基于雨课堂的“机械制造技术”在线教学实施探讨

通过对“机械制造技术”课程教学目标的研究,融合优秀的线上教学资源,从教学准备、教学实施到教学效果评价进行完善的在线教学活动设计,探讨以网络教学平台+雨课堂的教学模式,开展完善的在线教学活动,从而有效地提升课程教学质量。并通过分析相关教学活动数据评估教学实施效果,找到在线教学活动中的不足之处,期待在未来的教学活动中能够更好地完善、推广这种在线教学模式。     

教师队伍中的特殊角色-班主任

在学校教育中,班主任的作用有别于其他教师。他们既是教学活动的承担者,又是教学活动的组织者和学生思想和生活的指导者和管理者。班主任要充分认识自己在学校教育中承担的重要职责,无愧于教学活动的承担者、教学活动的组织者、学生思想和生活的指导者和管理者的身份。     

幼儿园教学活动中游戏精神的探寻与重塑

在幼儿园教学活动开展过程中,充分的发挥游戏精神,开展游戏教学活动,对于确立以儿童为中心的游戏教学理念有着推动作用,也更能够在整个教学活动中体现游戏精神。     

语文教学中移情教学法与审美情感的培养

文章从教学活动中审美主客体的关系出发,分析了移情教学法的内涵及外延,指出其在教学活动中的重大作用,并论述了其在教学活动中的可操作性及具体实施方法。     

浅析如何有效开展小学体育室内课教学

对于小学阶段的体育教学活动来说,室内教学和室外教学都是体育教学活动中的重要组成部分。在一些特殊的天气情况下和一些理论教学的安排下,室内体育课教学活动的开展是非常必要的,通过采取科学的教学手段,更好地提高教学活动的有效性,对学生学习兴趣进行有效激发,提高体育教学的整体效果。     

浅谈校外美术教育活动中的素质教育

本文从把握校外美术教育教学活动的办学方向、确立校外美术教育教学活动的培养目标、形成校外美术教育教学活动方法的多样化三个方面,介绍了校外美术教育活动中的素质教育。     

如何使小学数学课堂教学取得更好的效果

让学生自主的参与教学活动是素质教育的基本体现。课堂教学中的素质教育的根本任务,就是落实学生的主体性。课堂上学生能否自主参与学习活动是学生能否成为学习的主人的明显标志。只有学生在情感、思维、动作等方面自主参与了教学活动,学生学习的主体性才能体现。因此,学生能否自觉参与到教学活动中来,成为教学活动的一个难点。要解决这一难题,在教学活动中首先要诱发学生的学习兴趣,作为教师必须更新理念,创新教法。     

教学信息的传递

教学中信息传递的现象是教学活动的基本特征之一。研究信息传递的规律对教学活动,特别是对以计算机为基本教学媒体的教学活动具有十分重要的意义。本文从教育信息传播的角度,对教学信息传递现象的本质和特征进行了探讨,通过对各种形态的教学活动中的教学信息现象的分析,得出了教学信息的传递的一般原则。     

英语课堂教学互动模式与教学反思

本文辨析了英语课堂教学互动模式的特征,以此作为审视自己教学意识和行动的内容参照.教师通过对教学活动整个过程的反思,以及对自己教学活动过程中的表现,想法和做法进行反思,从而总结经验,指导以后的教学活动.     

新时期高职体育和社会体育衔接问题的研究

基于新时期的高职体育和社会体育衔接问题研究,对高职体育和社会体育衔接的意义进行阐述。基于此,对高职体育和社会体育衔接策略,围绕四点进行分析:树立终身体育教学观念,促进教学活动开展;完善教学观念,合理设计教学活动;建立课程评价体系,促进教学活动开展;重视课外活动,提高学生运动意识,希望对教学活动开展提供帮助。     

混沌理论对教学质量改善的启示

随着高等教育的大众化,高校教学质量的竞争日益激烈。作为教学活动参与者的学生,其对教师教学活动的评价也越来越成为学校改善教学质量的重要依据之一。本文运用混沌理论诠释教学活动规律,在此基础上,探讨了以学生评教改进教学的机制。     

如何增强课堂教学的有效性

在我们日常的教学活动中,尽管我们每个人都知道教学活动应该是围绕教学目标开展的,而且要有效且高效的,但并不意味着我们都已经能够在日常教学活动中灵活自如地驾驭这样的行为。本文从教学目标,教学活动的真实、朴实、扎实,师生互动,活动要面对全体学生,评价激励要及时准确等,五个方面对如何增强课堂活动的有效性进行了阐述。     

美术在幼儿园主题教学活动中的实践研究

美术教育在幼儿园教育活动当中是重要的组成部分,随着素质教育的不断推进,美术教育使得人们意识到了其对于幼儿全面发展的作用,本研究的目的是从理论及实践层面上改善当前传统美术教学活动,通过主题教学活动去发挥出美术教育活动过程当中幼儿的能动性,通过对当前幼儿园主题教学活动进行美术教育的现状分析后,利用主题案例进行相应的实践展示,提出了一系列有效提高美术主题教学活动教学效果的措施。     

巧妙运用角色游戏,提高小班集体教学的有效性

集体教学活动是幼儿园不可或缺的活动,如何在短暂的集体教学活动中提高有效性,也是帮助幼儿养成良好学习习惯的关键。     

如何运用任务驱动法开展中职物理教学

随着教学改革的不断深入,教学方法亟待改革,以保障教学活动的顺利进行和学生的全面发展。这时,教师学习多种教学方法显得尤为重要。本文研讨的任务驱动法教学方法正是众多教学方法中的一个典型,通过任务驱动法进行教学,从中职物理教学活动中探讨任务驱动型法在实际教学活动中的应用。     

学前教育专科学生教学实践能力的现状与培养困境

教学实践能力是学前教育专业学生日后从事幼儿园教育教学活动的重要能力。本文通过调查,从幼儿园教学活动设计能力、教学活动开展能力以及教学发展能力等方面分析了学前教育专科学生教学实践能力的现状与培养面临的困境,初步探索了培养的路径、方式、方法等。     

轻轻松松学语文——谈语文教学的生活化

教学活动是人类生活中的一部分,离开生活的教学活动是不存在的,而语文教学更离不开生活,生活中无时无处不存在语文教学。     

运用信息技术开展教学活动

根据教学目的,分析传统教学活动存在的不足,提出教师充分利用信息技术开展教学活动,培养学生利用网络来辅助学习的能力,提高教育教学质量。     

绘本融入幼儿园中班数学集体教学活动的行动解析

在幼儿园中班数学集体教学活动中,绘本具有极高的教育价值,如今,幼儿教师已经将含有数学概念的各类题材绘本融入幼儿园中班数学集体教学活动中,对幼儿进行分类、形状、序数等简单数学概念的教学指导。在中班数学集体教学活动中,通过绘本教学可以对幼儿表达能力、思维等方面产生一定积极影响,激发幼儿对数学集体教学活动的参与积极性,更好的掌握相关概念及知识,下面对行动方面进行解析。     

特殊学生教育之我见

正新课程教育理念下,教师应该充分尊重每一名学生的人格,在教育教学活动的实践之中正确认识学生个体之间的差异,以现代教育理论的指导思想开展教育教学活动,以满足全体学生的学习需求。要达到这样的教育目标,教师在教育教学活动之中应该积极引导学生主动参与课堂教学活动,有效培养学生的学习兴趣,使学生在学习的过程之中能够有效提高自己知识掌握与运用的态度与能力,让每一名学生都能在教师所设计的教学活动中得到全面