初中语文教学中情感教育的实施

在初中语文教学工作中,情感教育是非常重要的环节,是素质教育的有力抓手,在过去应试模式背景下没有得到充分的重视,这一点应当引起广大初中语文教师的注意。随着新课程改革的不断深入,教师要重视语文教学中的情感教育渗透,为学生的健康成长服务。本文主要针对情感教育的内涵、作用及其实施路径等方面进行简要论述。     

初中语文教学中情感教育的有效性实践

情感教育是目前我国初中语文课堂教育教学工作中的一个薄弱环节,教师要利用课堂这块阵地,以说理、引导、感染和熏陶等方法,培养学生积极的情感,达到教书育人的目的。本文对初中语文教学中实施情感教育的有效策略加以分析和研究,以此探索出适合初中语文教学的情感教育策略,从而更好地提高教学质量。     

初中语文新课程教学浅析

本文认为初中语文新课程教学应坚持实践性教学原则,着重培养学生的良好习惯。如默读和“速读”习惯;圈点批注和做读书笔记的习惯;置疑和发问的习惯;使用工具书和看书下注释的习惯;按照先指明哪一页哪一段哪一行再回答问题的习惯;分析字结构记忆生字的习惯;写完作文先读一遍和修改文章的习惯;集体讨论的习惯等。使教学过程成为学生阅读、探索、思考、质疑等过程。     

浅析高中历史教学中的情感教育现状及方法

新课改为高中历史教育提出了情感态度价值观的要求,有助于在青少年学习历史知识的基础上,增进学生的情感教育。情感教育在历史教育中有着较大的优势,并且有着相当的必要性,然而由于诸多原因,我国高中历史教育中的情感教育并没有得到很好的实施,甚至处于被忽略的地位。本文拟从情感教育的特殊性和必要性、当前现状分析以及实施方法三个方面对其进行分析。     

初中语文教学中情感教育的有效策略

人性化教学模式能够使初中语文教学的教学效率和教学目的有可观的保证,这就是情感教育在初中语文教学上所起的重要作用。随着社会在进步,教育改革的实行,初中语文教学过程中需要把情感教学和书本知识教学合二为一,以便更好的将初中语文教学顺利完成。在情感教学过程中,将书本教育同心理教育同步发展,能使学生自身快乐、高效的学习,从而促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。     

探究新课程理念下英语教学中的情感教学

情感教学是新课程中的一个重要组成部分,要求师生之间必须是平等的关系。通过各种方法手段激发学生学习英语的兴趣。在教学过程中渗透更多的“情”和“爱”,来达到让学生把对老师的回报迁移到教师所教的学科中。     

浅析初中语文教学中情感教育的运用

情感教育是提高语文教学质量、实施素质教育的一个重要途径,是推进教学过程优化的最强驱动力。在新课程背景下的语文课堂教学中,教师应注重情感教育,让每位学生自始自终地保持良好的心境,积极主动地参与学习,从而使学生的智力、能力得到发展;课堂的教学的智力也得到提高。     

浅析小学教学中的情感教育

长期以来,情感教育在教学活动中意义重大,特别是在小学教学中,作为教学内容的重要组成部分,情感教育发挥着举足轻重的作用。简要分析了情感教育的内涵,阐述了情感教育在小学教学活动中重要意义,提出了在小学教学中施行情感教育的几点相关建议。     

新课程英语教学中的情感教育之我见

本文试对英语教学中的情感教育作探析,旨在通过激发学生的情感态度来促进英语教学。情感教育作为一种非智力因素的教学能够激发学生学习英语的潜能,提高学生的英语综合素质。     

新课程标准背景下初中语文课堂导入探究

在新课程标准背景下,新颖的课堂导入不仅可以激发学生对新知的浓厚兴趣,还可以集中体现教师的个人教学风采与课堂魅力。针对初中语文课堂导入,文章阐述其重要性,并提出具体的导入法。     

新课程理念下的初中语文创新教育漫谈

创新教育是新课程教学的重要特征.课堂教学是实施创新教育的主渠道.这就要求广大教师必须加强新课改理论,创新理论的学习,必须具有创新意识,必须更新教育观念,积极引导学生从事语文实践活动,切实转变教学行为,把创新教育巧妙、有机地渗透到初中语文教学中,给语文教学带来新的生机与活力.     

谈初中语文教学中的审美教育

学生审美能力的培养和形成不是靠抽象说理和逻辑思维的形式来实现,而是需要通过感情熏陶和形象思维的形式来实现,因此进行语文美育教学,课堂气氛应该生动活泼,情趣盎然。教师不能抽象地说教,而应该像有经验的导游那样,引导学生去探幽寻美,打开学生美的心灵窗户,启发学生自己去采撷美的花朵。     

新课程背景下WIKI在教育教学中应用浅析

新课程体系在课程功能、结构、内容等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场改革带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。WIKI作为一种基于共同创作网站的新兴技术,应用于教育实践与教育研究中,从而构建交互式的学习模式。     

浅谈初中语文教学中的审美教育

现行的语文教育不仅要指导学生学习语文知识,培养运用语文的能力。更重要的是教育学生成为思维敏捷,心胸开阔,具有主体意识,民族思想和创新精神的人。这就离不开语文教学中的审美教育。     

新课程改革下初中语文课外作业设计方法刍议

课外作业与提高初中生的语文素质息息相关,初中语文教师应重新认识课外作业的重要性,认识到语文学习不应仅仅局限在课堂上,教师还要把教学向课堂外延伸。课外作业是延伸语文学习的重要渠道,它可以让学生在巩固旧知识的同时学习到新知识。在新课程改革背景下,教师应学会运用现代教育理念,设计出新颖、别致、个性化和人性化的课外作业。     

初中数学教学与情感教育

情感教育是素质教育的一项重要内容,也是《数学课程标准》中的教学目标之一,它体现了“以人为本”的教育思想。本文将结合自己的教学实践客观地分析情感教育在数学教学中的现状和作用以及在数学教学中渗透情感教育的方法三大方面来阐述数学教学与情感教育如何有机结合、自然渗透,从而真正实现人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学,使不同的人在数学上真正得到不同的发展。     

初中语文情感渗透教学法研究

情感渗透教学法是将情感渗透在课堂教学和课程内容中,用情感作为纽带连接教师与学生的教学方法。情感渗透教学法情感渗透教学法要求教师熟悉课程内容,并将课程内容内化到生活当中,结合自身的生活经验和对人生的理解,用情感来表达课程内容。     

感恩教育在初中语文教学中的渗透

《语文新课程标准》指出：＂应该重视语文语言的熏陶和感染作用,注意教学内容的价值取向,重视人文教育。＂初中语文课文大多文质兼美,蕴含着丰富的感恩教育的内容,教师应责无旁贷地做好感恩教育的工作,深挖语文教材的资源,有机地渗透感恩教育。一、感恩教育的内容1.自然之恩大自然不仅为我们提供了生存的物质条件,而且壮丽秀美的山川也陶冶了我们的情操。如《三峡》让我们领略到了三峡在不同季节的壮丽景色;《观潮》描写了钱塘潮的雄伟景象,让学生心潮澎湃,赞叹不已。     

初中数学教学与情感教育

情感教育是素质教育的一项重要内容,也是《数学课程标准》中的教学目标之一,它体现了"以人为本"的教育思想。本文将结合自己的教学实践客观地分析情感教育在数学教学中的现状和作用以及在数学教学中渗透情感教育的方法三大方面来阐述数学教学与情感教育如何有机结合、自然渗透,从而真正实现人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学,使不同的人在数学上真正得到不同的发展。     

中学物理教学中的情感教育

加强情感教育,对于中学物理教学是非常重要的.在课堂教学中,有很多因素影响了学生积极情感的形成,因此,必须通过适当的途径与方法,来培养学生的积极情感.