浅谈小班幼儿入园焦虑及缓解措施

上幼儿园,对于幼儿来说是人生中一个重要的转折点。幼儿在进入幼儿园之前都是与家长朝夕相处,得到长辈们的悉心照料的,是全家人关注的中心。进入幼儿园后,幼儿对于园内的生活环境、生活方式和人际交往等方面存在着诸多的不适应。因此,在不同程度上会出现一些不同的焦虑表现,分析并研究其发生的原因,需要从幼儿园、教师和家长三方面着手,来缓解幼儿的入园焦虑。     

浅谈影响小班幼儿入园适应困难的因素

每年九月开学季都有许多家庭的幼儿开始走进幼儿园,随之而来的一个问题就是小班幼儿入园较为困难。一直以来这个问题都困扰着很多家长,我们都知道,幼儿在上幼儿园之前是以家庭生活为主要的生活方式,进入幼儿园就意味着他们将开始进行集体生活,会与外界和他人有更多的接触和交流。本文旨在挖掘小班幼儿入园适应时遇到的困难、原因,并在此基础上提出一些切实可行的策略,让小班幼儿入园适应困难这个问题能够得到改善,使幼儿能够更好的融入幼儿园的集体生活,健康愉悦地成长,同时也能减轻家长和老师身上的重担。     

让孩子快乐成长——幼儿园班主任工作浅谈

<班主任工作暂行规定>中明确指出:班主任是班集体的组织者和指导者;是学校教育计划的实施者;是班级任课教师集体的协调者;是学校、家庭、社会教育的沟通者.班主任是学校全面贯彻党的教育方针,加强德育工作,实施素质教育,培养社会主义建设者和接班人的中坚力量.     

“憨小子”芃芃的新快乐——小班入园适应性教育案例研究

如何让刚入园的幼儿尽快接受环境的改变,融入学校集体的氛围,是值得认真探究的一门学问。     

浅谈如何管理幼儿园小班的班级秩序

小班幼儿来园后,必然会有很多不适应,对于小班幼儿来说,是他们所处的物质环境与人文环境的巨大改变。于是,引导他们一起创设一个和谐的环境是我们必须完成的任务。有一个和谐的环境,才能让他们更快地适应这个小社会,而一个良好的秩序便是这个和谐环境的骨架,我们需有条理,有层次地打造好这个骨架。我想,可以从专门活动、随机教育、环境创设三方面进行建立。     

浅谈幼儿园小班安全教育

3-4岁的孩子刚从婴儿期步入幼儿期,活泼好动,好奇心强,什么都想看一看、摸一摸、试一试。缺乏独立生活能力,动作还不灵活、协调,身体各方面的发展尚未完善,认知能力和判断能力还不够,识别危险能力差。现在的家长虽然比较关注幼儿的安全,但幼儿年轻的父母缺乏育儿经验,爷爷奶奶又过分溺爱,如何防止幼儿伤害事故的发生,如何引导家长正确管理孩子已迫在眉睫。     

让小班幼儿快乐地玩游戏

区角活动一直是孩子们喜欢的活动,小班幼儿由于年龄较小,所以在选择游戏材料方面,要贴近生活,并选择适合的内容,从幼儿感兴趣方向着手。同时在游戏中教师应发挥主导作用,适时地帮助与指导,培养幼儿动手操作能力。     

小班幼儿如何顺利渡过入园适应期

<正>幼儿入园是促进他们身心健康的重要途径,幼儿离开家庭进入幼儿园是他们成长过程中跨出的一大步。刚入园的幼儿,大多数不能适应集体生活,常常哭着喊着要妈妈。有的还不吃饭、不午睡,整天哭闹不止,严重     

家园合作缓解小班幼儿入园焦虑

进入幼儿园生活是孩子成长过程中的一个转折点,对于初入园的幼儿,帮助他们减轻家园分离而造成的焦虑,使新入团的幼儿逐渐适应新环境,信任本班的教师,在新环境中获得安全感,开始有规律的幼儿园学习生活需要幼儿园和家庭共同重视、一致配合才能取得好的效果。     

小班幼儿入园适应困难的对策与建议

一直以来小班幼儿入园困难这个问题都困扰着很多的家长,因为幼儿在上幼儿园之前是以家庭生活为主要的基本生活方式,而进入幼儿园就意味着幼儿将开始集体生活,将会与外界和他人有更多的接触和交流。本研究旨在提出一些切实可行的策略,让这个问题能够得到改善,让幼儿以更快的速度融入幼儿园生活,健康且愉悦地成长,并减轻家长和老师身上的重担。     

让我们一起出游去

夏天,炙热的太阳肆意地灸烤着大地上的一切生物。虽然身处空调屋子里的我们,此时也被阳光的热度熏得昏天晕地,对周围的事物丧失了探究的兴趣与耐心。不过总有那些不甘于现状的人们,他们开始动员四周的亲友,背上行囊一起去他乡远游……更换了生存环境、转变了生活方式,放松身心的人们在陌生而又新鲜的环境中,尽情地享受着出游的欢乐日子。在这段远行的生活中,没有了工作中尔虞我诈的争斗,没有了应酬上觥筹交错的场景,一切的一切,都使得你我的身心变得更加愉悦,一同分享这种平和、自然、畅快的氛围。为了平添更多的乐趣,在本期创意坊中,笔者为大家带来了一系列与出行息息相关的物品:手机应急充电器、可发光的雨伞、便携式微波炉……相信所有的新事物,能使您此次出行成为生命中最美好的一段回忆。     

让我们一起换换课

厌倦了枯燥的课程,想体验一下学习其他专业的感受吗？那些让人有无限联想的学科,究竟有多少神秘色彩？那些曾经向往但又与它失之交臂的专业,到底是些什么内容？Come on!把自己专业的特色课程show出来——     

让我们一起认识低碳

21世纪第二个十年的开始,"低碳"一词成为高频出现的媒体词语之一。什么是低碳?为什么它会成为当今社会环保的代名词?它的重大社会意义和经济价值又在哪里?     

带着爱,让我们一起前行

高尔基说过:"谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,才可以教育孩子。"因此作为班级的"老大"班主任要做好班级管理工作就要像父母,关爱班里的每一位学生,哪怕是问题学生,有疾病的学生,调皮捣蛋的学生······都要像对待自己的孩子一样,让她们感到学校的温暖,感到老师对他的爱,从而更好地做人、做事、生活、学习。     

让生命绚丽绽放——浅谈小班自然角的创设与管理

学者说过:生命教育,始于幼儿~1。小班幼儿对生命只有懵懂认知,而自然角又是幼儿接触自然、探索生命的窗口。因此,应抓住这一关键时期,借助幼儿与自然角的互动来引导幼儿与自然角对话,获取更多关于大自然生命的认识和体验。     

让“入园分离”化身快乐驿站——聚焦80后父母教养方式,解析幼儿入园分离焦虑的归因与策略

幼儿入园分离焦虑指幼儿和亲密的家庭抚养者分离后入园时所表现出来的不安情绪和行为。本文以80后父母的教养方式为视角,透析四种不同类型的教育方式对幼儿入园焦虑产生的影响,帮助缓解幼儿入园的焦虑情绪,以愉悦的心情投入学习和生活。     

简析婴幼儿的“分离焦虑”——幼儿园新生入园常见问题

分离焦虑是指当孩子和亲密的抚养者面临分离时,会产生一种不安情绪和不适应行为,而这种情绪和行为,依不同年龄,会有不同的行为反应,它是儿童时期较常见的一种情绪障碍,每个孩子都可能会有,只是轻重程度不同而已。新入园的幼儿分离焦虑主要是由陌生环境、人际关系以及自身的适应能力所导致的,根据幼儿分离焦虑产生的原因分析,得出缓解策略。     

趣味分区，让童年更快乐——浅谈幼儿园分区体育活动的创设

陶行知的健康教育思想对目前的学校教育改革具有现实指导意义,将陶行知教育思想融入幼儿园分区活动中,注意从看、想、说、做几方面提出基本的要求,以此来培养幼儿良好的行为习惯,真正实现通过分区活动,促进幼儿整体发展的目标。     

让我们一起"仰望星空"

今年9月4日,温家宝总理在人民日报上发表了《仰望星空》一诗:"我仰望星空,/它是那样寥廓而深邃;/那无穷的真理,/让我苦苦地求索、追随……"有关诗中的深意,他此前在同济大学的一次即席演讲中,做了言简意赅的说明:"一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情,那是没有未来的.     

快乐体育 沐歌前行——幼儿园园所文化建设实践与研究

本园把幼儿健康快乐成长放在首位,确立了"快乐体育"园所文化,通过多种多样的体育活动,让幼儿体验运动特有的快乐和喜悦。同时建立良好的师幼、同伴关系,培养幼儿大胆自信、坚强勇敢、交往合作的优秀品质,促进幼儿健康、快乐成长。