体育绘图在田径教学多媒体素材创作中的应用研究

本文以体育绘图手段在创作田径教学多媒体素材中的运用为例,对运用体育绘图手段创作多媒体素材的应用与展望进行了探讨,以期能更好地促进田径教学的发展,提高学生对田径运动学习的兴趣。     

关于微课内容素材准备的探索研究

作者针对目前的微课作品在一定程度上脱离了教学实践活动的问题,通过制作水力学课程微课说明在微课的用途和定位明确之后,内容选取上要注意其完整性、故事性和趣味性,素材准备方面以取得良好视听效果为目的,以此吸引学生的注意力,激发学生的学生兴趣,从而使微课在教学实践活动中能够更好地发挥其实用价值。     

大学物理演示实验多媒体素材的设计思路

物理演示实验是大学物理教学中的一个重要环节。想的矛盾。在制作大学物理演示实验多媒体素材的过程中,多媒体手段解决了演示实验课时紧、学生多,教学效果不理从工具的选择、内容的选取、过程的设计处理等方面进行了总结,可供多媒体素材的进一步设计作为参考。     

以原声电影情境英语突破听说能力的教学探讨

丰富的原声电影为英语教学提供了广泛的教学素材．调动了学生的学习兴趣．其作用不言而喻。但如何系统并精细利用这些素材．避免粗放式教学一直是各高校探索的课题。本文试图通过整理分类深加工原声电影素材．形成情境英语资源库等方法．尽可能突破英语学习者中普遍存在的“哑巴英语”和“中式英语”．以更好地满足社会对应用型人才的需求．     

浅谈农村初中语文“有效”课堂的构建

语文课堂的少、慢、差、费,长期以来一直为人所诟病,使语文课堂从无效到有效,从有效到高效是每个语文教师义不容辞的责任。教师要根据农村学生的实际情况和年龄特点,选择他们熟悉的生活,以学生喜闻乐见的情境、事物组织教学,才能更好地激发学生探索的欲望,使学生更好地感知教学内容。     

情景喜剧应用于大学英语课堂教学的问题及对策

随着多媒体教学手段在大学英语教学中的广泛运用,多媒体教学素材尤其是轻松幽默的情景喜剧已成为大学英语教学中不可缺少的一部分.颇受老师和学生的喜爱.但在实际应用过程中,也出现了角色语言不标准、中西文化背景差异以及学生重情节而轻学习等诸多问题.本文试以《老友记》(Friends)为例,探讨情景喜剧作为视听说教材应用于课堂教学时所出现的问题及应对策略,以使情景喜剧能更好地在英语视听说教学中发挥作用     

生活情境法在小学科学教学中的应用

生活情境法以其紧贴学生日常生活的特点日益成为科学教师广泛使用的教学方法。但调查发现,生活情境法在小学科学教学运用中存在对生活情境教学法认识不充分、选择的情境素材比较局限、不能灵活运用生活情境进行教学等问题。针对这些问题,从转变传统观念,加强教师生活情境教学法的科学研究学习、选择合适的教学素材,促进学生的理解、强化生活化情境在课堂中的实施等方面提出了相应的策略,以期为生活情境教学在小学科学教师的应用提供一些参考。     

项目教学法在“Premiere影视编辑”教学中的运用

Premiere影视编辑课程是中等职业学校计算机专业的一门专业课程,该课程要求学生能熟练掌握Pre-miere操作,能够运用Premiere进行影视素材的处理、裁剪,制作高质量的视频特效,设计美观的字幕等操作,并达到知识灵活运用的目的。笔者教学中尝试运用项目教学法完成这门课程的教学,激发学生的学习兴趣,更好地提高教学效果,提升学生操作的技能,保证教学目标更好地达成。本文对运用项目教学法提高＂Premiere影视编辑＂课程的教学效果做几点论述。     

信息化进程中的计算机教育

本文主要探讨了信息技术大的背景下,计算机教育在高校中如何教与学的问题。以自身的教学体验为素材,对如何能够更好地讲授计算机课程进行了探讨。我们应当如何利用网络优势,调动学生的积极性,对不同专业的学生有所区别的讲授计算机课程。     

人教版高中化学新教材“研究与实践”栏目教学研究

"研究与实践"栏目是人教版高中化学新教材的新增栏目,以开展项目研究、进行实践活动、开展课题研究等形式提出任务,利用真实情景素材使学生在实践与研究中解决实际问题。"研究与实践"栏目在栏目内容和栏目活动设计上颇具特色并具有独特的学习意义,教师引导学生进行研究与实践时要采取合适的教学策略,以学生为本,使教学达到事半功倍的效果。     

让生活成为作文教学最广阔的舞台

在初中作文教学中,不同程度地存在着素材匮乏、指导乏力等方面的状况,面对作文教学的困境,广大语文教师应当深入反思自身的教学工作,尤其是要在强化作文教学与生活之间的联系方面下工夫,有效提升教学针对性与实效性。教师可以从以下几个方面入手：指导学生细心观察生活,从中搜集生动信息,养成素材搜集的良好习惯;选取社会生活典型案例,引导学生辨析明理,为作文写作积累丰富素材;带领学生走进生活感知,同步开展技巧指导,促进学生写作水平的提升,让生活成为提升学生作文写作能力、引导学生健康茁壮成长的有效载体。     

浅谈多媒体网络教学的实践

多媒体网络以其丰富的内容、生动的画面、巧妙的链接组合、多彩的演示效果等强大的功能．化不可见为可见,化静态为动态,化抽象为直观,化复杂多变为简洁明了,充分地展示了语文古典诗文的魅力,强烈地激发学生的求知欲。而在教学中合理地应用好这一现代教育技术,能大幅度地提高语文课的教学效率,使语文教学更加有声色,让学生更加热爱语文,使教师能更好地展现自我。     

心理定势对体操动作学习的影响

体育教育专业学生在学习和掌握运动技能时与其心理定势的作用有很大的关系,提高学生的心理定势能使学生更快更好地掌握规范的动作。运用实验法就体育教育专业的学生在体操动作技术学习过程中,如何培养学生的时空知觉定势等方面进行了研究。结果表明：运用心理定向的教学,使学生在练习时减少盲目性,有利于正确掌握动作技术,从而提高练习的效果。     

浅谈数学课堂中多媒体教学的运用

数学课理论性较强,传统教学方法是老师讲学生学的模式,稍显呆板、枯燥,多媒体教学可以把一些数学知识化静为动、图文音并茂、色彩鲜明,使抽象的数学概念形象化,使复杂的过程简明化,这就极大地激发学生的学习兴趣。同时,在运用多媒体的教学时,也要注意把握分寸,使其更好的成为数学教学的有效手段。     

试论中职语文教学情境的创设

创设语文教学的情境,是中职语文教师的重要任务之一。要让学生主动参与到教学实践活动中去,就需要教师精心选择素材、主题,从学生的生活实际出发,创设一个又一个学生喜闻乐见的情境,把知识融入到让学生喜爱、令学生新奇的情境中,使学生达到心领神会的境界。     

创编与运用体育游戏,彰显小学课堂教学魅力

新修订2011正式稿《义务教育体育与健康课程标准》的内容中,体育游戏是小学很好的教学素材。它是以身体练习为基本手段,以增强体质、娱乐身心、陶冶情操为目的的一种有组织的体育活动。本文从体育游戏的要素及功能和创编与运用游戏教学时应注意的事项进行论述,游戏要素中的方法与规则是可灵活改变的,并对教学中游戏选择上应适合小学生的年龄特征与运用时机;注意全面促进学生的身心与思维的发展;重视环节的安全性与过程的反馈及评价等进行探讨,做到有针对性地选择、创编与运用游戏教学,提高游戏教学的有效性。     

关于高中物理教学的思考

高中物理教学必须在重视理论教学的同时,加强理论与实践的联系,结合案例、实验、生活常识等来学习物理知识,使学生了解所学知识的实用价值,进而促使学生更好地学好理论。     

浅谈中学生写作中感悟能力的培养

中学生在写作中一定要有所感悟,感悟生活、感悟人生,才能使自己的作文更富有意义。所以教师在教学中必须要注重学生感悟能力的培养,让学生学会观察生活,做生活的有心人,从而不断地积累素材。与此同时,还要参思、深思,对素材进行加工、整理,挖掘出它的内涵、价值,从中领悟到生活的真谛。     

浅谈运用情感教育策略开展绘本美术教学活动

绘本使用图画与文字,共同叙述一个故事,表达特定情感,绘本的视觉表现力使其逐渐成为幼儿园美术教学的一种素材来源。本文以绘本为载体开展美术教学活动,通过挖掘绘本教材中的情感因素,创设情感教育中的教学情境,关注幼儿在活动中的情感反馈,发挥教师在活动中的传情作用等情感教育策略,从而更好地促进孩子情感的发展。     

概率论教学中的一些体会

为了使学生的概率学习过程轻松、高效,介绍了教学中的一些亲身体会,本文给出了无放回摸球问题的教学案例,帮助学生准确选择解题方法;给出了条件概率的教学案例,有助于学生更好地理解、判断条件概率问题;总结了若干公式的记忆技巧,有助于提高学生记忆公式的兴趣。