基于OBE理念下“商业银行经营管理”课程教学模式改革

“商业银行营管理”作为金融工程专业必修课之一,具有综合性、应用性、实践性等特点。基于目前该课程在教学过程中存在的重理论轻实践、重规范轻创新等问题,本文提出将OBE理念融入教学全过程,转变角色、更新理念,以成果导向反向设计课程教学,切实提升教学水平,不断提高教学质量。     

中职学前教育专业课程教学方法的创新与实践研究

当前,学前教育在教育体系中的重要性不断提升。在教学制度改革背景下,学前教育需要不断加快课程教学创新,推动教学改革。目前的中职学前教育工作还存在一些突出的问题,相关的专业课程教学方法单一、形式枯燥,不能真正发挥科学教育的作用。根据目前中职院校学前教育专业课程教学实践的现状,需要尽快采取相关措施,促进专业教学的创新和发展。本文介绍了学前教育专业课程教学方法创新的重要性,对目前中职学前教育专业课程教学中存在的主要问题进行分析,并对中职学前教育专业课程教学方法创新的实践路径进行探究。     

电气工程及其自动化专业CDIO模式实践教学改革探索

分析了目前工科院校中实践性教学环节的现状和存在的问题,介绍了我国电气工程及其自动化专业的背号与定位;并结合我院基于CDIO工程教育理念的改革思路,将CDIO教育理念融八实践性课程设置和教学过程中,针对专业的实践环节中课程实验、课程设计和毕业设计的指导思想、教学模式、设计内容、实施过程和评价手段的改革与实践做出总结,希望对于应用型本科学生的工程实践能力和创新思维的培养起到一定的作用.     

基于创新型和应用型人才培养的液压与气压传动课程教学改革研究

正本文依据应用型人才培养的要求,突出课程改革在教学改革的核心地位。针对课程的自身特点和教学过程中存在的问题,基于培养创新型和应用型人才的教学理念,提出了课程改革应符合的创新型和应用型人才培养要求,并探讨了该课程教学方法的若干改革思路。通过更新教学理念、优化理论教学内容、提升实践教学模式等手段,提高了学生对理论知识理解和对工程实际问题的分析处理能力和工程实践     

基于OBE理念的“战略管理”课程教学改革

将OBE理念融入高等教育教学改革领域,已成为高校立德树人的关键一环。“战略管理”是工商管理专业核心课程之一,在该理念下,本文探讨“战略管理”课程教学改革,分析在传统课程教学中存在的问题,如师资水平与配比不足、教学内容不科学、考核方式单一、教学方法陈旧等,并结合专业培养目标优化教学形式,提出创新教学内容、创新教学模式、创新教学方法、创新考核方式的“四创”改进建议,以期增强学生主动学习意识,提升课程的教学效果,充分体现应用型人才培养要求。     

计算机导论课程教学改革的研究

计算机导论是计算机专业的基础课程,本课程的教学是计算机专业其他后续课程的基础。首先介绍了计算导论课程教学改革的必要性,其次分析了目前高校计算机导论课程教学中存在的问题,最后针对存在的问题提出合理的解决措施,力求最大程度的提高学生专业学习积极性,提升学生的创新思维和创新能力。     

面向CDIO的高职计算机网络实用技术教学改革探讨与实践

文章引入了CDIO教育理念,对计算机网络实用技术课程在教学中存在的问题进行了分析,探讨了基于CDIO教学理念的计算机网络实用技术教学改革与实践,提出了该课程教学改革的具体措施。     

制药工程专业生物化学实验课程的改革与实践

<正>生物化学实验是制药工程专业重要的专业实验课程之一,对于学生综合素质的提升和创新能力的培养有着举足轻重的作用。针对制药工程专业生物化学实验教学在教学理念、内容和方法、考核方式存在的问题,分析了课程改革的必要性,提出将思想政治教育融入教学过程,通过加强实验内容和制药工程专业的相关性,丰富实验项目内容,增加开放设计性试验,引入综合考核方法等途径,多渠道进行教学改革,使学生在掌握生物化学实验基本原理、操作的基础上,提高综合实践能力和创新精神,培养服务地方的制药工程专业人才。     

高职建筑工程技术专业实践教学改革创新研究

通过对高等职业院校建筑工程技术专业实践教学现状的分析,发现其中存在的实践教学师资力量薄弱、对实践教学重要性认识不足以及实践教学质量评价及激励机制不完善等问题。并充分运用现代高等职业教育理念,从改革人才培养方案、推进实践课程改革、推进实践教学师资队伍建设、加快专业实验室和实践教学基地建设以及推动实践教学管理方法改革等方面,有针对性地提出了改革与创新的主要措施j以期推动建筑工程技术专业实践教学质量的整体提升,构建起多种措施相互融合的高素质应用型创新人才培养体系。     

刍议高校教学改革的完善及解决思路

随着课程教育改革及素质教育理念的发展,现阶段高校教学开始面临更多的发展与挑战,高校不断采取积极措施,对自身的教学质量和水平进行改善。但是从现阶段高校教学改革的实际情况来看,依然存在诸多问题。对改革过程中存在的问题进行有效完善和解决,不仅是课程教育改革对高校教学的客观要求,同时也是高校不断提升自身教学水平以及教学能力,促进学生综合能力发展的有效途径。本文从现阶段高校教学的现状入手,结合课程教育改革及素质理念的具体要求,就高校教学改革效果的改善以及过程中问题的有效解决提出了具体的建议和意见,希望对于高校课程教育改革的顺利完成以及高校教学质量及效率的提高能够起到积极的促进和参考作用。     

“单片机原理与应用”课程教学改革研究

在"单片机原理与应用"课程教学中,应以创新的理念为基础,与科技发展前沿相结合,要做到理论与实践相结合。针对在目前的教学中存在的人才培养模式传统化、课程体系安排不规范、课程教材选择不创新、学习评价方式不全面的情况,对课程教学的多方面进行探索与改革,提出相应的可行性方案,完善该课程的教学实施,已达到了提高学生的实践与创新能力的效果,并且形成了相应的可推广的教学改革方案。     

农业院校公共管理专业实践教学改革探讨

本文以上海海洋大学为例,探讨农业院校公共管理专业实践教学存在的问题,结合课程群建设和教学改革实践成果,从确立实践教学理念,构建立体实践教学体系,改革和探索实践教学内容、方式和方法,探索实验课、社会实践、创新实践三位一体的实践教学管理模式四个方面提出改革思路和具体做法,并对实施过程中遇到的困难进行了深入思考,提出一些建议。     

信息化背景下基础俄语课程思政教学改革与实践研究

文章从信息化背景下基础俄语课程思政教学改革与实践的重要意义入手,分析课程思政教学存在的问题,并结合实践进一步明确教学改革方向和原则,研究制订基础俄语课程思政教学改革与实践的优化策略,即提升信息意识,端正教学理念;突出思政基础,体现内容价值;注重方法创新,加强环境创设;优选评价指标,完善评估体系。     

农业院校公共管理专业实践教学改革探讨

本文以上海海洋大学为例,探讨农业院校公共管理专业实践教学存在的问题,结合课程群建设和教学改革实践成果,从确立实践教学理念,构建立体实践教学体系,改革和探索实践教学内容、方式和方法,探索实验课、社会实践、创新实践三位一体的实践教学管理模式四个方面提出改革思路和具体做法,并对实施过程中遇到的困难进行了深入思考,提出一些建议.     

基于OBE理念的《中兽医学》课程改革与实践

OBE教学模式是一种基础教育改革,主要在美国以及澳大利亚等国家广泛应用。OBE教学理念中将教育结构以及课程作为一种手段,并不是将其作为教学的内容。在《中兽医学》教学中合理的融合OBE的教学理念,对现有的教学改革以及实践进行优化,提升教学质量,可以达到事半功倍的效果。基于此,文章主要对基于OBE理念的《中兽医学》课程改革与实践进行了简单的分析研究。     

基于CDIO理念的模具专业体系探讨

以应用型人才培养为目标,基于CDIO的教育教学理念,融入信息技术,对教学内容及手段进行改革并加强学研合作,以强化学生工程实践及创新能力,从而探讨一条适于本科类模具专业的课程教学体系,对于全国本科类模具专业办学点在教学改革、实践教学等方面具有重要的意义。     

双创背景下基于“实战项目”的高职电子商务实践教学改革研究

为了满足我国教育发展的需要,促进学生综合素质以及实践能力的提升,我国的高职院校在课程教学的过程中积极开展创新、创业教学活动。在这样的背景下,相关院校在开展电子商务课程教学时,加强了对于实战项目的合理化构建、运用,从而以此为基础实现课程改革工作的稳步开展。本文基于此,着重分析高职院校在开展电子商务实践教学的过程中,如何科学的开展实战项目,促进教学改革工作的稳步开展,从而实现该专业学生综合素质以及能力的提升,促进各项效益的取得。     

基于建构主义的行政管理专业实践教学探索

行政管理专业在学科发展中已作为一门综合交叉应用性学科,其人才培养模式也由传统的学术型(理论型)向应用型(实务型)转变。因此,在教学中改革传统的教学模式和提高实践教学的质量成为当下行政管理专业教学的方向所在。而建构主义的学习理念强调了学生的主体性和构建学习情境的重要性,是目前实践教学改革的一项重要理论。本文在调研了国内行政管理专业培养方案的基础上重点分析了目前实践教学存在的问题,并基于建构主义的"情境设计"教学方法,在总结已有的实践教学经验的基础上,提出了三类情境设计的实践教学改革方案。     

新时期计算机网络课程教学改革研究

计算机网络的教学已经是高校计算机专业教学的重要课程之一,但是在教学中仍然存在着理论痕迹过重、实践不足等缺点。因此,加强对计算机网络课程教学改革研究能够不断的提升计算机教学的能力与教学成果的质量。鉴于此,本文对计算机网络课程教学中出现的问题进行分析,提出了强化教师对教学课程的设计、加强实验教学,强化学生的动手操作能力、利用多种辅助教学工具,简化教材难度等策略,旨在为了更好的提升现今新时期计算机网络课程教学改革研究质量献力。     

创新型工业工程人才培养实践教学改革初探——“大工程观”视角

实践教学是实现创新型工业工程人才培养的重要组成部分。基于"大工程观"教育理论,以创新型工业工程人才培养为实践教学改革目标,在分析工业工程专业实践教学环节主要问题基础上,从创新观念塑造、教学内容丰富、教学方式改革、师资队伍建设、过程监控、"软"能力培养、考核方法创新等方面对工业工程专业实践教学改革进行初步探讨,以期提高工业工程专业实践教学质量,提升工业工程学生工程实践能力和创新创业能力。