谈小学生的诚信教育

中国古代便流传下来一个“狼来了”的故事，它告诫人们：一个会说谎的孩子，最后会失去救援而被狼所吃。失去诚信，在交际上会失去朋友，在商业场上会失去顾客，做学问会一无所获。只有诚信，才是步步成功的通行证。在推行素质教育的今天，以诚信教育为突破口，加强小学生思想道德建设，不失为一条行之有效的途径。下面我结合实际工作，谈一些粗浅认识。     

小学生的诚信教育

诚信是中华民族的传统美德,是中国人为人处世的基本之道。在推行素质教育的今天,以诚信教育为突破口,加强小学生思想道德建设,不失为一条行之有效的途径。     

科尔伯格道德发展理论对小学生诚信教育的启示

一、背景意义
　　在学校,不时会有学生不写作业、考试作弊、言行不一、对父母或老师说谎的现象发生。而三年级的小学生,正处于思想道德品质养成的关键期,对他们进行以诚信为主题的教育活动,是非常必要的。因为诚信不仅是中华民族的优良传统,也是每个公民应该遵守的道德准则,更是社会主义核心价值观国家层面的要求。     

小学生诚信教育的探索

近些年来我国越来越注重素质教育,因此在教育改革的大背景下,教育研究者们应该深入探讨和分析小学生的诚信教育,从而帮助小学生在知识技能方面得到良好的发展,道德方面也可以得到良好的培养。我国自古就是礼仪之邦,因此在现代教育中教师更应该注重诚信教育。本文具体探讨和分析了实施小学生诚信教育的策略。     

浅析中小学德育工作中的诚信教育

中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》把“诚信”作为公民基本道德规范提出来，其内涵主要包括“说老实话、办老实事、做老实人，言行一致，表里如一，讲信用、承诺，公平竞争”。诚信怍为最重要、最根本的道德品质，是建立良好社会道德风尚的主观前提，诚信作为一种基本的道德要求已经成为全社会的共识。因此，诚信教育是中小学德育工作中的重中之重，引起了一些学、专家的广泛关注。     

小学生诚信教育的探索

诚信教育是公民道德教育的基本内容,也是整个公民道德教育的基础。中国自古就是礼仪之邦,＂诚信＂是中华民族的传统美德。加强公民诚信教育,建设诚信社会,对建设和谐社会和完善社会主义市场经济体制有着重要的意义。小学生正处在长身体、长知识的重要时期,具有很强的可塑性,加强小学生的诚信教育,对提高他们的思想道德素质显得尤为重要。     

浅谈大学生的诚信教育

《公民道德建设实施纲要》的正式颁布，提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。其中，在目前社会道德需要中，诚信显得尤为重要。本文试图从诚信观念在社会中的现状、大学生开展诚信教育的必要性、诚信教育开展的方向以及如何正确引导大学生消费信用等方面探讨大学生的诚信教育。     

浅谈小学生诚信教育

2001年中共中央发出《公民道德建设实施纲要》，提出20字公民道德基本规范，“诚实守信”包含其中，胡总书记提出的“八荣八耻”其中“诚实守信”也是倡导人们应该遵循的道德规范。诚信是一个人道德观和价值观的体现，是一种做人做事的基本原则，自古以来就是中华民族传统美德之一，     

创新诚信教育培养四有人才

诚信,即诚实守信,是中华民族几千年来的传统美德.我国素有"一诺千金"、"言必信,行必果"之说.但近几年来,由于受到市场经济和社会转型时期的负面影响,出现了道德失范、信用滑坡现象,败坏了社会风气,阻碍了精神文明建设和先进文化的传播.学校是承传先进文化的重要阵地,但也出现统考试舞弊、招生宣传不实、毕业生质量欠佳、就业单位不满意等与诚信相违背的不良现象,严重影响了学校声誉,有的学校甚至因为缺少诚信而被淘汰.因此,认真贯彻<公民道德建设实施纲要>(以下简称<纲要>),强化诚信教育,努力培养四有人才,既是当前中职学校的一项重要工作任务,更是立校之本、兴校之本.     

“契约式”小学生诚信教育的理性探讨

诚信源于契约,契约是现代诚信的法理基础。小学生的心理特点、道德发展水平和生活世界决定了运用契约对小学生进行诚信教育的必要性与可能性。作为契约之一的诚信契约可分为显性契约与隐性契约两种类型,各自有不同的价值。在具体实施时要遵守自愿性、平等性和互惠性原则,同时需要获得学校制度、人文精神以及人力资源的支持,才能使“契约式”诚信教育发挥最大的效用。     

诚信与诚信教育

诚的本意是真。真诚、坦诚、诚意、诚挚，俱是此意．引申为一个正常人或团体的言行举止，讲话办事不坑蒙拐骗、不掺假、不玩噱头。信的本意是信用、相信、守信用、守信约，不轻易改变自定或与他定的目标、信约、言行等。     

浅谈小学生诚信教育的策略

诚信教育是二种说理教育，也是一种情感教育，更是一种意志教育。有恒心者，才能达到养成诚实习惯之目的。为此，诚信教育必须讲究科学的方法和策略。     

和谐社会需要诚信人

从高考作文以“诚信”命题到高考集体舞弊；从银广厦到安然：从法庭的正义言辞到社会公众论坛，诚信危机正在日益引起人们的警觉，诚信问题得到了越来越多的关注。那么，面对“诚信”这一未来竞争的规则，我们应当思考些什么呢？和谐社会需要诚信人，而学校道德是整个公民道德建设的基础，也是学校素质教育的核心内容。在中学阶段利用新课程的理念可以去解决过去中学诚信教育低效的问题。     

当代大学生诚信教育的"三结合"初探

诚信是大学生作为普通公民必须具备的道德品质.诚信教育是高校德育工作的重要任务.在新时期,大学生应该成为诚信守诺的正能量传播者.基于当前大学生诚信缺失现状,高校开展大学生诚信教育,需要做好三个"结合",即要把诚信教育和践行社会主义核心价值观相结合,把常态化教育工作和阶段化教育工作相结合,把诚信教育与校园文化建设相结合.     

论大学生的诚信教育

诚信是社会主义道德体系的基石，大学生的诚信状况是整个社会诚信的风向标和晴雨表。认真分析当代大学生诚信问题的状况和原因，深入探讨解决大学生诚信问题的可行之路，是当前高校思想道德教育的重要任务。     

小学生礼仪教育校本研究的实践与思考

我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地，青少年学生养成文明礼貌行为的重要场所，因此更应该把礼仪教育作为新时期、新世纪学校提高学生全面素质教育的德育工作来抓。礼仪教育对于小学生来说更多的是以文明行为和礼仪培养为主，是素质教育中最“实”的部分，是看得见摸得着的“质”的指标。因此从2004年4月起，我校以“礼仪教育”作为办学突破口，实施礼仪教育校本化研究，使礼仪教育成为外显的、具体的、贴近学生的、有丰富校本资源和载体的“小、趣、近、实、真、鲜、奇”实体，努力营造温馨、文明的德育园地!