济宁市城区中小学篮球运动发展现状的调查研究

为了提高济宁市城区中小学篮球教学的质量,推动篮球运动的普及,通过对济宁市城区中小学篮球运动的教学、教师、场地器材、课余开展情况、竞赛等发展现状进行调查分析,探讨了篮球教学及课外篮球锻炼的影响因素,得出了教学不科学、教师结构不合理、场地器材不足、篮球相关运动开展较少,并针对存在的这些问题在学校、体育教师、学生自身、家长等层面提出了相应的建议,旨在为中小学篮球运动的良好开展提供借鉴。     

浅谈小学科学类课程中的探究性教学

现代社会在不断发展与进步,社会在发展的同时需要大量的复合型人才,这对我国教育教学事业提出新的要求与挑战。传统的教育教学方式只有通过科学的改革与创新后才能满足时代的需求与发展。教师讲科学以及学生听科学现象普遍存在于现阶段小学科学教学中,教师必须结合实际情况实现对上述现象的有效改善,在真正意义上促使教育教学水平的提高。     

由一节“失败”的实验课引发的思考

在小学科学教学过程中,常常会出现实验数据和结论不一致的情况。一个教师在上课前常常是头脑里先有一个结论,如果实验结果与结论一致,实验就成功了,结果与结论不一致,实验就失败了,这就说明教师的脑子里有的是结论而不是实验。这其实是"科学求证",而不是"科学探究"。     

跨学科整合突破《道德与法治》教学临界点

教学临界点是实现教学最优化的转折点。突破临界点,可以促进《道德与法治》教材的科学使用和课改的深入发展。教学中,跨学科整合可以突破教学模式陈旧、教材把握不准确、教师专业素质滞后等临界点,从而在知识内容和学习方式上弥补学科不足。     

《科学大众》稿约及投稿要求

面向国内外公开发行的《科学大众》(国内统一刊号CN32-1427/N,国际标准刊号ISSN1006-3315)杂志教师版,是教育部“全国青少年科学教育的师训计划”指定期刊。该计划由国家自然科学基金委员会资助、教育部师范司主管、中央教科所承办。本刊主要刊登科学教育研究报告、教育教学论文、教师成长与生涯发展报告、学生科学探究实验报告、科学教育研究综述。主要栏目有:科学教育讲坛、科学教育研究、科学教育参考、国外科学教育动态、实验区专栏、教师成长与专业生涯发展、评价与测量、科学教育课堂、科学探究园地等。投稿要求如下:1.来稿一般不…     

基于Wirecast的交互式电子白板优质教学视频资源库建设

随着教育信息化的建设和发展,便于自主合作探究的交互式电子白板新型课堂教学模式正越来越受到学生和教师的亲睐。互联网上,交互式电子白板教学视频质量不高,影响了教师对于电子白板的操作应用水平,进而影响了教学效果。通过对目前交互式电子白板教学应用与网络交互式电子白板教学视频等情况进行分析,提出创建基于Wirecast的交互式电子白板教学视频资源库的解决方案,以期构建优质的交互式电子白板教学视频,以此提高教师电子白板教学应用水平。     

基于小学科学课程实施现状的高校科学教育培养模式探究--以保定地区为例

文章通过对保定地区小学科学课程实施现状进行调查发现：科学教师师资薄弱、知识面较窄、教学方法有待更新造成了科学教师总体教学素养不高,阻碍了科学课程总体教学目标的实现。为此,本文提出高校科学教师培养应遵循三维一体的培养模式,应通过广基础、重方法、联实践,从而促使高素养科学教师后备军这一体的实现。     

生活情境法在小学科学教学中的应用

生活情境法以其紧贴学生日常生活的特点日益成为科学教师广泛使用的教学方法。但调查发现,生活情境法在小学科学教学运用中存在对生活情境教学法认识不充分、选择的情境素材比较局限、不能灵活运用生活情境进行教学等问题。针对这些问题,从转变传统观念,加强教师生活情境教学法的科学研究学习、选择合适的教学素材,促进学生的理解、强化生活化情境在课堂中的实施等方面提出了相应的策略,以期为生活情境教学在小学科学教师的应用提供一些参考。     

小学数学教学中学生兴趣培养初探

数学课堂教学不仅仅是一门科学,更是一种令人陶醉的艺术。成功的数学课堂教学,它本身就是一种艺术的创造。教师如果掌握了这门艺术,就可以使课堂满堂生辉,激发学生学习数学的兴趣,从而激起学生高涨的学习情绪。它要求教师辩证地处理知识与能力,教学与教育,教学与发展的关系,使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。     

基于J2EE的网络教学平台的设计与实现

从江西科技师范学院教学与计算机科学学院教学工作的实际情况出发.以及对广大师生的需求状况深入调研.提出基于Web的网络教学平台学习方式,实现了教师网上课程制作、网上批改作业、网上答疑、网上讨论、在线考试等功能.为学院创建一个统一的、标准化的网络教学空间.     

浅议如何提高小学科学课堂的教学质量

<正>根据小学科学课程中关于课堂教学改革的要求:要根据国际上目前科学发展的情况,结合小学科学教学的标准、内容等要求,设计出在科学实验的基础上建立的、具有国际视野的包容性的小学科学课程。但是由于传统的科学教师对小学生进行科学知识的教育,只注重从僵化的知识出发,而忽略学生开放性思维的培养,因此目前的小学科学教学存在着不少问题。一、教学改革后依然存在的不足1、合理安排课堂的问题。由于小学的科学教学对象是刚走进     

物理教师的科学本质观对其教学的影响

随着科学知识的日益发展,对科学本质的认识越来越受到人们的注意。作为物理教师,如果没有一种符合时代的科学本质观指导自己的教学,可能会在教学中出现一些错误。文章较为详细的论述了物理教师的科学本质观对教材知识、知识讲授、教学模式、教学用语,以及对学生的科学本质观、学习课程内容过程、思维方式和评价等方面的影响。     

对体育类精品课程中教学视频的应用研究

本文通过对体育类精品课程的教学视频的情况、存在的问题以及如何提高视频运用和编辑视频的对策等方面出发进行研究的,并采用了文献资料法、视频内容对比分析和调查等方法。对体育类精品课程的教学视频、专业内容、施教水平、网络媒体信息等进行解剖研究,最初发展的体育精品课程教学视频的行势相对而言是良好状态的,可为了课题而建体育精品视频、体育学科内容的不一致、教师教学方法、职称不同,在各种环境下笔者认为研究体育精品课程视频的使用,具有必要性和重要性,加强开放课程视频的应用、加强各学科教学整体建设、丰富教学视频的内容与视频建设立体化教材、建立系统的科学评价体系,提出对体育精品课程进行不间断检查和督导抽查等方面的观点与对策。     

提升幼儿园教师语言教学能力的创新研究与对策

幼儿园作为儿童成长和发展的重要阶段,语言教学在其中扮演着至关重要的角色,优秀的幼儿园教师语言教学能力直接关系到幼儿的语言发展、学习兴趣、情感与社交发展等多个方面。然而,传统的幼儿园语言教学往往面临一些挑战,例如教师缺乏有效的教学方法和策略、忽视创设生活化的语言学习环境、忽视幼儿的情感体验等。因此,幼儿教育也有必要针对语言教学存在的问题进行研究,探讨并提出有效的对策,以提升幼儿园教师的语言教学能力,为幼儿的全面发展奠定坚实基础。本研究的目标在于通过系统性探索和实践,为幼儿园教师提供更科学、更实用的语言教学方法和策略,促进幼儿的语言发展和学习兴趣,加强教师与幼儿之间的情感沟通与关系,推动幼儿园教育向更高质量、更有意义的方向发展。     

浅谈高职高专非英语专业英语听说教学改革

本文从高职高专非英语专业英语听说教学的教与学两个方面分析英语听说教学的现状,并针对英语教师教学理念落后、教学方法手段单一、考核方法不科学以及学生英语基础不均衡、自信心不足和缺少文化背景知识等问题,提出了作者自己的一些改进建议。     

专科院校《小学科学课程与教学》课程改革探讨

专科院校的《小学科学课程与教学》课程,应以小学科学教师的工作任务为主要依据,将课程目标重点定位于培养学生从事小学科学教学的能力;课程内容应理论与实践结合,在保证基本理论学习的前提下,将小学科学教师的工作任务作为课程的主要教学内容,并将教学内容分为若干专题来教学;根据教学目标、学习活动的复杂程度、学生的学习特点和教学资源情况选用各部分内容的教学模式,利用多种课程资源,切实提高本课程的实用性和针对性。     

浅析小学科学的教学方法

小学生是国家的花朵,是未来的希望,如何开展小学生的教学也成为了各学科老师探究的课题,小学科学看起来与语文、数学是不同的,很多老师认为学习这些是没有用的,其实不然,小学科学的教学过程是教师带领学生认识这个世界、感受社会发展的重要过程,他更能激发学生对于世界的探索欲和好奇心,因此,小学科学的教学也有着它不可撼动的地位,那么在小学科学的教学过程中,教师应该采取什么形式的教学才能更有效呢,我们可以简单做一下探讨,希望对教师的教学有所帮助。     

合理设定教学目标,提高课堂教学实效

新课程标准下的教学目标由知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度组成,涉及认知、技能、情感三个领域,蕴含了语文教学传授知识,培养能力,发展能力,陶冶情操等多重任务,体现了语文教学的多功能性,给语文教学提供了一个科学设定目标的理论基础和参照模式。不过,笔者认为,尽管有了参照体系,但要制定科学、合理的教学目标,绝不是一件简单的事情,它必须建立在教师既能宏观把握教材,又能微观调控和细     

数字化转型背景下高校金融科技人才培养探究

金融科技的发展促使金融行业数字化转型.金融科技人才培养存在技能目标不清晰、实践应用能力欠缺、教师团队力量不强等问题.高等院校需要摸清数字化转型脉络,确定培养技能目标体系、遵循岗位发展前景,产教融合落实教学实践、统筹各方优势资源,形成科学持续的教学生态.     

《科学大众》征稿简则及投稿要求

<正>面向国内外公开发行的《科学大众》(国内统一刊号CN32-1427/N,国际标准刊号ISSN1006-3315)杂志所刊载论文全部载入中国基础教育知识仓库(CFED)及《书生数字期刊》,并在电子学术期刊上发表。本刊主要刊登科学教育研究报告、教育教学论文、教师成长与生涯发展报告、学生科学探究实验报告、科学教育研究综述。主要栏目有:科学教育讲坛、科学教育研究、科学教育参考、国外科学教育动态、实验区专栏、教师成长与专业生涯发展、评价与测量、科学教育课堂、科学探究园地等。