发酵工程教学中PBL教学模式的应用

PBL教学模式是以问题为基础,发展学生综合思考能力和解决实际问题能力的教学模式。本文对PBL教学模式在发酵工程教学中的应用进行探索,以期为教学质量的改进和学生学习能力的提高提供依据。     

探析高中英语教学中PBL教学模式的应用

在新课程改革及素质教育的不断深入下,教育信息化已成为了21世纪新时代的潮流。随着我国英语教学的更新与改革,大部分的高中英语教学都采取了PBL教学模式,即以培养学生的创新思维能力及生成新英语知识为基本教学目标,并给予学生自主学习及互相合作学习的机会,同时试图丢弃传统的灌输型教学方式,利用现代的信息技术与互联网科学技术,逐步培养学生的自主学习能力及创新能力,从本质上推动英语教师教学方式及学生英语学习方式的转变。本文就PBL教学模式的含义及意义,对高中英语教学如何应用PBL模式提出具体的策略。     

高职英语口语教学中PBL教学模式的应用探讨

PBL教学模式在高职英语口语教学中的应用,可以有效改善传统口语教学中学而不用的局面,对提高高职院校英语教育教学质量和学生英语学习兴趣,具有非常重要的作用.因此,如何对PBL教学模式在高职英语口语教学中进行合理应用,是现阶段高职英语口语教学创新发展的重要研究方向之一.本文结合高职英语口语教学现状和PBL教学模式进行分...     

PBL教学模式在分析化学教学中的应用

基于问题的学习（problem-based learning,PBL）是一种与传统数学法不同的全新教学法．它以问题为导向．以学生为中心,采取小组的形武进行自主学习。通过介绍PBL在化学专业课——分析化学中的运用。讨论其拥有的优势。     

PBL教学模式在计算机教学中的应用

在计算机程序设计教学过程中,建立Problem—Based Learning（PBL）教学模式实验组及传统教学模式对照纽分别进行教学。教学过程结束后对两种教学模式进行多方位对比,从而探讨PBL教学模式在教学中的应用手段和评价方法,进而提出建立新的教学质量评价体系的必要性和重要性。     

PBL教学模式在病理学教学中的应用

目的：探讨PBL教学模式在病理学教学中的应用效果。方法：将四川护理职业学院2019级护理专业216名学生均分为2组。对照组（n=108）,采用传统教学模式;实验组（n=108）,采用PBL教学模式。随后对采用PBL教学模式的内容进行测试,并对教学效果进行问卷调查。结果：实验组教学成绩显著高于对照组,同时实验组学生的学习兴趣明显被激发,自主学习能力、解决问题能力和团队合作能力方面均有所提高。结论：PBL教学模式有助于提高病理学教学效率。     

多元化教学模式在大学物理教学中应用探究

在理工类高等院校中,大学物理课是一门重要的公共基础课,其对学生科学素养的培养、分析问题、解决问题的能力等多方面都具有积极促进作用。"重理论、轻应用"是过去教学普遍存在的问题,而随着新高考课改的深入推进,使得受教育群体的物理知识体系更加多元化。     

PBL教学模式在实验针灸学教学中的应用

新课程背景下,要求教师创新教学方法,培养学生创新意识,而PBL教学法则是新课程背景下的时代产物,突破了传统教学的束缚,创新了教学方法。但是根据现阶段教学看,PBL教学法并未达到普及,多数教学依然运用传统的教学方法,在这点上有待进一步推广,对此,笔者根据多年针灸教学经验,以针灸教学为例,就PBL教学法在针灸教学中的应用,进行简要分析。     

PBL教学模式在成本会计教学中的应用探讨

PBL(Problem-Based learning)教学模式是一种"基于问题的学习"模式,作为一种关注"学习者学习"、关注"问题情境"的教学模式,与传统的教学模式有着很大的区别。在比较分析之后,探讨了在成本会计教学中构建PBL教学模式的具体流程。     

骨科教学中情境模拟教学模式及PBL模式的联合应用实践

探讨骨科教学中情景模拟教学模式的可行性及现实意义,并且充分发挥PBL模式的优势,以此来调动学生学习的主动性,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。结合目前的医学教学现状,探究情景模拟教学模式和PBL模式的联合应用实践的优越性和现实意义。     

PBL教学模式在传统医学院校生理学教学中的应用

随着社会对医学生的临床、科研综合素质需求的提高,PBL教学模式在传统医学院校生理学教学中的应用逐渐显现其潜力。生理学作为医学教育的主干科目,存在一定的教学难度。文章通过随机分组实验证实了PBL教学模式在传统医学院校生理学教学的可行性和必要性,应当进行进一步推广,但同时,也应当进一步细化教师工作、增进师生对于PBL课程设置情况的沟通。     

PBL教学模式在生物技术制药理论课教学中的应用

生物技术制药知识广而散,学生在理解时非常困难。使用PBL教学法进行生物技术制药理论教学后,极大地提高了学生的学习积极性,加深了他们对相关知识的理解,为更好地进行生物技术制药以及相关课程的理论教学提供参考。     

基于PBL的大学计算机基础教学模式的探索

当今社会已进入了信息化时代,善于运用计算机技术和手段进行学习工作及解决实际问题已经是高级人才必备的素质,在这样的形势下,高校的计算机基础教育也面临着新的任务和挑战.针对计算机基础教学的培养、学生应用计算机解决问题的能力和基于网络的学习能力等目标,在大学计算机基础教学中引入Problem-BasedLearning(PBL)教学模式.PBL是一种以问题为导向的教学方法,教师通过设计问题、引导鼓励学生解决提出问题,学生分组讨论、相互协作来分析、解决问题.提出通过教师的指导和激励、学生的主动参与和共同协作构建的PBL大学计算机基础教学模式,摆脱以“操作技能”培养学生计算机能力造成的“危机”,更好地体现计算机基础课程的基本特征.     

PBL教学模式在器官移植临床实习教学中的应用

在本科生器官移植外科临床实习中应用PBL教学模式,探讨PBL教学模式在器官移植教学中的应用,在教学内容、课程设计等方面突出PBL教学理念,调动同学们学习的主动性,提高学习效率,有利于学生综合运用能力的培养;但在使用过程中也存在一些问题,本文总结了器官移植外科实习教学中应用PBL教学的一些经验,分析其中的一些优势和不足,提出一些建议和对策,使PBL教学法更好地应用于器官移植外科实习教学中。     

PBL教学模式在口腔生物学课程教学中的应用

PBL教学是以问题为核心,以学生为主导的一种教学模式,这种教学模式可以让学生发现问题,然后解决问题^[1]。口腔医学作为医学学科的重要门类,其课程种类及内容繁多,被动学习会比较乏味枯燥,传统的“填鸭式”教学无法调动学生求知的主动性与积极性。口腔生物学是口腔医学生本科学习阶段非常重要的专业基础课,学好该课程能够提高口腔医学生的科研水平,培养良好临床研究思路,进而全面提升学生的专业素养。本文通过传统教学与PBL教学的相互对比,探讨PBL教学模式对学生掌握口腔生物学知识的强化作用,同时分析其对口腔医学生科研能力的提升作用。     

计算机教学中的PBL教学模式初探

PBL教学模式就是问题解决式的教学模式,它强调把学习设置到问题情境中进行教学,从而培养学生的创新意识和自主学习能力。计算机学科是一个飞速发展的学科,知识更新快,传统的教学模式已远远不能胜任,而PBL教学模式刚好符合其特点与培养目标。计算机教学中的PBL模式主要有两种:一种是基于课堂教学中的PBL,一种是基于网络环境下的PBL,它们互为补充,相互协调。前一种倾向于基本知识、基本技能的获得,后一种倾向于创造力、团队合作精神的培养。     

PBL教学法在力学教学中的应用探究

力学课程是土建类专业的重要基础课之一,其教学效果的好坏直接影响后续专业结构课程学习的好坏。本文探讨了在力学课程的教学中,引入了＂以问题为基础＂的PBL和多媒体相结合的教学法,并阐述了该方法的过程,为后续的力学教学改革提供一定的理论依据。     

传统教学结合PBL教学模式在预防医学教学中的应用

目的:探讨传统教学结合PBL教学模式在预防医学教学中的应用。方法:以2012级中西医结合临床1班和2班学生为研究对象,随机分为试验组和对照组,试验组采用传统教学与PBL相结合的教学模式,对照组采用传统教学模式。课程结束后,通过问卷调查和考试成绩两方面评价不同教学模式的教学效果。结果:75.51%的学生倾向于采用传统教学与PBL相结合的教学模式开展日常教学活动,分别有85.71%、81.63%、77.55%的学生认为PBL教学有利于提高自主学习能力、激发学习兴趣、培养科研思维能力等;但是也有部分同学表示PBL教学对学生的要求较高且费时,不利于系统掌握基本理论知识。在考试成绩方面试验组和对照组未见明显差异。结论:在预防医学教学中采用传统教学与PBL教学相结合的模式有利于提高学生的综合素质,但是该模式的具体实施过程还有待进一步完善。     

论PBL在基础护理学教学中的应用分析

PBL(Problem-Based Learning)是在基础护理学中一种新型的教学法,也是问题式教学,是以提出问题为目的,让学生解决在基础护理学中所遇到的问题来提高学生对学习的积极性。也可以通过临床实践课程,以患者为目标来拓展基础护理学,还可以让学生以小组的形式进行教学,将PBL教学法应用到其中取得了很好的教学效果,让学生在临床的实践中,施展自己的才华。文章主要针对PBL教学法的定义进行了简要的论述,同时提出了一些具体的应用策略供有关的人士参考。