有一种爱叫“纵”

按惯例,我兴致勃勃地打开学生的周记本,“才女”吴越清秀的字迹映入我的眼帘:“Miss张,我该怎么办?在我心中,你有老师的睿智博学,有母亲的慈爱温柔,有朋友的理解体贴。所以,我才斗胆向你倾诉。他是那样出众,那样优秀。他不经意     

有一种爱叫“冷漠”

新学期开始,学校进行班级调整时,一个患有侏儒症的小姑娘分到了我的班上。特殊的体型、特殊的心态,许多时候让人感觉对她说话都无所适从。内心处处把她当作了特殊的一员,时时呵护着,唯恐无意间伤害了她和她的家人。可是这种关心,在很多时候实际上是将她和同学隔离开了,无意间强     

有一种爱叫“放手”

“你学习是给谁学的？给爸爸、妈妈学的,还是给老师学的？”我们常常这样反问学生,由此可以看出每个老师都知道学习是学生自己的事,可是为什么在教学中我们常常让学生产生错觉：我学习是给老师学的。老师说一点我做一点,老师不说我就不做。其实这本不该怨学生学习自主性差,因为长期以来老师们把该学生做的事牢牢地掌控在自己手中,不肯放、不愿放或许是不敢放。     

有一种爱叫“唤醒”

总书记在全国优秀教师代表座谈会上所提出的“四点希望”,实质上是未来之希望中国之希望。我以为,关爱学生乃是希望之切点,正是沿着这个爱的切点,方能放射出希望的曙光。     

有一种爱叫“唤醒”

总书记在全国优秀教师代表座谈会上所提出的“四点希望”,实质上是未来之希望中国之希望。我以为,关爱学生乃是希望之切点,正是沿着这个爱的切点,方能放射出希望的曙光。     

有一种爱叫放手

班干部通过公平竞争,民主选举产生,现已成为普遍现象,体现了现代班级管理的文明。但看现状,这样诞生的班干部有几个能"长治久安"呢?。扪心自问:作为班主任,我们曾几何时凭自己的主观随意重新任免?     

有一种爱叫等待

刚刚接到这个班,常常会碰到学生丢失各类钱物的事情。作为班主任的我,内心多了几分不安与急躁,不安的是,班中怎么会有这么多小偷小摸行为,是否是我的班主任工作有误;急躁的是,恨不得马上把“作案”学生抓住,“当庭审讯”让他低头认罪,从此永保我班太平。通过几位班干部几天的“侦破”,经过我的推理与分析,我班的沈亮（化名）原来就是那个“小偷”,经过我的严厉审问、     

有一种爱叫赏识

在我的课堂上,很少出现学生打哈欠、交头接耳、传纸条等现象。可今天,琳琳怪怪的,上课跟老师问好时,眼睛红肿,分明刚哭过。坐下后,琳琳趴在桌上一动不动。这一切都没逃过我的眼睛,引起了我的特殊关注。     

有一种爱叫等待

星 期 四 下 午 ,我 刚 刚 走 进 教 室 ,班 长 李 玲 向 我 报 告 :“ 阳 老 师 ,罗 志 强 把 我 们 班新 装 上的 卷 帘 给拆 坏 了 !”这 个 恼 人的 消 息 ,激 起了 我 心 头的 怒 火 。这 可 是全 班58名同 学一 个 学 期拾 废 品 的战 果 ,此 时 又 恰 逢 骄 阳 似 火的 夏 日 ,而 这 个“ 破 坏 分 子 ”居 然敢 在 这个 节 骨 眼上 把 班 上好 不 容 易装 上 的 遮阳 卷 帘 给拆 坏 了 ,真 是吃 了 豹 子胆 。 在 众 人 的埋 怨 声 中,这个“肇 事 者 ”被 请 上了 讲 台 。讲 台上 放 着“ 罪 证”—— 被 他 …     

有一种爱叫批评

全国人大代表邵喜珍认为“没有惩罚的教育不是完整的教育,没有惩罚的教育是一种虚假的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。”现在我们普遍提倡赏识、尊重、以人为本的教育,这是社会进步的表现。但是现在老师们在教学过程中发现,单纯的表扬、奖励、赏识,造成了一部分学生个性脆弱,心理承受力弱,受挫能力差。因此,每一个有责任心的老师都要认识到批评也是对学生的一种爱。     

有一种爱叫宽容

周一上午,刚到教室准备给学生上课,却发现班上学困生小明突然没有来上学,也没履行该有的请假手续。在本学期,针对校园安全问题,学校三令五申强调学生按时入校,对无故不到校学生要及时弄清原因,并采取相应措施。我也多次告诉学生,有事不能上学都应履行请假手续,比如口头、书面、电话、短信,或其他同学转告。可偏偏在他身上,我的教育似乎又失效,此时的我别提心里有多郁闷。就在猜测和郁闷中,我拨通他母     

有一种爱叫信任

亲其师,信其道,作为班主任,我们靠什么赢得孩子的亲近和信任,从而走入孩子的心灵呢?那件事让我深深地明白了……我带的上届学生中,越越是个活泼好动的男孩,聪明反应快,自尊心和上进心很强,但我发现这个     

有一种爱叫较量

在提倡素质教育的大形势下,转化问题学生已不再是什么新话题。提起这个话题,很多人的脑子里总是习惯性地出现这样一些关键词:关爱、宽容、重视、耐心、感化、信任……然而在现实中,这些招数     

有一种爱叫放手

早在2001年颁布的《数学课程标准》(实验稿)中就明确提出:要注重数学知识的形成过程。但在课堂教学中,教师们还是不能真正放手,依然有很多的放不下或不放心,以致课堂上出现了这样的现象:重结果,轻过程;重知识考试,轻思维发展。诚然,这里有诸多因素的     

有一种爱叫“压力”

2012年2月7日,郑州一所名校的高二学生成才(化名)在家中亲手杀死了自己的母亲。17岁的成才供述杀人动机时说:"不后悔。我可以不用学习了,不用压力那么大了。"2月22日,郑州市中原区人民检察院以涉嫌故意杀人罪将成才批     

有一种爱叫“接受”

正那天天气很冷,我拿着书来到教室准备上课。为了取暖,我边来回走动边用力搓着手,还时不时呵口热气。正在这时,"小不点儿"王亮从教室后面跑过来,递给我一个迷你型热水袋,说:"老师,给您暖和一下吧。"我心中一暖,要知道,这是一个以调皮捣蛋著称的孩子,没想到会这么懂事。"谢谢你,你还是自己暖手吧。"我说。他没再说什么,却一直举着那个小小的热水袋,执拗地看着我。看着他那双写满真诚的眼睛,我赶紧接过热水袋,轻轻拍了拍他的头,     

有一种爱叫“慌不择路”

有一种深入骨髓的爱,它看似＂愚昧＂却又深沉如海,它的名字叫＂慌不择路＂。听到孙子的哭喊声时,爷爷正在田里侍弄庄稼。田间小径旁有一口废弃的水井,井壁的外围都已塌方,形成了一个狭窄的夹缝,他那年幼的孙子跌了进去!他飞奔过去,迅速探下身子,想要抓住孙子的手臂,岂料,随着土块的掉落,孙子往下坠得越来越深,他在狭小的缝隙里艰难挪动身体,一点一点向孙子靠近。     

有一种爱，叫感动

这是一个很普通的真实的故事,我担任六年级的班主任工作,刚接手一个新班,汤主任向我介绍了班上的情况,特别叮嘱我,要注意班上以王磊为首的几个调皮蛋。当时我简单地认为:世界上没有不能融化的冰,只要我把全部的热情奉献给这个班,我这把"火"一定能融化那些"冰"的,学生肯定会喜欢我,不会为难我的。所以,对汤主任的话我倒也不十分在意。     

有一种惩戒叫“表扬”

[案例]这天,有个陌生电话打进办公室说:"邵老师,我是小磊,2001届的毕业生,我期中考试时作弊,您还表扬了我。"我一下子想起来了。这是我在班级管理中记忆最深的一件事。那年我接了一个年级的"双差班"。为了管好这个班,首先我先从励志开始,弘扬正气,激励学生进取。