走进美的王国——谈中学古诗词审美教学

古诗词审美教学是中学古诗词教学中的重要内容,在培养学生的审美感受、审美观点和审美能力方面担负着重要使命.而当前的古诗词审美教学还存在着一些误区,要想走出这些误区,教师必须并立足于古诗词自身的审美特性,激发学生的审美自觉性,引导学生欣赏和感受古诗词的音乐美、遣词美、情感美和意境美,使学生的感官和心灵得到美的熏陶和享受,从而真正内化诗歌的意境和情感,在潜移默化中丰富思想、陶冶性灵.     

走进诗词美的境界

在众多的古典文学经典中,古诗词以其音韵美、意境美而当首推。通过品读赏读古诗词,可以让学生发现美、认识美、欣赏美,逐步培养他们的审美情趣。本文拟从发现"音律美"、"炼字美"、"内蕴美"、"创作美"、"故事美"等五个方面来阐述小学语文诗词教学。     

走进古典诗词 寻找美的踪迹——浅谈初中语文古诗词教学的美育原则

古诗词是我国古代优秀文化的结晶。选入初中教材的古诗词,都是历经锤炼的名篇佳作。学生阅读这些作品,有助于提高现代汉语水平,厚实语言文化素养,享受传统美德熏陶。《语文课程标准》也要求中学生能"诵读古代诗词,有意识地在积累感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣"。这就要求教师要引导学生在古诗词的学习中发现美、感受美、欣赏美。     

初中古诗词欣赏教学策略的实践探究

初中古诗词教学是教学的难点,古诗词作为中华文化的精萃,深奥、含蓄,但由于学生缺少一定的文化积淀,尤其是缺少一定古诗词积淀,再加上教师教学上没有深入浅出的教法、学法加以引导,只注重背诵,默写,不关注古诗词的鉴赏美读,忽视古诗词对学生的熏陶感染作用,所以学生学古诗词的热情不高,兴趣不浓,针对以上古诗词教学、学习中的问题,我在教学中采取了诵读法,故事法、表演法、讨论法、描述法、意象法等教学策略,能引导学生更好地欣赏古诗词,初步领略祖国传统文学的魅力。     

如何提高中学生对古诗词的鉴赏水平

在古诗词教学中应放手让学生自主诵读。克分发扬想象力。从整体上去感知古诗词的音乐美,让他们自然而然地步入诗词的意境,提高鉴赏能力,提高审美情趣。     

浅谈语文教学审美能力的培养

古诗词是讲究韵律的,有平仄、对偶、押韵等,读来朗朗上口,富有节奏感、音乐美。感受这种语言美的方法之一就是朗读。     

古诗词教学之我见

古代诗词是我国传统文化之精髓,学习古代诗词是传承和弘扬民族文化的有效途径之一。要不断提高学生学习古代诗词的兴趣和热情,更好地受到民族文化的熏陶,古诗词的教法值得探索。“寻美”应贯穿古诗词教学的全过程。     

腹有诗书气自华——浅谈古诗词教学中的美育渗透

古诗词是语文课本知识体系的重要组成部分,传承中华美德的语言载体,是语言艺术高度锤炼的结晶,教学中使学生感知诗词的诗韵美,想象诗词的意境美,体会诗词的情境美,感悟诗词的主旨,升华为品行的导向。     

浅析电教手段在小学语文古诗词教学中的运用

古诗词是我国传统文化中的精粹,小学语文课本中所选的古诗词是我国文学宝库中犹为闪亮地存在。古诗词是小学语文课本中最传统地所在,却也是语文教学中的难点。古诗词是古代的流行歌曲,它所使用的语法、平仄等在当时的社会使用普遍,而当代社会却不常用了,小学生没有了认识、了解古诗词的社会氛围,生搬硬套是很难学好古诗词的。运用电教手段,创设情境,激发学生学习古诗词的热情,更好地指导学生朗读古诗词,认识古诗词中的难以理解的字,无疑是小学语文古诗词教学地有益尝试。     

提高中学生古诗词鉴赏能力的方法

中国古诗词具有很深的文化内涵,在中学语文教学中,运用科学的教学方法指导学生学习古诗词,提高学生古诗词的鉴赏能力很有必要。抓好诵读、张开想象的翅膀、多读多写是提高学生古诗词鉴赏能力的有效方法。     

浅谈小学语文古诗词的高效教学

小学语文的教学内容丰富多样,既包括现代阅读的理解,也包括古诗词的赏析,是学生系统学习古诗词的起步阶段。随着新课程改革的实施,在小学语文的古诗词教学中更加注重教学效率的提高,使学生不仅会背诵古诗词,还要理解诗词的含义,诗人所表达的情感,树立正确的世界观、人生观、价值观。小学语文古诗词的高效教学不仅有利于学生品味古诗词的语言,感受其中的意境,对古诗词所描述的画面进行想象,提高学生的思维创造力,同时古诗词蕴含着我国的传统文化,增强学生的文化底蕴,继承并弘扬中华民族的传统文化。本文主要是从转变教学观念,创设教学情境,培养学生诵读,完善教学评价等几个方面来进行小学语文古诗词高效教学的策略研究。     

当古诗词遇见现代信息技术——以《如梦令》一课教学为例

古诗词是一种特殊的文体,表现形式独特、内容涵义晦涩。巧用现代信息技术进行古诗词教学,可以最大限度地激发学生的兴趣,帮助学生更好地学习掌握古诗词,积累古诗词,从而发展学生的语文学习能力,提升语文素养,让信息技术真正服务于语文教学。     

小学语文古诗词教学之我见

中国几千年的文化沉淀下的古诗词是十分珍贵的,中国文人对古诗词也是十分钟情的,这就意味着古诗词在语文中也同样具有重要地位。学习古诗词,有利于小学生理解中国文化的博大精深,有助于增强小学生的文化氛围和文化素养。但是,现在小学老师普遍没有重视这个环节,并且教授的方法也有待改进。本文将先对古诗词的作用进行强调,再对人教版小学语文古诗词教学方法做出探讨。     

品诵·欣赏·感悟——初中语文古诗词教学探讨

古诗词是中国古代灿烂文化的精髓所在,学习古诗词能加强学生的文学素养,陶冶学生情操,提高学生的写作能力。但古诗词产生于久远的年代,再加上学生生活阅历和理解水平的局限,古诗词教学成为初中语文教学中的难点。本文主要结合自身教学实践,就初中语文古诗词教学谈谈自己的看法。     

一趣入境,走进诗意——高中语文诗词教学分析

古诗词教学是语文教学中的一个重点。近年来,随着国学热的兴起,随着新课程改革的不断深入发展,古诗词教学也越来越受到大家的关注。通过学习古诗词,学生的语文素养也能够有所提升,学生在学习古诗词的同时还能培养自身的文化素养,学习古诗词还能够让学生具有一定的鉴赏能力。因此,语文教师在教学的时候,也要积极地响应新课改的号召,多采用一些有效的教学策略来提高古诗词的教学质量。     

演讲稿中古诗词应用浅议

优秀的演讲稿是演讲成功的重要因素之一,古诗词以其独特的魅力,能很好地为演讲增色增彩。文章从演讲稿中应用古诗词的好处、分类、应用技巧和注意事项等方面入手,浅议演讲稿撰写和古诗词应用的关系。     

高中古诗词教学中文本细读方法的实践探析

古诗词属于传统文化的重要组成部分,包含着古代诗人的生活经历、理想抱负、情感意蕴。教师在古诗词教学中运用文本细读,可以培养学生的审美能力和文学素养,增强学生在文本学习中的感知能力,提升学生的古诗词学习水平。     

演讲稿中古诗词应用浅议

优秀的演讲稿是演讲成功的重要因素之一,古诗词以其独特的魅力,能很好地为演讲增色增彩。文章从演讲稿中应用古诗词的好处、分类、应用技巧和注意事项等方面入手,浅议演讲稿撰写和古诗词应用的关系。     

丰富课堂活动，培养古诗词创新思维

在小学语文教学中,要采用创新的教学思路,激发学生的学习兴趣,促使学生更积极主动地展开古诗词学习。通过编演小品、改写古诗词和自主创作的活动都能激发学生的参与兴趣,促使学生感受到古诗词的奥秘。     

浅谈古典诗歌常见的开篇样式

在欣赏古典诗词时我们常会注意到,古诗词的开头,形式多样,风格各异。总括起来,那丰富多彩、不拘一格的古诗词开篇样式有九种。