听孙庆佶侃教师搞第二职业

1993年新春到来之际,笔者采访了南昌二中“文革”后首任校长、现任书记孙庆佶同志,请他就中学教师从事第二职业的问题谈谈自己的看法。 问:当前社会上出现一股从事第二职业热,不少教师也卷进了这一热潮。请问,贵校教师当前从事第二职业的状况如何? 答:目前我校     

工程师爸爸不接受“性感32”

事情也巧，王工程师出差刚一回家，他的宝贝女儿就逛街归来。父女俩已十多天未见面，按理，彼此高兴才对，但“现场直播”的情景却令人十分难堪：女儿热烈的目光一接触到父亲拉长的脸便逐渐“晴转多云”；王工程师见到宝贝女儿不仅高兴不起来，反而气不打一处来，看着她暴露的衣着———上衣勉强遮体，胸罩露出了一半，他顿时感到“惨不忍睹”。“爸，您为什么不高兴？难道我做错什么啦？”“你看看自己，穿的是什么衣服？”“‘性感32’呀，我们班好几位同学都穿它。爸，这衣服怎么啦？”“不成体统！简直是在卖肉！”王工程师终于忍无可忍…     

高校教师从事“第二职业”刍议

高校教师从事“第二职业”究竟是利大,还是弊大?应该对这种现象采取什么态度?众说纷纭,仁者见仁,智者见智。一种意见认为,教师在完成教学任务的前提下,从事与专业相近的“第二职业”,一方面可以为自己增加收入,另一方面又可以为社会创造财富,利用自己所学知识为经济建设服务,有益无害,何乐而不为?另一种意见则认为,教师理应教书育人,为人师表,除在课堂上对学生“传道、授业、解惑”,课余时间自己也应吐故纳新,更新知识,提高学术水平,况且从事“第二职业”不仅从时间上更从精力上     

给老师20条忠告

第一条 明确你自己的职业特点 走出师范大学大门的时候，我们每个人脑子里装的是教师职业是“阳光下最灿烂的职业”和我们是“人类灵魂的工程师”的观点。当我们真正走进教师队伍之后，很快会发现实际情况远非如此．我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不上是什么“人类灵魂的工程师”．我们从事的这份工作，只是借此养家糊口、赖以生存而已。与其他的热门职业相比，我们所从事的职业有时还显得特别低。     

高校教师从事“第二职业”刍议。

高校教师从事“第二职业”究竟是利大，还是弊大?应该对这种现象采取什么态度?众说纷纭，仁者见仁，智者见智。一种意见认为，教师在完成教学任务的前提下，从事与专业相近的“第二职业”，一方面可以为自己增加收入，另一方面又可以为社会创造财富，利用自己所学知识为经济建设服务，     

潘杰客我把命运扔掉了

潘杰客给“命运”下的定义挺新鲜的——命运是大多数人根据自己的经验和现状对未来估算出的概率，最终说服自己循规蹈矩。所以，潘杰客不相信命运，因为命运于他而言只是一种限制。“如果说有命运，那我踏入重庆建筑工程学院的时候，就命中注定只能是个工程师，混一辈子也只能当个总工程师或某工程局局长什么的，而在前不久的校友聚会上，在所有从事工程技术或技术管理工作的同学当中，我是惟一的异类。”潘杰客说自己和别人最大的区别是胆子特别大，没什么不敢扔的，他曾扔掉了荣耀，也扔掉了限制，还扔掉了别人膜拜的命运。扔掉坏的东西尚…     

受人爱戴的秘诀

美国职业演说家马克·桑布恩在丹佛的华盛顿公园附近买了一套房子,搬入几天后,有人敲开了他的房门。来人微笑着向他介绍自己:“我的名字叫弗雷德,是这里的邮差。我顺道来看看,向您表示欢迎,同时也希望对您有所了解,比如您所从事的行业。”马克·桑布恩感到很惊讶,他收了一辈子的邮件,还是第一次碰见邮差做这样的自我介绍,但这确实使他心中一暖。他很配合地告诉邮差:“我是个职业演说家。”     

王争鸣:黄土地上的轰鸣声简

2013年对于王争鸣来说,注定是不平凡的一年。10月,他获得国际咨询工程师联合会（FIDIC）“全球百年杰出咨询工程师大奖”,成为全球仅获此殊荣的4人之一。时隔3个月,他又因“湿陷性黄土地区高速铁路修建关键技术”项目,收获2013年度国家科技进步奖二等奖,再次赢得聚光灯的追逐。作为一名从事中国轨道交通建设和工程咨询工作30年的专家,这些荣誉王争鸣当之无愧。一次又一次,他征服了大地,在看似不可能的地方架起了通向四面八方的铁轨。     

教师不宜从事第二职业

当前,不少在职人员都纷纷操起了第二职业,以至于“传道、授业、解惑”的师者也不能安于本职。 据调查,某九年制学校20名青年教师中,有17人赞成从事第二职业,其中有两名教师利用课间十分钟、早操、课间操、午休和课外活动等时间,向学生推销汽水。又,某铁路子弟中学有位教师从事第二职业,收入可观,但因熬夜过多,精力不能集中到教学工作上,教学成绩下降。     

一样不一样?

一天,小明拣到一只塑料小皮夹,交给了班主任王老师。王老师问大家:“小朋友,谁丢了小皮夹?”小刚立即站起来说:“老师,这只小皮夹是我的。”他拿了皮夹一看,又说:“王老师,我的皮夹的面上是只猴,不是花。这只皮夹不是我的。”     

愿做农村教育战线上的“黄埔一期”

勤奋进取 还记得入学面试时老教授的问话．“你为什么报考免费师范生？教师．真的是你愿意从事一辈子的职业吗？”那时候的自己坚定地回答：我热爱教师职业,愿意从事一生。接下来我便以四年乃至毕生的行动来践行自己的承诺。     

艺术教育从心开始

姜老师1982年毕业于中央工艺美术学院染织美术系,从事艺术设计教育三十多年。2013年,姜加宁教授离退休还有一年,他决定放下多年来用以谋生计的专业,开始画油画。从事自己热爱的油画,他戏言：“教了一辈子学生,今后要好好教教自己了。”在采访中,谈起我国高等院校的艺术教育,他感受多多。     

搞好整体改革 服务经济建设

搞好整体改革服务经济建设□山东兰东晓王瑞香山东省招远市第二职业中专位于招远市东郊，其前身是招远市第１４中学。１９８２年改办为职业高中，１９８６年经山东省人民政府批准为职业中专。十年来，在各级政府和教育部门的统一规划和大力支持下，学校已发展成为设备充足...     

一只大苹果

分点心了。孩子们洗好了手,安安静静地坐在自己的位子上。王老师端着一盆苹果,挨个儿分了下去。快要分到凡凡了,王老师发现凡凡的眼睛一眨不眨地盯着盆边,眼光的焦点——那是一只挺大的红苹果。“哼,还想吃大的!”王老师斜着眼睛,用训斥的口吻冲着凡凡这样说。凡凡的眼光一下子移开了,移到了王老师带怒的脸上,眼眶里慢慢地盈满了泪水。“还哭,拿小的!”王老师提高了嗓门叫起来。“我想……”凡凡嚎嚅着,泪已冲破眼眶。     

机关干部基础职业教育刍议

政治体制改革,特别是干部制度改革的深化,已经向干部教育提出了一个新的课题,即机关干部基础职业教育的课题。所谓机关干部的基础职业,是指机关干部离开干部岗位以后,所能从事并能胜任的其它合法的社会职业。“干部”是一种具有相对独立意义的社会职业,有着自己特殊的     

做青年班主任的真诚朋友

我一辈子只从事了一个职业,就是教师;我一辈子只担任了一个官职,就是班主任。我一向认为班主任是最优秀的群体,在职期间,我竭尽全力,走进     

我对“教师第二职业”的理解和建议

改革开放,新事物层出不穷。拿时下“教师第二职业”来说,就引得众人议论纷纷,争执不下。笔者不揣粗浅,对此也想一谈管见。就教师本职工作是教书育人这点而言,“教师第二职业”应是指教师本人在所从事的教育工作之外做的第二份与“教书育人”性质不同的工作,比如经商。但是,现在我们通常所说的“教师第二职业”没有经过这样严格的区分。凡一人做两份工作的,不论这两份工作性质有无区别,都谓之从事“第二职业”。鉴于此,本文也不做严格区分,统而称之。     

减轻教师职业压力 提升教师职业幸福感

教师,一向被冠以“人类灵魂工程师”的光荣称号;教师职业,一向被认为是“太阳底下最光辉的职业”。在人们的心目中,教师工作收入稳定,又受人尊重,一年还有两个大假期,有充裕的时间休息。然而,在现实中,很多教师经常感受到来自自己从事的这一职业的压力。     

受人爱戴的秘诀

职业演说家马克·桑布恩在丹佛的华盛顿公园附近一个小区买了一套房子,迁入几天后,有人敲开了他的房门。来人微笑着向他介绍自己:“我的名字叫弗雷德,是这里的邮差。我顺道来看看,向您表示欢迎,同时也希望对您有所了解,比如您所从事的行业。”马克·桑布恩感到很惊讶,他收了一辈子的邮件,还是第一次碰见邮差做这样的自我介绍,但这确     

培养学生良好的职业态度

职业态度是一个人对自己所从事的或者即将从事的职业所持的主观评价与心理倾向。作为一种比较持久的倾向性“内在结构”,它包括三个方面：一是职业认识,指个体对职业的认识和评价;二是职业情感,指个体对职业的感情倾注和情感体验;三是职业意向,指个体对所从事或者将...