高等职业教育特色研究

高等职业教育的特色体现在有自己独特的教育定位和人才定位。高职院校应针对社会经济实际进行专业开发,以能力为本设置课程体系,开发具有高职特色的教材,突出实践教学的地位,走产学研相结合的人才培养之路。     

具有女性特色高职教育模式的研究与实践

女子高等职业技术院校如何坚持高职教育的一般规律与女性教育的特殊性相统一,人才培养的一般要求与女性人才培养的特殊要求相统一,形成自身的办学特色,这些问题需要不断探索和总结。本文以广东女子职业技术学院为例,探索在专业设置、课程体系构建、教学方法改革、素质教育实施和校园文化建设等方面具有女校特色的高职教育模式的理论和实践。     

高等职业教育实践教学体系的研究与实践

本文认为高职实践教学体系既相对独立,又不能与理论教学相脱节。以此为基础,本文将高职实践教学体系分成了基本技术、专业技能、综合技能和技术应用四大块,并以机械专业大类实践教学体系为例,分别说明了这四大块在实际操作时对环境、师资、设备的要求,同时对相应的实训内容编排等作了简明的介绍。     

高等职业技术教育课程体系的研究与实践

高等职业教育课程体系的改革要以高职教育的培养目标为总的指导思想;课程体系的构建必须以高职人才的规格要求为基本依据;课程体系开发、建设要以能力培养为核心来进行。     

高等职业教育的实践与探讨

为了探讨高等职业教育的有效途径,以厦门华天涉外职业技术学院的创办与改革的实践为主要依据,运用分析与归纳的方法,从高职教育的指导思想、贯彻科学发展观和高职教育办学的实践与改革进行分析与论述,总结创办高职教育的有益经验.     

高等职业教育考试体系的建立与实践研究

从深层次上分析高等职业教育传统考试制度中存在的弊端,从现实的多种角度论述解决问题的基本指导思想,并且以实践为基础提出具体的改革措施,具有非常广泛的实用价值和推广价值。     

创建高等职业教育办学特色的研究

从高等职业教育特色和办学特色的涵义出发,提出了创建办学特色的重要性及创建高职院校特色的有关内容。     

新加坡的高等职业教育特色

笔者在中德国际合作AMMU项目的支持下，在新加坡南洋理工学院进行了为期两个月的“高等职业教育专业课程开发与管理”的学习，深感新加坡高等职业教育有许多方面值得中国高职教育工作者学习。     

实践高职教育形成高职特色

结合学院所进行的一系列改革实践,论述如何开展高等职业教育工作,从而形成鲜明的高职办学特色.     

高等职业教育引入研究性学习的探讨与实践

研究性学习将教师由课堂主导转变为课堂引导，加强了学生学习的自主性。它有利于学生探索精神，创新精神的形成，最终会使课堂教学变得更加生动有趣。本文从研究性学习的特征等几方面对研究性学习进行了系统的阐述。     

云南省远程高等职业教育实践教学研究

大力发展面向成人的高等职业教育,应加强远程开放教育与高等职业教育的沟通与合作,通过工学结合课程、网络虚拟实验等手段,打破时间、空间的局限,改革教学内容与方法,培养高素质技能型职业人才。     

高等职业教育的特质分析与探讨

高等职业教育与普通高等教育、中等职业教育相比有着自身的独特性,即特质,主要表现在人才培养目标、人才培养模式、教学方式与教学过程、专业与课程设置、师资队伍建设等方面。探讨其特质,就是要指明在构建高职人才培养模式、确定高职学生的培养规格等方面,不仅要考虑它的普遍性特征,更要考虑其独特性。     

高职计算机网络专业建设研究与实践

在高等职业教育中计算机网络作为一个新兴热门专业，它的教学内容、课程体系、教学方法和教学手段的研究与实践，对于计算机网络专业建设起到非常重要的作用。实践表明：该研究对培养全面发展的高素质、应用型计算机网络职业技术人才将产生积极的促进作用。     

高职院校科研绩效评价研究与实践

构建科学合理的科研绩效评价体系,是推动科研发展、加强社会服务能力建设和师资队伍建设的有力保障,以重庆水利电力职业技术学院为例,在分析总结科研工作现状与存在问题的基础上,从实际出发构建高职院校科研工作考核与绩效评价体系,提出完善科研绩效评价体系的建议。     

我国高职院校实践教学体系基本模式

本文首先解释了高职院校实践教学体系模式的基本内涵，然后详细论述了实践教学体系模式的构建原则、构成要素、建立和运作方式及外部评价体系。     

我校举办高等职业技术教育的探索与实践

充分发挥本科林业院校的学科、资源优势,紧紧把握高等职业技术教育的特点与需求,重点抓好专业设置,始终坚持产、学、研结合,不断深化教学改革,努力探索一条具有林业特色的高等职业技术教育之路。     

高职模具专业英语教学方法的探索与实践

为了培养学生的模具专业英语的阅读和翻译能力,文章从专业英语课程中词汇的学习、课文的精读和阅读材料的泛读等方面给出了详实的可行性建议,提出了该课程的教学应结合基础英语、专业知识、翻译的语言组织和表达能力等的培养和训练的看法,改善了教学效果。     

高职经济管理专业教学改革的实践探索

文章分析了高职经济管理专业教学改革的主要目标,重点阐述了该专业课程体系的构建与整合过程,提出了在教改实践中所创立的“案例教学 模拟操作”的教学模式。结合教改的实践,介绍了本专业教学改革的具体做法和初步成效,对高职教育的专业改革具有一定的借鉴意义。