“爱”是班级管理的法宝

<正>班级是由一个个生龙活虎、个性鲜明的小生命组成,他们身体弱小,心灵稚嫩。作为一名班主任,自己的一言一行、一举一动都会对小学生产生深远的影响。因此,在平时的小学班主任工作中要遵循小学生的认知规律和发展规律,从各个不同的方面关注学生的点滴,用自己的真诚和爱,培育学生健康成长。一、只有爱学生,才能遵循学生的认知规律和发展规律班级管理的主要内容是管好班里的每一个学生,让学生德智体全面发展。小学生由于年龄较小,身体发育不成熟,心理素     

民主是班级管理的法宝

本文介绍了班级管理中民主的性质、范围和操作，从而证明了班级管理越民主，人心越齐，班务活动越迅速，管理效率越高。     

目标管理是班级管理的法宝

本从三方面论述了在实中班主任工作中尝试“目标管理”,使班主任工作由难变易的教育实践。     

班级管理中的“法”和“情”

我今年带的高二（10）班,是通过重新分班组成的一个新集体。由于大家来自不同的班级,因而在习惯作风上必然会有不同的差异。由于是一个普通班级,班级学生与重点班相比很大一部分学生是后进生。加上高二阶段正处于高中阶段的“断层”时期,既没有高一时的雄心壮志,也没有面临高考的紧迫感,很多学生学习目标很不明确,     

爱是班级管理制胜的法宝

班主任爱自己的学生,学生们就会健康向上地成长。用我们的机智把爱充分表达给学生,在爱的浇灌下,学生学会了自我管理,爱是班级管理制胜的法宝。     

青年教师班级管理的“四大法宝”

班级是学校里最基本的单位,管理工作好不好直接影响整个学校教育教学工作的开展和质量。因此,班主任管理好一个班级尤其是青年教师值得研究和思考。作者在实践中感到运用"四大法宝"能收到良好效果。     

爱心是班级管理的法宝——班级管理案例分析

正【案例】从张勇走进七年级一班的第一天,我就感受到了这个学生难以管教,嬉皮笑脸没有一点正形。第一次点名他就用很大的声音让全班学生哈哈大笑,一开始我用眼睛瞪他,想让他有所收敛,没想到他也毫不示弱地回视着我,眼睛里充满了一种狂野,我当时极其气愤,感觉自己班主任的威信受到了严重挑战,叫他到讲台前很严肃的问他:"用得着这么大的声音吗?"他无所顾忌的说:"怎么,大吗?我一直就这么     

爱心是班级管理的法宝--班级管理案例分析

【案例】 从张勇走进七年级一班的第一天,我就感受到了这个学生难以管教,嬉皮笑脸没有一点正形。第一次点名他就用很大的声音让全班学生哈哈大笑,一开始我用眼睛瞪他,想让他有所收敛,没想到他也毫不示弱地回视着我,眼睛里充满了一种狂野,我当时极其气愤,感觉自己班主任的威信受到了严重挑战,叫他到讲台前很严肃的问他：“用得着这么大的声音吗？”他无所顾忌的说：“怎么,大吗？我一直就这么说话。”说完还左顾右盼,得意洋洋。     

班级管理的法宝

<正>一年级学生具有活泼好动,自制力差,注意力保持时间短,好奇多问,对一切新事物都感兴趣。表现欲强,好胜心强,崇拜老师等特点,作为一年级班主任,不仅仅是管理班级与学生的老师,更是学生的朋友、保姆、法官。2011年9月我刚刚踏上一年级班主任的岗位,感到无比新鲜与激动。但是没过几个星期,我就对我的工作失去了信心。我每天都被学生鸡毛蒜皮的事搅得不得安宁,被他们拖得精疲力尽。我无助地问自己:怎样才能把班级管理好,能让学生快乐地在班级中学习成长呢?经过实践和努力,我发现了管理班级的四大法宝。     

班级管理的法宝

在班级管理中,对于班主任来讲,最棘手的工作就是“管人”,“人”管理的好坏直接关系到班级管理的效果。怎样才能管理好“人”呢?这里有一个很重要的课题就是沟通。不同层次的学生沟通的方式是不同的。当然,无论方式如何,目的只有一个,就是在最大范围内掌握班上学生的情况,然后有效地对班级进行管理,在这种情况下,其立足点就是要通过心灵的交流达到沟通的目的。当然我们在这里谈的是关于那部分平常难以沟通的同学,至于那些喜欢跟别人交往的,无话不谈的学生在这里就不多说了。那么,根据我自己带班的经验,那些沉默的学生可以分成以下几类:1.有…     

班级管理中的“法、理、情”

<正>班主任是一班之魂,是班集体的组织者、领导者、教育者和管理者。一个班集体的面貌如何,往往取决于班主任管理能力、管理水平和管理艺术。《新课程标准》中明确指出"教师是个决策者,而不再是执行者。"因此,对于班级管     

班主任在班级管理中的“情”与“法”浅探

<正>班主任在学生管理中,既要尊重学生,以人为本,又要敢于批评,善于批评,达到"情"与"法"的统一。1.以人为本,尊重学生是班主任教育教学管理中的基本精神,"情"之一字源于此。随着时代的发展,人们逐渐从千年来"师道尊严"、"老师说什么是什么"、"老师总是对的"等传统观念中解放出来。老师们已经开始注意到:学生并不是那些可以被自己随意支配的泥塑木雕,而是一个个有血有肉的具有鲜活生命的人,他们也有着极其丰富的内心世界,他们的人格尊严也理应     

富有爱的教育是班主任管理班级的法宝

班主任直接担负着学生管理工作,对于学生的成长发展起着至关重要的作用,技工学校的学生文化水平低、行为习惯较差,班主任面临的管理难度很大。班主任要巧用智慧,管理学生要讲究方法、技巧、艺术,以富有爱的教育开启学生的心灵之门,引导学生自觉反省,激励学生主动成长。让教育渗透到学生的思想才是有效的教育。     

浅论班级管理三字经——“法、理、情”

班级，作为一个集体，犹如一个生物体，若没有一个“交通规则”，各种代谢必将紊乱。为此，我们根据实际情况，制定了一系列规章制度。     

“情”“趣”交融授人以渔

<正>《语文课程标准》中明确指出,要让小学低年级的学生有"喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望"。识字教学是语文教学的重要基石,也是低年级语文教学的重难点,新课程改革把识字教学作为重中之重,然而,识字教学远不如阅读教学那样诗情画意,也不如写话教学那样异彩纷呈,更不如口语交际那样生动     

班级管理“三法”

一、设置目标设置目标是指班主任带领学生依据学校总目标共同制定班级目标,并通过师生共同努力,实现班级目标的方法。设置目标要紧紧抓住三个环节。1.制定目标。班级目标是有层次的,包括班级总体目标和个人目标。这两个目标相互联系、互相促进。个人目标依学生的具体情况因人而异,但应与总体目标保持一致;总体目标则要放到中学阶段教育目标整体中作系统安排。班级目标应得到绝大部分学生的认可,否则将失去对学生的凝聚、激励作用,并且其难易程度要适当,要让学生感到经过一定努力确实是能够实现的。2.实施目标。这是调动全班力量齐心协力共同…     

“一帮一”工程——班级管理的法宝

当一个人遇到困难或处于困境时，常因得到某一个人的长期援助，方能走出困境，并在他人的影响下，自身的素质和道德品质也得到了提高。我们权且把这种行为叫做“一帮一”工程，我在教学中就运用了这一工程，取得了很好的效果。     

班级管理的四个法宝

<正>班级是学校教育教学的基层组织。"学校千根线,要从班主任一根针里穿"。可见班主任工作的重要性。班主任是班级的管理者,班级管理的好坏直接影响班级的教育教学质量高低和学生能否全面发展。总结多年的教育教学经验,我总结出以下班级管理方法,供各位同仁参考。一、班主任工作要体现"勤"字,"勤"是班级管理的基础。班主任首先要做到"眼勤",善于观察了解班级里每位学生的情况。了解他们的心理有什么变化,和哪个同学人际关系     

小学班级管理的制胜法宝

前两天遇到一位家长,她感激地对我说：“张老师．我的孩子在今年的中考中成为了A等生。同事让我传授经验,我说,我哪里来的经验,就是按照孩子小学时张老师在家校练习本上教给我的方法,才有了孩子的今天呀!”看着家长兴奋的面庞,我比她还要高兴。