自学考试在城镇城市走向初探

高等教育自学考试是国家对学习者进行的大学学历水平考试,是个人自学,社会助学,国家考试相结合的开放式高等教育形式,是我国基本高等教育制度之一。目前自考向农村延伸的条件已经成熟,自考向农村延伸有了客观的需要。教育事业的发展,为自考向农村延伸奠定了现实基础。农村欢迎自学成才的自考毕业生。     

论自考班主任“管理”和“教育”工作属性

高等教育自学考试既是考试制度,又是一种教育形式,是兼具考试制度和教育形式双重属性。班主任作为高等教育自考助学第一线教育工作者,是自考助学考试制度与教育形式的实践者,为此,自考助学班班主任的工作是集合了"管理"和"教育"的双重工作属性。本文将就班主任工作的"管理"(管出勤率、管听课率、管作业率、管参考率、管通过率)及"教育"(培养学生的自主性)两个工作属性展开讨论。     

探究自考助学专业思想政治工作的有效途径--以江苏省综合改革试点专业为例

高等学校自学考试既是一种教育制度,又是一种个人自学、社会助学和国家考试相结合的教育形式。通过对高校自考助学专业的思想政治工作探究,强调高校对自考助学专业思想政治工作的重要性和必然性。在建立一支思想好、业务专、能力强、具有创新意识的思政管理队伍的同时,针对自考学生的特殊性,探讨专业教师在应用型专业教学过程中开展思想政治教育的实效性。通过合理有效的途径多样化、多渠道来提高自考学生的综合素质。在“助学”之外,在综合改革项目实施过程中,积极有效地开展思想政治工作的新途径。培养学生具备过硬的个人素质,营造全面育人的教育环境,为社会输送各种人才。     

德国自考制度对我国自考发展的启示

自学考试制度继承中国古代优秀文化传统，并与现代教育相结合，创造了以国家考试为主导、以个人自学为基础、辅之以社会助学或自学辅导的教育形式，但在发展过程中仍然出现了许多问题。本文从德国办自考的过程中吸取好的经验。促进我国自学考试的进一步改革和发展，为我国终身教育体系学习型社会的建设提出建议。     

德国自考制度对我国自考发展的启示

自学考试制度继承中国古代优秀文化传统,并与现代教育相结合,创造了以国家考试为主导、以个人自学为基础、辅之以社会助学或自学辅导的教育形式,但在发展过程中仍然出现了许多问题.本文从德国办自考的过程中吸取好的经验,促进我国自学考试的进一步改革和发展,为我国终身教育体系学习型社会的建设提出建议.     

社会助学园地的奇葩——记江阳高等教育辅导学院

众所周知,高等教育自学考试是对自学者进行以学历认定为主的国家考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合形式。江阳高等教育辅导学院(以下简称“江阳学院”)是对参加高等教育自学考试的自学者进行社会助学的教育机构。江阳学院的基本功能是按照高等教育自学考试的专业     

成人自学考试成绩电子档案的管理与应用

<正>成人自学高等教育考试简称成人自考,是我国成人自学高等教育合格的成绩考试,属于国民教育系列教育,由各省市自治区、直辖市及其高等成人学校统一组织考试。考生的成绩档案作为具有考察利用价值的文件材料被纳入成人教育的学生成绩和学籍档案管理。随着我国网络信息技术覆盖面的逐渐加深,信息化建设已经成为各行各业前进与发展的大方向。在计算机信息化浪潮的推动下,电子档案已经运用到各种档案的信息存     

高校自学考试课程类型管理初探

高等教育自学考试的课程类型有其特定含义,随着高校开办自考独立本科段、自考专科与中职教育衔接这一新的教育模式后,在教务管理上如何抓好自考课程类型的管理成为一个比较迫切的问题。本文从课程类型在自考管理中的要求出发,提出了教务管理人员具体的管理办法与操作方法。     

高等教育自学考试多元化人才培养模式探析

新形势下高等教育自学考试中的人才培养出现新特点和新需要.对自学考试合理定位,正确确立自考人才培养目标,通过专业体系、课程体系、教材体系等方面来体现自学考试中的多元化人才培养模式.大胆创新,构建终身学习体系;发挥自考优势,扩大开放合作;大力发展非学历教育;推进自考信息化建设和积极推动自考向广大农村延伸是自学考试人才培养目标实现的主要途径.     

基于知识本体的自考文献资源体系的构建

高等教育自学考试是中国改革开放以来教育制度的一项重要创新,在分析现有自考文献资源建设不足的基础上,提出基于知识本体的自考文献资源体系的基本框架,阐述基于知识本体的自考文献资源体系的构建过程,采用语义元数据对不同学科专业进行本体建模,给出农业经济管理学科的知识本体实例,实践证明,该方法可以完善自考文献资源体系的共享机制,加大自考文献资源的服务职能。     

高等教育全日制自考生新特点及其培养目标

高等教育自学考试自20世纪80年代创立以来,不仅为国家培养了大批高级专门人才,而且为社会发展做出了巨大的贡献,一定程度上打破了“千军万马挤独木桥“的精英教育模式。高等教育自学考试吸收了中国科举考试的精髓和现代学校教育专业结构模式,将国家考试与社会助学、个人自学结合起来,通过以考促学,充分发挥了社会各界办学的潜力,弥补了普通高等教育的不足。但随着经济社会的不断发展,自学考试开考科目、评价方式也应与时俱进。     

浅谈城乡与阶层之间的高等教育不均等现象

实现教育机会均等,是我国教育改革和发展的基本要求,也是衡量国家教育民主化的重要指标之一,更是构建和谐社会的客观要求。高等教育作为一种中学后教育,其均等问题直接关系到个人与整个社会的和谐发展。本文主要从城乡与阶层的角度揭示我国目前高等教育的不均等现象,并提出相应的对策。     

高等教育自学考试的角色定位及其发展思路探讨

高等教育自学考试自创立以来,以其诸多优越性受到社会各界的欢迎,迅速发展成为我国高等教育不可缺少的重要组成部分一本文从素质教育、社会助学和教育质量三方面探索高等教育自学考试的角色定位及其发展方向。     

自考生在夹缝中生存的现状及其出路

随着高等教育自学考试日益受到广大考生青睐,自考所引发的一系列问题和思考也开始备受关注。这里主要通过分析自考生的特点及其面临的进退维谷的夹缝中的生存状态,来对自考进行进一步改进,对提升自考文凭的含金量提出建议。     

浅析自考韩国语本科专业的课程性质和任务

在我国改革开放逐步深入和国际交往日趋频繁的大环境下,中国和韩国在经济和文化等各方面的交流也不断加强。为了适应中韩经贸合作不断扩大的形势的需要,为了培养出更多的优秀人才,高等教育自学考试开设了自考韩国语本科专业。这就要求我们从事一线教学的教师要对自考韩国语本科的课程性质和任务有一个明确的认识。     

2009高考悬疑

高考(NationaI Matriculation TEST),一般指新中国的高等教育入学考试,全称为普通高等学校招生全国统一考试.到目前为止,有普通高校招生考试,自学考试和成人高考三种形式,一般的"高考"指前一种.高考是考生进入大学和选择大学资格的标准,是国家考试之一.试由国家统一组织调度,国家或省的专门组织命题,统一时间(部分省市考试科目较多,结束时间较晚些)考试.     

关于高等教育自学考试管理的思考

高等教育自学考试这种教育制度具有先进的理念和灵活的运行机制,它与现实的经济建设和社会发展有着一种自然的内在联系,能比其他教育形式更直接参与经济建设的过程。自学考试管理应从时代的要求和我国的国情出发,深化改革,不断创新,真正担负起时代赋予的历史重任。     

坚持科学发展观 再接再厉 扎实工作 开创高等学校科技工作新局面

2004年是我国高等教育事业蓬勃发展的一年。在教育部党组的正确领导下,各类高等教育在学人数已超过2000万人,毛入学率达到19％,不断满足人民群众接受高等教育的需求。2004年也是我国科技创新工作取得重大进展的一年。高校科技战线全面贯彻落实科教兴国战略和人才强国战略,以制定《国家中长期科学和技术发展规划》和《高等学校中长期科学和技术发展规划》为契机,以新一轮教育振兴行动计划实施为重点,在发展战略研究、加强高校科技创新能力建设和承担国家重大科技任务等方面作了大量的工作,涌现出一批杰出人才、优秀创新团队和重大科技创新成果。     

浅议高校辅导员在大学生求职期的有效介入

高校毕业生是国家宝贵的人力资源,其就业情况关系着国家建设小康社会目标的实现,关系着构建社会主义和谐社会,也直接关系着我国高等教育的健康发展及广大人民群众的根本利益.作为高等学校思政教育工作主角的辅导员,因其工作特点和优势,逐步成为高校大学生就业工作的骨干力量,在高校就业促进、建设和谐校园、构建和谐社会中发挥着重要作用.     

网络在线考试系统的研究

正随着网络技术的发展,促进了传统教学模式的改革。传统的教学评测,要经过出题、印刷、组织考试、试卷批阅等环节,环节众多,工作量大。组织一次这样的考试,不仅费时费力,而且工作效率低,也容易出错,严重影响教学效率的提升,可以说,普通的考试模式已经不能很好地适应如今的教育模式了。计算机网络的兴起给人们的生活带来了巨大的改变,也促使了教育方面的重大变革,其中网络在线教育已经成为了一种非常普及的教育方式。特别是在发达国家,教育工作者可以很轻松的使用Internet网络来完成讲课,答疑,考试等的整个过程。许多国外大学和其他社会组织通过计算机网络远程教育,异地教育和培训考试等。然而,在国内,这种教育方式并没有得到很好的普及,而且也仅仅处于起