论“立德树人”与思想政治教育学科建设的使命

"立德树人"是教育的本质和根本任务,要想全面把握,就需要规范教育的存在意义和价值,需要辩证的把握教育的主要元素及其关系,才能正确实施立德树人培养方法,其中立德包括教师和学生的德育建设,思想政治教育是实现这一目标的重要途径,本文分析了"立德树人"与思想政治教育学科建设使命。     

五大理念推动高校思政课在立德树人中的引领作用

党的十八大明确提出"把立德树人作为教育的根本任务"。高校思政课作为大学生接受意识形态教育的主阵地,在立德树人中发挥着重要的引领作用。"创新、协调、绿色、开放、共享"是我党面对新形势,集中全党智慧适时提出的新理念。将五大发展理念融入其中,能够有效推动高校思政课在立德树人中的引领作用。     

立德树人背景下的高校学生管理工作研究

党的十八大第一次明确提出"把立德树人作为教育的根本任务",此后"立德树人"成为各高校确立培养目标的根本理念,指明了我国高等教育的未来发展方向。"立德树人"对于我国的社会主义现代化建设具有重要的指导意义,紧紧围绕"立德树人"这一理念开展高校学生管理工作,必将大力促进高校培育更多德才兼备的有用之才。     

产教融合背景下工匠精神融入高职院校立德树人路径探究——以广州铁路职业技术学院为例

立德树人是教育根本任务所在,产教融合大背景下高职院校在培养学生专业技术能力的同时更应该承担立德树人使命。工匠精神是建设制造强国、创造强国不可或缺的精神品质。以广州铁路职业技术学院为例,本文介绍学校在新时代产教融合背景下,如何在立德树人中融入工匠精神,为社会培养既能解决实际工程问题又具有新时代工匠精神的学生。     

践行德育立德树人——浅谈《道德与法治》课堂中落实立德树人的几点策略

"立德树人"是素质教育对初中教育的基本要求,道德与法治课程的开展依托于校园教学环境,它在培养和提高人的素质方面发挥着重要作用.本文结合自己的道德与法治课教学实践,针对学生的实际情况进行引导,让同学们通过感悟和实践来提升自己的道德水平,达到"立德树人"的教学目的,实现课程立德树人的德育功能.     

立德树人理念下加强高校学风建设的路径探寻

加强高校学风建设对推动高校建设发展、培养社会所需人才具有重要的现实意义。立德树人作为新时期党和国家人才培养的核心教育理念,对于现阶段加强高校学风建设实践具有纲领性和方向性的指导意义。落实立德树人根本任务是加强学风建设的最终目标和导向;加强学风建设要以立德树人的理念为纲领、为指导。因此,探寻立德树人理念指导下高校学风建设的路径,是当前形势下提高高校人才培养质量的重要保障。     

浅议“立德树人”观下高职院校会计人才培养模式

党的十八大提出要把立德树人作为教育的根本任务,作为高等教育重要组成部分的高等职业教育也必须践行"立德树人"的根本任务。在高职院校,会计专业基本上是文科类招生计划最多的专业,会计专业俨然已经成为当下文科类专业的热门,但人才市场会计专业供给矛盾却相对比较突出。这需要对高职院校中的会计专业人才实施"立德树人"观的教育,增强会计专业人才的职业道德观念,培养符合国家、地方经济社会发展的合格人才。     

立德树人理念下加强高校学风建设的路径探寻

加强高校学风建设对推动高校建设发展、培养社会所需人才具有重要的现实意义。立德树人作为新时期党和国家人才培养的核心教育理念,对于现阶段加强高校学风建设实践具有纲领性和方向性的指导意义。落实立德树人根本任务是加强学风建设的最终目标和导向;加强学风建设要以立德树人的理念为纲领、为指导。因此,探寻立德树人理念指导下高校学风建设的路径,是当前形势下提高高校人才培养质量的重要保障。     

新课标下高一数学对数函数新旧教材比较与反思

本文对高中数学人教A版新旧教材对数函数部分进行了比较,从章节编排、教材内容、信息技术应用、思想方法和科研能力的培养四个方面全面对比分析了新课标下新教材的变化。新教材更加注重对知识形成过程的探究,呈现的方式也更加多元化,有利于发展学生的数学核心素养。掌握新教材的变化有助于教师制定教学计划和调整教学方法,从而达到新课改立德树人的最终目标。     

浅析立德树人内涵及其融入大学生思想政治教育坚持的原则

立德树人是高校开展思想政治教育的主要目标,也是大学生所必须内化的伦理要求。将立德树人融入到大学生思想政治教育之中是新时代高校思政工作的重中之重,同时立德树人对于大学生的世界观、人生观的形成具有重要意义。探析立德树人的基本内涵,把握好融入的基本原则,对于大学生地成长具有重要的意义。     

浅谈立德树人指导下的英语课堂教学

本文从三个方面阐述了在英语教学中进行立德树人教育的重要性和意义,并紧密联系教学实际,举身边的教学实例,分析如何将立德树人的理念运用到英语教学中,使得英语课堂既培养学生的英语语言学习的能力,又进行了立德树人的教育,培养了正确价值观的确立。     

古今德教为先的主体光辉和传承发展

德教是贯穿古今教育的一条主线。古代从孔子到韩愈再到朱熹,均倡导德教为先的主体思想。新时期以习近平为首的党中央更是把"立德树人"作为教育的根本目标,把德教提高到一个前所未有的高度。     

医学院校大学英语教学中课程思政的实践与思考——以上海健康医学院为例

课程思政在本质上是一种教育,是为了实现立德树人的目标。而立德树人应坚持以德立身、以德立学、以德施教,注重加强对学生的世界观、人生观和价值观的教育,传承和创新中华优秀传统文化。该文以上海健康医学院为例,通过医学院校大学英语教学中课程思政的实践探索,分析课程思政的必要性,挖掘大学英语教学中的思政元素,探究将课程思政融入医学生大学英语教学的有效方法。     

关于高中政治教学渗透立德树人理念的实践探讨

高中阶段,学生的自我意识越来越强,青春期的叛逆心理使很多学生的思想道德发展容易出现偏差。高中政治课堂作为对青少年开展思想道德教育的主要阵地,必须充分发挥立德树人的引领价值。要在教学过程中深刻把握高中生的思想特点,分析其道德出现偏差的原因,有效贯彻落实立德树人理念。通过挖掘贯彻教材中的德育渗透点、优化教学方法、落实实践活动、引入时政热点、丰富教学内容等途径,使学生有效学习思想政治课程,逐步提升自身的道德践行意识,形成积极健康的人格。     

浅析当代德育实施存在的问题及解决路径

立德树人铸就教育之魂,学校是实施德育的重要阵地,在立德树人方面发挥着主要作用,然而在现代化进程中,学校德育的实施面临着一系列困境,可以从受教育者、教育者、学校等方面去挖掘学校德育实施过程中存在的问题,并从所存在的问题中探析出一定的有效策略,以期认识到学校德育的重要性。     

高职高专院校思想政治课教学改革研究——以河北外国语职业学院为例

根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)高等职业院校要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务。把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。结合高职高专人才培养方案和要求,应结合院情创新思想政治课教学改革。     

基于知识—案例联系的机械原理课程思政建设研究

随着中国特色社会主义进入新时代,教育要坚持把立德树人作为根本任务,高校要在专业课程中广泛开展课程思政。文章基于知识和案例之间的联系开展了机械原理课程思政建设,搭建了课程知识和思政元素的桥梁,给出了马克思主义的社会发展阶段理论、科氏力对台风和傅科摆的作用、中国空间站机械臂和渐开线齿轮相关理论及技术发展四个案例,旨在为高校专业课程教学取得立德树人效果、实现育人与育才的统一提供参考。     

执着追求、探索科学——临床检验血液学教学设计

该文以江苏大学医学检验专业为例,探讨了专业课堂加思政教育的新教学模式,提出临床检验血液学课程可以从科学基础创新进步、科研团队团结协作与艰苦奋斗的科研精神等角度出发,围绕立德树人的核心原则,推动社会主义核心价值观进课堂、进学生头脑,助力学生树立树牢"探索—创新—发展"的理想信念。     

立德树人导向下思政元素融入护理专业课程教学

对高校而言,教育的关键在于立德树人。高校要严格按照思政工作的规律,发挥教书育人的职能,尊重学生的成长规律,积极强化工作技能,巧妙地借助课堂教学这一独特路径,守好一段渠、种好责任田,促使各门课程同思政理论课同向同行,产生强大的协同效应。对此,文章以立德树人为导向,重点分析了将思政元素融入护理专业课程教学的策略。     

“三全育人”视域下城市地下空间工程专业创新人才培养模式改革与实践

“三全育人”的核心是为国育新人、培良才,高校立身之本在于立德树人。为全面提升城市地下空间工程专业人才培养质量,本文以“三全育人”为指引,以立德树人为根本任务,通过采用加强实践教学、本科生导师制、加入科研团队等举措,加大培养学生实践创新能力,使其成为高素质复合型人才,为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量。