藏族中学生的推理能力与数学成绩关系的研究——以拉萨市八、九年级为例

本研究采用测验法,探究藏族中学生推理能力与数学成绩之间的关系。研究结果表明,学生的推理能力与数学成绩之间有密切的关系,数学成绩高分组的推理能力显著高于数学低分组的推理能力;并且数学成绩与推理能力的关系受到年级、性别和市县学校的影响。     

浅谈技工学校学生数学学习兴趣的培养

随着社会的发展,技工学校在校人数大幅度增加,学生素质与以往比起来就会参差不齐,特别是大部分学生数学成绩较差,这对数学教师来说面临着比较大的考验。数学是技工学校的一门基础性课程,为提高学生智力服务,为学生学习专业理论和专业技能服务。该文初步分析了技工学校学生学习数学的基本状况及学习数学动力不足的原因,以及重点阐述了如何培养学生学习数学的兴趣。     

浅析高中学生数学学习兴趣培养

高中生在整个高中阶段的学习当中,数学成绩的好坏影响着学生总成绩的提高。本文通过分析高中学生数学学习兴趣的培养,希望能够带动学生学习数学的热情,为整个高中阶段数学成绩有所突破提供借鉴。     

高中数学学习兴趣的培养

高中生在整个高中阶段的学习当中,数学成绩的好坏影响着学生总成绩的提高。本文通过分析高中学生数学学习兴趣的培养,希望能够带动学生学习数学的热情,为整个高中阶段数学成绩有所突破提供借鉴。     

如何培养初中学生数学的学习兴趣

初中生面临着中考,在整个初中阶段的学习当中,数学成绩的好坏影响着学生总成绩的提高。兴趣是最好的老师,通过兴趣的培养,让学生能够在枯燥的数学学习中有所突破、提高,希望本文的分析能够带动学生学习数学的热情,为整个初中阶段数学成绩有所突破提供借鉴。     

关于初一数学教学的若干问题探悉

大部分中学初一数学教学中存在许多问题,主要表现为学生成绩下降明显。成绩不佳的有教师、学校和学生多方面原因,学校和教师应采取多种措施从而提高初一学生的成绩。     

谈谈如何提高学生数学成绩的几点体会

学生数学教育的好坏在素质教育的今天越来越被学校和家长重视,因为数学对学生智力的开发起着至关重要的作用,大多数数学成绩好的学生,其思维能力和创新能力都比同龄人强。因此,作为数学教师,都在想方设法地提高自己的数学教学水平,提高自己学生的数学成绩,开发他们的智力,挖掘他们的潜力。本文就自己多年的教学经验来谈谈如何提高学生数学成绩。     

如何提高慢学生学习数学的积极性

俗话说:"金无足赤,人无完人。"每个学校,每个班级都会或多或少地存在着慢学生。所谓"慢学生":是指那些学习没兴趣,基础比较差,在行为习惯和学习方法上有明显缺陷的学生。随着年级的不断升高,这些学生对于数学学习的积极性越来越低,逐渐发展为对数学学习失去信心,甚至放弃的态度,导致数学成绩下降,变成了数学"慢学生"。     

中等职业学校数学教学中的问题与对策初探

本文针对中等职业学校学生学习基础差、学习数学信心不足等情况,以及教学方法和教材方面的客观因素分析了中等职业学校数学教学中常见的问题,并结合中等职业学校学生思维特点,从改革教学方法,重塑学习信心,调整教学内容和课后作业四个方面提出了提高中等职业学校学生数学成绩的对策。     

中等职业学校数学教学中的问题与对策初探

本文针对中等职业学校学生学习基础差、学习数学信心不足等情况,以及教学方法和教材方面的客观因素分析了中等职业学校数学教学中常见的问题,并结合中等职业学校学生思维特点,从改革教学方法,重塑学习信心,调整教学内容和课后作业四个方面提出了提高中等职业学校学生数学成绩的对策。     

分层教学在职业学校数学教学中的应用探索

我国职业学校所招收学生,数学基础一般都比较差,所以职业学校的数学教学一直是学校的一个大问题,也是一个大难题。如何根据学生的实际情况,采取分层教学的办法,使学生的数学成绩得以提高,是各类职业学校需要探讨的课题。     

浅谈单招班数学趣味教学

数学是一门基础学科,其重要性已经被越来越多的人认识,但中职学校单招班学生的数学学习现状却不容乐观.爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师."因此,以增强数学的趣味性来引发学生对数学的兴趣应该是提高学生数学成绩的最好方法.     

浅析职业学校学生数学学习兴趣的培养

随着人们思想认识的逐步提高,人们对于教育的重视程度也明显提升了,提出了新课改的方案,对于我国的教育制度产生了重大影响。在职业学校中,由于学生的数学基础知识较为薄弱,而且数学本身要求较强的推理性,较为枯燥,这就导致了职业学校的学生对于数学学习没有兴趣,进而影响到成绩。本文在分析学生对数学学习缺少兴趣的原因基础上进行提升学生求知欲的探讨,面向全体学生来激发他们的学习积极性和自信心。     

浅谈如何提高应用型大学考研数学的上线率

对近几年一些学校的考研数学成绩的现状和原因进行分析,数学是考研复习中难度最大的学科,针对如何提高学生的考研数学成绩进行了探索。针对学生在考研复习中存在的问题和困难,提出了相关的辅导策略,并且在近两年的教学实践中取得了很好的效果。     

初中数学教学中存在的问题及其应对策略

数学学科教学是初中阶段重点学科教学内容之一,在中考考试中所占的比例也是较大的学科之一,同时初中数学也是高中数学学习的基础和前提。对此,学校、教师、家长对非常关心学生的数学学科学习情况,学校、和教师在开展教学过程中也在不断探索和创新适合学生学习的教学理念、教学方法,来提高初中数学教学效率,但是,在探索过程中初中数学课堂教学存在诸多的问题,如果这些问题得不到科学、有效的解决,将会影响到学生数学成绩、数学思维能力的提升。今天,本文就是基于此背景下展开对初中数学教学的研究、分析和探讨。     

分析高中新生数学成绩的影响原因与措施

通过问卷调查等方式观察高中新生发现,许多学生在高一会出现明显的数学成绩下滑的现象,有的同学通过各方面的补习还是不能提高数学成绩。本文通过分析高中新生数学成绩和一些学生的问卷调查,数学老师的教学方法调查提出了影响数学成绩的原因和一些改进的措施。     

浅谈数学解题的书写坏习惯

影响数学成绩的因素有很多,解题是其中最关键的一步。因此,探索学生数学的解题和数学习惯,并寻求有效应对策略,既是提高学生成绩的体现,也是提高学生数学素养的有效途径。     

如何利用小组提高数学整体成绩

学生经过小学六年的学习,由于种种主客观原因,各个学校以及学生个体的数学成绩差距都很大。升入初中后,我们接收的学生来自不同的学校,学生的知识层面也有较大的差异。面对现实情况,我们只有采取恰当的措施,去缩小学生间的差距,来提高班级的整体成绩。     

提高数学教学效益三部曲

对学生来说,数学是至关重要的,只有数学成绩好,才有可能考上理想的学校。为此如何提高数学教学水平,让学生听懂会做数学题目,提高教学效益是非常关键的。本文通过实践,提出备课、上课、练习三部曲的方法,可以提高教学效益。     

提高数学教学效益三部曲

对学生来说,数学是至关重要的,只有数学成绩好,才有可能考上理想的学校。为此如何提高数学教学水平,让学生听懂会做数学题目,提高教学效益是非常关键的。本文通过实践,提出备课、上课、练习三部曲的方法,可以提高教学效益。