质和能力以及参与国际竞争上,遇到严峻的挑战,导致英国的职业资格体系发生了巨大的变化,它给国家职业教育与培训体系带来了一场革命.旧的教育体系提供给青年人的职业资格和产业部门通过的培训提供的资格之间有一道深深的鸿沟.大部分完成义务教育(在英国是16岁)的年轻人面临的只有一次选择:或进入大学继续学习,或接受与就业有关的培训,多数年轻人不能进入大学,他们在没有任何职业准备时就进入了就业市场.然而,每一产业部门和大部分企业独自确定它们的培训水平,众多的职业资格并不形成一个国家体系,而是“资格大杂烩”.很多转岗的人发现,很难使他们的技能在劳动力市场的其他部门得到承认,雇主也发现很难为从其他产业部门雇来的人进行低成本的再培训. 相似文献
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职业资格证书制度属于国家考试制度,学历证书制度属于国家教育 制度,二者对教育供求的调节产生了不同影响。在学历社会向资格社会转轨过程 中,要实现职业资格考试对教育供求的有效调节,就必须研究职业资格考试与教 育供求调节的关系,改革国家教育培训制度,更好地适应劳动力市场的需要,这是 优化人力资源配置、加强人力资源能力建设的重要课题。 相似文献
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职业资格证书制度是国家证书制度体系的重要组成部分,高职教育不能脱离职业资格证书制度的引导,职业资格证书制度的推行不能没有高职教育等职业教育作为基础。强化和优化培训动手能力的重要教学环节——实训教学,对提升职业资格证书制度的推行质量具有重要意义。 相似文献
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基于斯里兰卡国家职业资格框架最新政策文本的解读，研究发现其职业资格级别划分、认证和证书授予为学习者提供了明确的职业资格提升路径。斯里兰卡国家职业资格框架的运行注重使申请人获得职业资格后能胜任相关职业工作，在严格制定的国家能力标准基础上开发职业教育课程，以及进行能力本位的职业资格评估。鉴于斯里兰卡的特定国情以及基于国家职业资格框架制度的职业教育实践特点，“一带一路”背景下的中斯职业教育交流合作增长点包括帮助其完善职业资格框架制度，发展高质量的职业教育，在职业教育中加强爱国教育以及践行现代化新发展理念等。 相似文献
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王玫武 《闽西职业技术学院学报》2005,7(1):58-60
澳大利亚TAFE教育的成功实践,给我国高职教育的改革提供了一定的启示:要充分认识高职教育实施国家职业资格证书制度的必要性,建立与高职教育实施国家职业资格证书制度相适应的灵活多样的教育和培训方式;注重教学管理,构建新的教育质量管理平台;同时要加强行业和企业在高职教育办学中的作用,致力于双师型队伍的建设。 相似文献
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澳大利亚TAFE教育对我国高职教育实施职业资格证书制度的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
王玫武 《闽西职业大学学报》2005,7(1):58-60,72
澳大利亚TAFE教育的成功实践，给我国高职教育的改革提供了一定的启示：要充分认识高职教育实施国家职业资格证书制度的必要性，建立与高职教育实施国家职业资格证书制度相适应的灵活多样的教育和培训方式；注重教学管理，构建新的教育质量管理平台；同时要加强行业和企业在高职教育办学中的作用，致力于双师型队伍的建设。 相似文献
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八十年代初，英国政府认识到英国职业教育与培训的水平大大低于西德、日本和美国等工业化国家，之后采取了许多措施来促进职业教育与培训的发展。九十年代以来，随着国际竞争的日趋激烈和经济衰退延续，英国政府把加强职业教育与培训、提高劳动者的素质摆到越来越重要的位置。1993年英国政府发布了“国家教育和培训目标”。本文拟介绍决定职业教育与培训发展方向的政策措施，并简要分析、阐述这些政策措施给我们的启示。一、政策措施1．大力推行国家职业资格制度英国于1986年着手建立国家职业资格制度并成立了国家职业资格理事会（由就业部… 相似文献
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职业技术教育的最终目的，是实现劳动者的就业。职业资格，在当代已成为一种国家行为。实施职业资格证书和行业培训证书制度，在促进从业人员的素质提高和就业方面起到了重要作用。尤其是作为电子专业的学生，为了将来能在激烈的就业竞争中立于不败之地，电子职业资格证书和行业培训证书是必不可少的法宝。 相似文献
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国家职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容,自实施以来,对全面提高劳动者素质、增强劳动者就业能力和工作能力、促进企业提高产品质量和效益发挥了重要作用。但是,近来,笔者在采访调研中了解到,一些地方的职业资格认证培训出现了"拔苗助长"的现象,从而降低了职业资格证书的"含金量",令人担忧。职业技能鉴定的质量是客观、准确地衡 相似文献
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<国家中长期教育改革和发展规划纲要>(2010～2020)征求意见稿中明确指出:职业教育要积极推进"双证书"制度,推进职业院校课程标准和职业技能标准相衔接.完善就业准入制度,执行"先培训、后就业""先培训、后上岗"的规定.高职院校积极推行"双证书"制度,是深化高职教育改革,适应经济建设和社会发展的重要举措.为了确保资源勘查类专业职业资格培训及鉴定的质量,本文通过对该专业职业资格培训及鉴定标准的确立,进一步规范职业资格培训及鉴定的应该遵循的基本原则. 相似文献
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英国的职业教育制度经历了四个阶段,形成了强调技术教育在国家发展中的作用,注重成立相应的职业教育机构和监管部门,重视为职业教育资金提供法律保障,注重为就业指导和培训提供法律依据,强调学历证书和职业资格证书的等值互换等特点。我国的职业教育制度正处于健全与完善的时期,借鉴英国的职业教育制度,需要加强企业职业培训制度保障、健全职业教育管理协调制度、重构职业教育经费保障机制、调整职业资格制度和劳动准入制度。 相似文献
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澳大利亚的职业技术教育新动向 总被引：1，自引：0，他引：1
澳大利亚政府职业和技术教育系统中最高优先权之一,就是保证工商业直接参与培训方针政策的制定与实施。目前,澳大利亚政府正在改革国家培训系统,以保证其更能满足需求、更能适应工商业的变化,将原来由培训机构开发课程计划改变为由行业决定各种职业资格需要掌握什么能力,最后在全国统一实施。 相似文献
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一、英国的职业资格证书制度英国国家职业资格证书制度(NVQ制度)的主要特点:(1)建立国家统一和国际互认的职业资格证书制度适应了劳动力市场的需要。英国将全国职业资格划分为从低到高五个级别,用以反映不同层次员工的职业能力。自1986年以来,英国在150个行业和专业开发了数千个职业的标准。这些标准几乎覆盖了所有职业,从刚工作的新手到高级行政管理人员的所有技能和知识层次,形成了一个完整的国家体系,提高了标准的通用性、透明性和可比性,打破了劳动力流动的主要障碍,促进了职业资格证书的国际互认,适应了劳动力市场的需要。(2)职业资… 相似文献
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杨延 《天津职业院校联合学报》2006,8(3):50-53
通过职业资格的证书体系、职业资格认证管理的组织机构、认证制度的特点,以及职业资格认证培训与职业学校教育之间的关系等四个方面,对澳大利亚国家职业资格认证体系进行了深入的分析,并以此为基础结合我国职业资格认证的实际提出对策建议。 相似文献
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随着我国职业资格证书制度的推行、企事业单位用人条件的提高以及劳动力市场体系的完善,经职业技能鉴定取得职业资格证书,便成为毕业学生叩开劳动力市场大门,进入企事业单位就业、任职或自谋职业、独立开业的有效证件。 一、职业资格证书是求职者的重要条件 国家关于对职业教育“实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度”的要求,为毕业生就业提供了重要的保障。实行两种证书制度是职业教育主动适应社会发展需要,培养学生具有实际动手能力和岗位适应能力,全面提高办学质量和效益的重要措施。用人单位非常注意劳动者的职业能力,对就… 相似文献
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在高校实行学历证书与职业资格证书并重，积极推行大学生职业资格证书制度，是深化高教改革，适应社会发展与市场变化对人才培养的需要，同济大学建立了上海市第四十七国家职业技能鉴定所，对“现代建筑智能化设施”类职业技能培训和职业资格鉴定进行了积极的探索，实践与思考。 相似文献
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劳动和社会保障部提出职业培训工作贯彻落实《决定》的意见和要求：深化职业培训改革加快提高劳动素质促进就业普遍建立和实行劳动预备制度;进一步完善转业和在职培训制度;进一步加大推行职业资格证书制度的力度;逐步建立起与国家职业资格相对应,从初级到主级的职业资格培训体系 相似文献