实习教育四步法

如何组织好学生实习，这里要求教师讲究工作方法。结合我校在广东、福建等地带队实习的实践，笔者就如何组织学生的实习作一点探讨。　　一、确立实习目标，进行集体主义教育　　刚刚进入一个新的环境实习，同学们对一切都感到新鲜，他们会产生许多新的想法，萌发出涉入社会，一切重新开始的向上心理，如遵守实习纪律，给带队老师和实习单位留下好印象，争做优秀员工等。对此，我们带队教师应该及时抓住学生实习之际产生的这一良好心理特征，通过各种活动进行集体主义教育，树立起共同的实习目标——竖起学校品牌、争创优秀员工。为此，实习…     

刍议实习带队教师的角色定位

学生在企业实习期间,实习带队教师有非常重要的作用,在很大程度上决定了学生实习的质量.因此在整个实习过程中,实习带队教师角色有必要作准确定位, 当好"教书育人"、"朋友"、"医生"、"模特"、"学生"的角色.     

民族师范院校实习带队教师评选模式构建——以甘肃民族师范学院为例

通过对我校实习带队教师的评选过程进行研究,从实习带队教师的评选方及各评选方所占评分比例、各评选方的评选依据及各评选依据所占的评分比例等方面构建了实习带队教师的量化评选模式,以期优化、量化、公正化优秀实习带队教师的评选过程,更好地发挥实习带队教师的作用,提高教育实习质量。     

旅游系专业实习带队教师的角色塑造

带队教师的有效工作是旅游系专业实习顺利进行的一个保证。带队教师应明确自己在实习过程中的角色定位,并以相应的行动塑造好学生与学校的沟通者、学生与宾馆的协调者、学生生活的管理者和实习管理制度的完善者的角色形象。     

加强野外地质实习安全措施的建议

地质实习是石油工程类学生综合能力培养的关键环节,而安全问题是地质实习的首要问题。本文针对目前石油工程类学生北京周边地质认知实习由于自然环境复杂以及安全意识淡薄造成的安全隐患,提出了3点加强安全措施的建议:加强教育,强化学生安全意识;搞好培训,提高带队教师水平;精心准备,创造良好实习条件。地质实习的安全进行需要多方面的共同努力,应针对不断出现的新问题,提出新思路,找到新方法,使学生顺利完成实习任务,提高地质专业素养。     

关于师范校教育学习的思考

师范院校学生教育实习工作的具体实施过程中要做到：讲求实习工作的质量和效果，严格规范地组织和管理，重视学生的实践活动，切实提高他们的从教素质，同时也要充分发挥带队教师的作用。     

浅谈电气专业的实习

实习是学生将掌握的理论知识向职业能力转化的有效载体 ,教师在实习中应注重多种教学方式的运用。本文叙述了教师在带队实习中如何联系企业生产实际 ,充分发挥实习的作用、提高学生专业能力进行了一些尝试     

实习带队教师情感管理研究

高师教育实习是培养教师全程化教育中不可或缺的重要环节,而实习成效的好坏很大程度上取决于实习管理与指导的质量（P7-10）。实习管理是一项非常复杂的工作,它涉及到培养学校、实习学校、业务指导教师、实习生,作为管理责任人——实习带队教师（实习带队教师蹲点负责制）则成了整个教育实习中的关键人物,他必须具有高度的责任心、事业心与爱心,同时要对教育实习的目标、意义、学生特点等有充分的了解,还要正确处理好培养学校、实习学校、业务指导教师和实习生之间关系,只有这样才能达到预期目标。     

提升能源与动力工程专业生产实习效果的研究

生产实习在能源与动力工程专业学生的学习过程中起到很重要的作用,但是目前的实习方式、方法存在一些问题和弊端,需要我们考虑如何才能更好地提升能源与动力工程专业生产实习的效果。通过分析生产实习安排及实施过程中存在的问题,如实习单位联系存在困难、实习过程流于形式化、年轻带队教师缺乏经验、实习时间不适宜等方面,提出了几点提升生产实习效果的方法,如充分利用电厂仿真系统、注意榜样效应在学生实习中的作用、增加提问面试等环节、带队教师深入一线为自己充电等方法。     

如何做好顶岗实习中的带队工作

推进校企合作、工学结合的是职业学校基本的人才培养模式。在这一模式中，学生在校学习一段时间的理论知识后，在带队老师的带领下，外出去企业顶岗实习。能否圆满顺利完成实习任务．带队老师起着至关重要的作用。那么如何做好带队工作。促使实习任务顺利完成呢？     

对新形势下高师院校职前教育实习的几点思考

高师院校职前教育实习是教师教育的重要环节和必经阶段。高师院校教育实习工作开展得如何将直接影响到学生的就业与从业后的工作质量。要做好此项工作,必须抓好实习基地建设,选拔好带队教师,改善实习方法,合理安排实习时间与环节,上好实习课。     

师范生中学教育实习管理模式的思考

师范生教育实习是培养师范生教育教学能力的一个重要环节,让他们充分的了解中学的教学现状;同时也是他们当了多年的学生之后,开始向成为一名教师过渡的一个重要的环节。因此需要实习中学和实习带队老师的共同管理,才能够让实习生更好的完成实习任务。本文主要就从实习中学和实习带队老师的管理进行讨论的。     

浅谈实习带队老师与酒店的沟通技巧

实习带队老师作为学校的代表,常年派驻在酒店,专门协调学校、学生、家长与酒店四方之间的利益关系,处理在实习期间发生的各种事件,使学生在酒店顺利进行实习。实习带队老师要顺利完成实习带队任务,关键在于与酒店进行有效的沟通。现简要谈谈实习带队老师与酒店的沟通技巧。     

结合生产实习 加强素质教育

素质教育是高等教育改革的一个方向。生产实习具有实践性、社会性、综合性等特点，非常有利于进行素质教育。生产实习虽然不同于课堂教学，但是带队教师的严格要求、精心组织和耐心细致的思想工作，对搞好实习工作，仍然起着主导作用。当前生产实习中普遍存在的问题是，任务不饱满，学习不深入，常常是走马观花看热闹。因此，教师必须开动脑筋，想出切实有效的办法来丰富实习内容，提高学生的综合素质。笔者的主要做法如下：二．重视教书育人，贯穿整个实习。在生产实习中，有人方面的工作比在校内教学时更为重要。一方面，学生参加生产实习…     

高校教育实习发展策略研究

高校教育实习是我国培养人才的重要环节,其完成质量对学生未来工作岗位上的表现具有深远影响.如何提升教育实习质量是目前研究的热点问题,本文从实习管理和带队教师能力两个角度分析如何有效推进实习工作开展,让实习学生收益最大化,切实提高人才培养质量.     

精心组织、指导 确保实习质量——谈教育实习工作

从八四年起,我一直承担教育实习带队教师的任务。九六、九七两年同样接受了此任。九六年是屯溪一中实习组带队老师兼休宁中学实习组生物系实习生的业务指导,九七年是黟县碧阳中学实习组带队教师兼任黟县中学实习组生物系十一位实习生的业务指导。我一贯来坚守实习阵地,全身心地投入,精心组织、指导实习生的实习,关心实习生的生活,通过努力两次     

创新型生物野外实习模式中指导模式的确立与实践

在对创新型高校野外实习模式的改革与实践中,应确立以培养学生能力为主要目的的野外实习指导模式.该模式的确立有助于调动教师的积极性和学生的学习热情,与以往的教师带队式的指导形式相比,该实习模式具有可操作性强和规范化的特点,值得推广.     

“周记”是实习生积累知识的有效方式

实习是旅游学校学生的一堂必修课，只不过是一种课堂环境的变化，由室内迁到室外。环境改变了但不能改变学生的学习任务，实习中的学习对学生也是一种积累知识的过程。学生到了实习岗位，最容易忽略学习，因为各种原因，学生在较长的实习中和书本知识几乎没有联系。作为带队教师，如何正确的引导学生在这几个月实习中，把书本知识和实践结合起来，使他们在实习中不忘自己的学习，而且在实习结束后能给学校、家长和自己一份满意的答卷。笔者这次有幸带本校大专班的学生到沿海一家高星级酒店实习，尝试了让学生通过写实习周记，使学生在实习中达到学习和积累知识的目的。     

5分钟管理

当校长那年,我刚25岁,还没有结婚。那时学校的老师们总把我当小孩子看,心里挺不服我的。有一次,学校组织全校学生去看电影。为了保证安全,我精心安排了带队教师,并要求每个班级都要安排两名教师负责学生的安全。出发的时间到了,各班教师都开始组织学生排队准备出发。我在校门口     

化学专业（精细化工方向）实习模式的改革研究

实习是实战性教学环节的重要组成部分。是学生从学校向社会过渡的重要环节．在分析研究旧实习模式缺陷的基础上，提出符合本专业教学特点的新实习模式，井对其运作效果进行了总结．实践证明：处理好生产任务与教学要求的关系，明确相互间的关联，发挥带队教师在生产实战中的主导作用。是新的实习模式成功实施的关键．