班主任工作方法例谈

不同的班主任有不一样的工作成效，究其原因，除了班主任个人人格魅力的差异外，主要还是班主任的工作态度和工作方法问题，所以，我认为班主任要提高工作成效，就要讲究工作方法和策略。尽心尽力做好班主任工作，了解学生熟悉学生，公平公正对待每一个学生，给每个学生锻炼的机会，要从思想上引领学生成长，与学生家长进行有效的沟通。     

班主任工作中的“望闻问切”

“望、闻、问、切”是我国传统医学宝库中的一朵瑰丽的奇葩。作为中医了解病情的手段，它能帮助医生全面、准确地了解病人的身体状况，并以此为依据对症下药，解除疾病。因而，“望、闻、问、切”四诊法，被历代中医大夫广泛使用。在班主任工作中，我把“望、闻、问、切”四法与教育学生的工作紧密结合，也取得了良好的效果。     

后继班主任工作点滴谈

一个班几十名学生,是否能成为全面发展、具有创新精神和实践能力的一代新人,在很大程度上取决于班主任工作的好坏。因此,学校领导通常是选择政治思想觉悟高、师德好、能力强、教学经验丰富的教师担当班主任。由于种种原因,学校中途调换班主任是常有的事,这就自然产生了后继班主任。一般说来,后继班主任的工作难度要比接手一个新班的工作难度大,学生先入为主的定势思维,势必对后继班主任工作有所影响,前任班主任工作的好坏和在学生心目中地位的高低,就是后继班主任工作的难度系数。本文就如何当好后继班主任谈几点看法,供教师们参考。一、做…     

班主任工作方法——“爱情四步曲”

“爱情”是永恒的主题,“爱”也是班主任工作不变的旋律。相识,相知,相爱,相扶,是美好爱情的四步曲,也同样是班主任工作的四步曲。下面,笔者结合多年工作经验,谈谈班主任工作的“爱情四步曲”。     

谈中学班主任工作的基本方法

文章从抓思想教育、灵活处理不良问题，动之以情，善于激励学生几种方法来论述做好中学班主任工作的途径。     

谈中学班主任工作的基本方法

文章从抓思想教育、灵活处理不良问题 ,动之以情 ,善于激励学生几种方法来论述做好中学班主任工作的途径     

谈班主任矛盾分析的工作方法

辨证唯物主义告诉我们,矛盾无时不有,无处不在.但目前无论是在教育理论界还是在班主任实际工作中,仍未对此引起足够的注意,仍属盲区.本文试图谈一谈“矛盾分析法”在班主任工作中的具体运用.以抛砖引玉以便大家共同探讨.     

谈班主任的修养与工作方法

班级是教学活动的基本单元,班主任是班级的领导者、组织者、指挥者,班主任的一言一行都会给学生带来很大的影响。学生的健康成长、全面发展及教育教学各项任务的完成都是以班主任工作为坐标的。新时期,如何做好班级管理工作,是许多老师在不断探索和实践的问题,尤其在新课改背景下,班主任工作更要与时俱进,使每位学生都健康成长。     

谈班主任微笑的魅力

微笑,其本质就是爱。微笑是一种充满爱与温情的关怀,体现了以学生为本的理念。在班主任的日常工作中,微笑常常能起到其他教育手段起不到的有效作用。班主任应当深刻领会微笑的重要性并善于微笑,微笑是班主任的最大魅力。     

班主任管理工作的有效策略探讨

提高班主任管理工作效率非常重要,它可以营造良好的成长环境,提升学生的学习质量,促进学生健康成长。文章针对班主任管理工作存在的问题,从强化对学生的人性化管理、提升学生的自我管理能力、多跟学生进行友好的沟通、加强与学生家长的合作、注重以身作则等方面,对提高班主任管理工作效率的策略进行研究。     

小学班主任转化学困生的策略

在小学教育教学中,如何转化学困生一直是学校、教师最关注的话题。文章从班主任的角度对学困生的成因及其转化策略展开论述,以资借鉴。     

浅谈英语专业教师兼任班主任工作

高校专业课教师兼任班主任工作,可以更好地将教书育人结合起来。本文分析了英语专业教师兼任班主任工作的角色定位,及其在学风建设方面的作用,探讨了英语专业教师兼任班主任时,如何更好地将专业教育与德育教育协调统一起来。     

对保山师专实施"走出去"战略的思考

保山师专“走出去”势在必行,在具体实施“走出去”战略上,应抓住机遇、加快步伐,为保山“走出去”做出贡献,为与周边国家开展文化教育交流发挥重要作用。     

浅谈班主任班级管理中的主体性教育

主体性教育是现代教育教学的一个重要方面，职业学校的班主任在班级管理中探求对学生进行主体性教育，注意从学生工作学习的各个方面培养其主体意识，培养自主行为，自我调控等能力，全面提高他们的综合素质。     

地方高校应用型师资队伍建设策略研究

地方高校多把人才培养目标指向应用型本科人才的培养,这种人才培养模式在很大程度上取决于地方高校师资的整体素质,要求建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、相对稳定的＂应用型＂师资队伍,但目前地方高校应用型教师的培养存在一定的误区和困境。对此,应通过加快基层学术组织改革;实行分类管理;加大应用型高层次人才的引进和培养;加强教师职业素质培训;建立应用型兼职教师资源库;加大应用型专业教学团队和创新型科研团队建设等手段来促进地方高校应用型师资队伍的建设。     

社会性软件支持下教师专业发展策略研究

应用社会性软件促进教师专业发展是一项很有价值的研究课题。文章阐述了社会性软件的定义、分类和功能,剖析了社会性软件对促进教师专业发展的重要作用,并从多层面提出基于社会性软件帮助教师开展教育叙事和行动研究,培养教师的合作意识和协作能力,创新教师专业发展模式,有效进行知识管理,综合提升教师科研能力的教师专业发展策略。     

论良好师生关系建构的实践策略

教育的世界应是师生的真情世界 ,教育的全部蕴念都包含在师生关系之中。正是师生关系的存在 ,人、教育、社会、文化才真正融为一体。然而 ,时代变迁对师生关系带来了诸多挑战和影响 ,良好师生关系的建构急需置于教育改革的重心。社会支持策略、家长参与策略、学校组织策略、师生共建策略是良好师生关系建构的实践策略     

绩效工资改革背景下教师队伍建设的策略研究

中小学教师绩效工资改革促进了特定行政区域校际间平均工资水平的基本均衡,提高了工资保障水平。但在实施过程中并没有实现设计期望的区域教育均衡和校内激励效能的应有效果。出现了教师激励弱化、区域间教师工资差距加大等问题,甚至在一些地方还出现了、教师不合作等现象。研究认为制度安排、学校管理和教师观念是主要的影响因素。研究分析提出,绩效工资改革背景下教师队伍建设的四项策略:完善绩效工资预算及发放办法;改革职称评定制度,打开教师专业上升通道,建立学术激励制度;建立互动生成的学术竞争创新机制;培育教育教学团队,改进教师绩效评价制度,降低对交易型管理方式的制度依赖。