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《成人教育》1993,(1)
<正> 根据国家教委要求、黑龙江省农村经济发展的实际需求而编写的《实用科技》教材,具有以下特点: 1.坚持政治教育、文化教育及技术教育相结合。《实用科技》重视培养提高学员的思想、文化和科学技术素质,充分体现教育为社会主义建设服务、培养“四有”的社会主义事业建设者和接班人的宗旨。除选编农业常识、科普常识外,还安排了一定数量有关党的方针政策的教学内容。同时,做到文化教育与技术教育相结合。在传授科技知识时。对课文中生字配注音和同音字,较难的词语在文后加以注解。 2.坚持教材的整体化、现代化。《实用科技》注意和《实用语文》、《实用算术》相互联系,三科教材课文内容避免重复。《实用科技》侧重选取最先进、最实用的科学技术,如《玉米催芽座水 相似文献
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论高职院校学生知识"够用"与"实用"的培养标准 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对高职院校学生知识"够用""实用"观点的分析,提出应对"够用""实用"作正确的理解,澄清了高职学生思想上的某些糊涂认识,对于正本清源、端正教风与学风、促使学生健康全面发展、实现高职教育培养目标都有重要的意义. 相似文献
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如何提高学生成绩是每一个教师所关心的重大话题.学校在评价教师时,学生成绩是非常重要的指标,有的甚至是唯一的指标.不同教学个性的教师在提高学生成绩上会有不同的实用策略,但这些不同的实用策略里肯定会有一些普遍性、规律性的"共同点".笔者在认真审视各学科教师提高学生成绩实用策略的基础上,提炼出提高学生成绩的四点实用策略. 相似文献
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实用课堂不仅仅是简单、规范的课堂,还应该是顺应学生发展规律的课堂。而等待能够让学生静静地思考,充分的展示。等待是对学生发展规律的遵循,是我校"以实用为原则的小学课例群开发研究"课题组所研究的"实用课堂"应有的教学策略之一。实用课堂真的需要等待,需要我们用耐心去等待,需要我们用爱心去等待,需要我们用智慧去等待。 相似文献
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陈传万 《安徽科技学院学报》2002,16(2):86-87
"功能-结构"理论是系统方法在实用写作实践和教学中的应用.本文结合自己研究及教学实践,从3个方面对"实用写作理论研究及其在教学中的应用"作了论述:(1)国内外对实用写作理论研究的现状;(2)实用写作"功能-结构"理论简介;(3)"功能-结构"理论在实用写作教学中的应用;(4)实用写作发展趋势. 相似文献
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"和而不同":中国外交新理念评析 总被引:2,自引:0,他引:2
"和而不同",是江泽民同志所倡导的中国外交新理念,也是"三个代表"重要思想外交理论的有机组成之一.它源自中国古代哲学思想,与许多西方思想家的思想也不无近似.它的本质是尊重世界的多样性,主张世界和谐而又不千篇一律,不同而又不相互冲突.和谐以共生共长,不同而相辅相成.在它的影响下,中国外交政策已有所调整. 相似文献
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中国传统文化有其身的成长土壤,本文力图从中国传统文化的背景和表现中梳理实用理性主义在中国的传承脉络。从中国传统文化的文化心理中寻找“实用理性”的因素;并通过对比分析中西方“实用理性”的区别来对中国传统文化中的“经世致用”思想加以诠释,证明“实用理性”是中国传统思想在自身性格上所具有的特色。 相似文献
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基于职业活动所必需的实用语文能力,从语文教学为专业服务、为职业生涯服务这一角度,构建实用语文教学模块,即经典阅读、实用写作和实践训练模块。三大模块紧密相连而又各有侧重。经典阅读模块重在"读",旨在培养学生的阅读赏析能力和人文精神;实用写作模块重在"写",旨在培养学生常用应用文和专业应用文写作的能力;实践训练模块重在"练",旨在培养学生的自主学习能力和团队协作及创新精神。 相似文献
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在中国传统文化礼俗中,金色寓有“吉祥如意”之意,因此格外令国人情有独钟:在古代,达官权贵们以黄金来彰显身份地位:到如今,黄金则作为金饰品,成为了彰显华贵气质的不二选择。而在金饰品中,尤以黄金手表,因其兼具计时与美观的双重“性格”,颇受各方人士的喜爱……随着金秋时节的来临,许多人愿意选择在此时『青定终生,而在定情物的选择中,更会不约而同的捋视线转移至黄金手表的身上,这不仅是因为黄金本身的动人色泽本就与这柔和的秋色颇为迎合,也是黄金手表本身给国人送来的美好愿景一一谁不愿自己的爱人能在这个人生的最重要时刻,向自己一“表”心中比“金”坚的浪漫爱意呢? 相似文献
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设A是n维欧氏空间E~n中的一个非退化单形,它的切点单形为B,又以A的顶点和它的内切球心的连线与A的n+1个侧面的交点为顶点的单形设为D。若单形A,B,D的体积分别记为V(A),V(B),V(D),本文证明了V(B)≤V(D)≤(1/n~n)V(A)。 相似文献
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张岚 《四川教育学院学报》2007,23(3):57-59
黄哲伦在《蝴蝶君》中巧妙地将一个真实的故事与明显带有东方主义色彩的歌剧《蝴蝶夫人》并置,颠覆了东西方权利关系,成为与东方主义对立的声音。由于伽利玛受东方主义的影响,以定势的思维方式和偏见看待东方人,最后成为东方主义的牺牲品;而宋俐玲利用西方人对东方人的偏见达到了她的目的。 相似文献