我们是怎样实施高中新课程的

因为一个很凑巧的机会,记者遇到了来自普通高中新课程实验最“老”实验区广东和较“新”实验区湖南的两位高中校长,而他们所在的学校在当地;乃至全国都颇有影响。在实施高中新课程的过程中,这两所名校有哪些值得和大家分享的经验？而这两位校长又有怎样的体会与思考呢？我们就此展开了讨论,在此摘选其中的几个片断,与读者分享。     

县域高中背景的大学毕业生硕士入学机会研究

促进教育公平是阻断贫困代际传递、增进社会流动和实现共同富裕的内在要求,本文基于全国研究生培养质量调查数据,利用Logit模型和中介效应模型分析了高中背景对学生获得“双一流”高校硕士研究生入学机会的影响。研究发现,由于本科学校背景相对弱势,县域高中背景的大学生获得优质硕士研究生入学机会的概率低于地市级高中背景的大学生;考研是县域高中背景大学生获得硕士研究生入学机会的最主要方式,在非“双一流”高校就读的本科生有比较多的机会通过自身努力向上流动到“双一流”高校进行硕士阶段的学习。在控制了本科学校类型后,来自县域高中且本科为非“双一流”高校的大学生在获得“双一流”高校硕士研究生入学机会方面略有优势。本文不仅为理解我国县域高中与地级市高中教育质量差异对高等教育机会公平以及学生长期发展的影响提供了实证证据,也为进一步促进县域教育发展、缩小硕士研究生入学机会的群体差异、推进研究生入学机会公平贡献了政策启示。     

有家真好

“家”，有许多种含义，但在这里，我只愿意理解为国家，而中华人民共和国就是我的家。960万平方公里的土地，56个民族，12多亿兄弟姐妹，组成了这个大家庭。     

高中不动就意味着落后

转型后的发展通道，有一个共同的特点，即主动权在学校，不搞行政一刀切，经费、资源、政策等多种支持都不会自动而来。     

蚂蚁怎样认路

与大多数终日在外“游荡”的昆虫不同,蚂蚁有自己的“家”。蚂蚁总是忙忙碌碌地四处寻找食物（图1）,对于小蚂蚁来说,爬过一个土堆,就相当于人类翻过一座高山：走过一片草丛,就相当于人类穿过一片树林。那么,蚂蚁是如何保证自己不迷失方向而准确地找到回“家”的路呢？     

人在高中

各位同学．我在这里先向大家问个新学期的好．我就是传悦杂志社中最能八卦最会“幽你一默”的大嘴姐姐．从今天起．就由我为大家服务．提供你们的笑话美食．当学生苦．当高三学生更苦．有谁知道我们心底深深地酸楚？[第一段]     

如何帮助学生度过高中适应期

很多教师都有这样的感触：女生在初中的时候数学成绩往往不错．可是上了高中．尤其是高一阶段．她们的数学成绩突然变得很差,老师上课讲授的内容听不懂．布置的作业不会做．以致于失去了学习的动力和兴趣．作为教师．任务之一就是不让班中的任何一个同学掉队。因此．教师应该怎样帮助学生尽快地提高数学成绩．改变情绪低落和学习不积极的现状呢？     

生日应该怎样过

【现象扫描】现象一：筹资过生日，走上违法路据悉，苦于囊中羞涩，为了不在同学生日宴会上丢脸，2006年6月3日凌晨1时许，就读于虢亭区某中学的彭某伙同陈某和其他5名社会上的“朋友”提着5把西瓜刀在獍亭区黄龙宾馆附近，     

怎样改正“粗心”的毛病

不少的同学在解数学题时往往错了还不知错在什么地方,自己也感到莫名其妙,事后总怨自己粗心．以下两点建议能帮助同学们改正“粗心”这个不良的习惯．     

内涵发展——高中教育的主旋律

中共中央关于国家“十一五”规划的建议已经公布,与“十五”计划比较,普通高中由“十五”的重点变为“十一五”的非重点了。这意味着什么呢?这意味着普通高中在“十五”期间的发展已经达到了一定的速度和程度,“十一五”期间普通高中要进入一个相对平稳的发展时期;这也意味着以     

怎样培养学生的自信心

自信是我们每个人心中的太阳，虽会不幸被磨难所侵蚀，被恐惧所削弱，但它完全可以重放光芒。自信源于不断充实和发展自己，自信就是相信自己的能力，相信自己的目标一定能实现，它是对自己形象、能力和个性等所持的一种准确而肯定的态度。自信和自卑是对立的，走出自卑，需要自信。学生的自信心需要老师的培养，学生才能养成高度的自信心。     

某高中教导主任的经典语录

1、你的档案会跟着你一辈子。（档案袋成精？） 2．在走廊上厕所的同学请马上回到教室。（随地方便？）     

高中新生的三个“误区”

初中生跨入高一，走进了一个新的集体，站在人生第一次抉择的起跑线上，面对着这片新的天地，这些花季般的少男少女。最容易走进三个误区。     

美国高中的“班级”管理

美国的公立高中，除了个别的以外．基本是没有类似于国内的“班”的概念的．甚至连“年级”的概念都比较模糊，原因就在于美国的高中是实行学分制的。     

用“心”当好高中班主任

随着社会的不断进步,教育方式也发生了较多变化。在当今社会下,高中生更加复杂化,更加时代化,这就给高中班主任工作造成了诸多困难,因而做好高中班主任需要与时俱进,把握教育和管理技巧,加强对学生的管理。本文分析了高中班主任在管理工作中存在的一些问题,从爱心、细心、耐心、责任心、上进心五个方面对如何用"心"当好高中班主任做出阐述。     

高中音乐教学如何运用赏识教育

高中音乐现状不容乐观，教学效果不佳。为体现“以人为本”的教育理念，提高高中音乐课的效果，教师应在教学中运用赏识教育。     

高中生物学中的"组合"问题

在高中生物学中涉及到的“组合”题不是很多，但是一旦出现就是学生的一个难点，笔者在实际的教学过程中遇到几例，现例析如下：     

“点参”在高中解析几何中的优势

在高中解析几何的学习中,学生总是对到底选用点作为参量(简称点参)还是直线的斜率作为参量(简称斜参)存在较大的分歧.实际上,点参和斜参在处理一些问题上势均力敌,而在解决某些问题方面,点参更具优势.     

怎样在高中音乐课堂中实现“互动”

音乐是一门艺术,音乐教育以审美为核心作用于人的情感世界,音乐课是通过聆听音乐、欣赏音乐而达到表现音乐、创造音乐以培养健康高尚的审美情趣的活动.音乐教育是学校实施美育的主要途径,对培养学生德、智、体、美、劳全面发展有着重要作用.在高中音乐课堂教学中,应将学生置于学习的主动地位,教师通过启发、引导、互动等教学方式完成课程所规定的内容."互动"教学方法就是将传统的"要我学"变为"我要学",师生在音乐课堂教学中实现全面互动,从而使学生真正成为课堂的主人.让学生通过音乐教学活动体会音乐、理解音乐、享受音乐、创造音乐.怎样才能真正做到教与学的互动,是我们广大音乐教师在教学中探讨的重要课题.通过教学实践,笔者认为互动教学方法从根本上体现了音乐教学的新思想、新理念、新方法.