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融情于理宽严相济教书育人 总被引:1,自引:0,他引:1
当前我国高等教育迅猛发展,而民族高等教育则相对滞后,既有其历史的原因,更有其现实的原因,而人的因素是首当其冲的.如何改变这一现状,笔者根据多年的管理与研究,结合实际,对边疆地区的民族高等教育进行了论述,提出了自己独特的见解. 相似文献
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我们在多年语文教学实践中,坚持文道统一,重视潜默移化,取得了很好的效果。具体做法如下: 一、深刻揭示主题,进行直接教育 中学语文教材中,许多文学作品都是不同时代的作者饱蘸着自己的心血、欢乐或辛酸的泪水写成的,整篇文章无不浸透着作者丰富而深沉的感情。他们总是从一定的世界观出发,运用各种不同的表现方式,努力在自己的作品中宣传某种道德观念和政治主 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2008,(36)
语文教育的基本目标是对人的培养。在语文教学中,通过分析作品的思想性、分析作品中的形象、介绍作者的生平经历、品味作品的悠远意境、把握写作训练的过程等方面,贯穿德育教育,实现育德于教,文道统一。 相似文献
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季萍萍 《山西教育(综合版)》1996,(12)
小说以塑造人物形象为中心,通过叙述故事和描写环境,形象地反映社会生活.它对学生的教育不是像议论文那样直接讲道理,而是以生动的人物形象感染人、影响人,使学生在潜移默化中受到教育,达到润物细无声的教学效果.选入中学课本中的小说为我们塑造了许多堪为人师的形象,如人力车夫(《一件小事》)、无名战士、卢进勇、郭全海、老杨……这些栩栩如生的形象都是对学生进行思想教育的好教材. 相似文献
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杜扬 《贵阳学院学报(社会科学版)》1994,(4)
“文道统一”作为语文教学的一重要原则,已被语文教育界普遍接受.然而,在语文教学中,却感到这一提法很难解释语文运用及语文教学中诸多问题.为此,就教于同仁.何为“文道统一”?关于这个问题,大致有以下几种说法:“语文教育和思想教育相统一的原则,也称文道统一原则.它体现了语文科的本质特征.反映了语文教学过程中内容和形式的统一.语文教育与思想教育,形式与内容的关系,正如鸟之两翼,车之两轮,缺一不可”;“语文训练与思想教育相统一的原则是一条根本原则,它体现了语文教学的特征和本质.语文教师就是从内容到形式,从形式到内容,反复启 相似文献
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长期以来语文教学方向不定,有时热衷于把语文课教成纯文学课,有时却把语文课教成似政治课;十年动乱期间,几乎把语文课取消了,搞什么“政文合一”;这几年受着高考的指挥捧转,又把语文课教得太死了,太知识化了、工具化了,忽视了思想教育。 我认为语文教学必须坚持文道统一,这是语文这门学科区别于其它学科的重要特点。从一篇文章来说,构成一篇文章,有了道才有文;“文以载道”就是这个意思。清朝学者戴震曾提出把“义理、考据和辞章”这三者结合起来的说法。而在“义理、考据和辞章”这三者中,义理应当是灵魂,是统帅,因为形式是为内容服务的,而材料是要由观点来统率的。从语文教学的目的来说,也必 相似文献
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英语教学不仅要培养学生的综合语言运用能力,更重要的是通过对语言的学习和感悟,陶冶学生的人格和情感,从而帮助他们形成正确的世界观、人生观与价值观,使语言教学达到"文道统一"的最终目的. 相似文献
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正确认识文道统一的教学原则银川师范袁建萍教师不仅要传授知识,而且还肩负着净化学生心灵。帮助他们树立正确的道德观、人生观的重任。这就要求每个教师在教学中要恰当地处理好知识传授和思想教育的关系。这两者之间的关系,不是割裂的互不联系的,也就是说,提高学生的... 相似文献
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实施素质教育首先就要教育学生“学会做人” ,而语文教学的一个重要特点 ,就是语言文字训练和思想教育的辩证统一。下面谈谈在语文教学中如何教学生学会做人 :一、从语言文字入手 ,对学生渗透思想品德教育。通过语言文字外壳 ,深刻揭示课文的情是语文学科区别其它学科的根本点。要通过对语言文字的理解、感受 ,进行课文情的迁移 ,情的默化 ,让学生受到思想教育。所以 ,在教学中 ,教师要善于把握课文中的重点词、句或中心句 ,并准确理解、领会这些词句的含义 ,从而体会作者在文中表达的思想感情。如 :《我的战友邱少云》这篇讲读课文 ,教学时… 相似文献
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在语文教学实践中,我们要坚持以文悟道,文道统一的教学方法。也就是说,在语文教学中,应把德育放在首位,根据新时期所面临的情况,加强对学生“德”的教育,为造就社会主义事业坚定的接班人打下良好的思想基础。 相似文献
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一直以来,人们强调阅读教学不单纯是语文学习,同时承担着道德教育的任务。但是,在过去的阅读教学中,道德教育出现了两种极端的情形,一种是阅读课成了道德课——课上侧重传授道德概念、课外拓展成了道德活动。 相似文献
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新颁布的《全日制小学语文教学大纲》明确指出:“语文学科的重要特点是语言文字训练和思想教育的辩证统一。”这里,正揭示了语言文字训练与思想教育之间相互依存,相互制约,相互渗透的关系。这个问题在1978年颁布的《小学语文教学大纲》中也提出过,但由于不少教师认识上不够明确,至今尚 相似文献
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陈明侬 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1985,(1)
“文道统一”作为语文教学中的一大原则,并没有被语文界同人完全认可。承认这一原则的而提法并不相同,亦反映了认识上的差异。这说明:这一原则还有许多有待探讨之处。先请看下面或多或少包含着分歧的几种有代表性的提法: 一、思想教育与语文教育相统一的原 相似文献
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语文教学改革是对新的教学方法的运用和探索。现行初中语文教材中的优秀作品,绝大多数文道结合,文质兼美,达到了语文形式和思想内涵的完美统一。然而一到具体的课堂上,却总是另一回事, 相似文献