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为适应机械行业发展对人才培养的需求,进行机械专业课堂教学模式创新和实践,提升教学质量已迫在眉睫。职校如何适应形势发展需要,改革教学内容和教学方法,以培养新型的复合型人才,已经成为职校教学改革的重要课题。案例教学法作为提高教学效果的有效教学方法已经在机械教学中得到广泛采用,但仍存在不足。因此,探讨案例教学法的应用性以及存在问题是十分必要的。 相似文献
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读切割式组合体视图是《机械制图》教学中培养学生空间思维能力的重要章节,在教学过程中,如果教师善于借助轴测图引导学生构思,想象组合体形状,将有助于学生空间思维能力的提高和读图能力的提高。 相似文献
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文章阐述了信息技术课教学方式的探索与实践,包括新课程下对信息技术的认识以及在教学中探索实践的方法。通过上述探索与实践,为中学信息技术学科教学的改革和发展起到促进作用。 相似文献
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UG是由美国UGS公司开发的CAD/CAM一体化的软件,它具有强大的三维实体建模功能,可以轻松实现各种复杂实体及造型的构建,因此,将它应用到《机械制图》教学中,非常有利于学生对复杂空间形体的分析,可逐步培养学生的空间想象力、空间分析能力以及绘图和读图能力。同时通过制作电子三维模型可以替代木质实体模型,节约购置教学模型、挂图的费用。 相似文献
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《机械制图》是高职院校机电类专业必修的专业基础课。《机械制图》是研究机械图样的图示原理、看图和画图方法及有关标准的课程。机械图样是工程界的通用技术“语言”。通过《机械制图》的学习,对培养学生严谨的工作作风和认真负责的工作态度,有着积极作用,同时可使学生掌握一定的专业课程的学习方法,为后续课程的学习奠定基础。《机械制图》中“组合体”的教学既是基本几何体、表面交线等内容的综合运用,又是学习机件表达方法、标准件、常用件画法以及零件图、装配图等内容的基础,是培养学生空间想象能力的重要环节。“组合体”的教学作为… 相似文献
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《机械制图》是高职院校机电类专业必修的专业基础课。《机械制图》是研究机械图样的图示原理、看图和画图方法及有关标准的课程。机械图样是工程界的通用技术“语言”。通过《机械制图》的学习，对培养学生严谨的工作作风和认真负责的工作态度，有着积极作用，同时可使学生掌握一定的专业课程的学习方法，为后续课程的学习奠定基础。 相似文献
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“项目教学法”是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动,学生在这一过程中“做”中求“学”,体现了对学生职业综合能力的培养。本文基于“项目教学岩’对《机械制图与计算机绘图》实践环节设计与实践进行探讨。 相似文献
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课程改革一直是高职教育的重点和难点。高职院校的课程改革应从分析企业的技术领域和职业岗位群入手,确定人才培养方向以及与之相对应的课程体系。在教学过程中应以项目为载体,贯彻基于工作过程的教学设计理念,落实“教、学、做”融为一体的教学方法,从而使学生的职业能力训练和素质教育落到实处。 相似文献
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传统的《音乐教学法》教学在理论指导上过于抽象和枯燥,教学观念滞后,缺乏实践性的教学互补;教学方法显得比较单一,忽略了学生的主体地位,缺乏学生的参与和综合能力的培养。这种教学模式已无法适应新时期音乐教学的需要。通过端正教学思想观念、拓展教学内容、创新教学多种模式以及完善教学评价等方面进行教学改革实践。 相似文献
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《机械制图》课程是工科类专业的学生必修的一门实践性很强的专业课程,对培养学生的空间想象能力和绘图识图能力极为重要,同时也会引发创造力的培养,因此课程在整个教学与学习过程中都占有非常重要的地位,但随着职业化教育不断发展,已趋于成熟的课程体系也需要在教学环节进行优化整合,以满足不同层次学生的学习需求。 相似文献
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《网页设计》课程教学的探讨与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
《网页设计》是计算机专业课中的一门实践性、操作性、综合性较强的课程,笔者根据多年的教学实践,从课程特点、教学方法、教学实践及考核方式等几方面阐述了如何提高该课程的教学效果,并探讨了教学中如何培养学生的实践能力、提高学生的综合素质。 相似文献
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本人针对信息专业毕业班学生的特点，对《光信息技术》的教学内容，教学方法，教学过程进行了改革，提高了学生对课程的兴趣，收到了较好的教学效果。 相似文献
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信息技术环境下《电工基础》实验教学模式的实践与研究 总被引：2，自引：0，他引：2
为培养技能型人才,借助信息技术的强大优势,针对学生不敢做实验,实验设备匮乏等现象,积极探索技工学校电工基础实验教学模式,采用三步骤实验教学模式。充分调动学生做实验的积极性和兴趣,让学生在学会做实验的同时明白了为什么这样做。 相似文献
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《有趣的食物链》是苏教版六年级下册《共同的家园》单元中的第三课,本课是在研究了植物生存与环境,动物生存与环境的关系后,重点研究动植物之间的食物关系。这课起着承上启下的作用,既是前两课的延伸与拓展,又是下一课《生态平衡》的基础。 相似文献
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信息技术应用已成为提高中职技校信息技术课堂教学效率的重要手段,将信息技术合理地运用到课堂教学,创设问题情景,激发学生学〉-j兴趣;巧用知识衔接,提高课堂教学效率;化抽象为具体,突破教学重点难点;结合传统教学,提高课堂教学效果;运用生活实例,培养数学应用能力,从而优化课堂教学结构,激发学生潜能,更好地为教学服务。 相似文献
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本文结合实际教学经验，对《计算机信息技术基础》教学方法进行了探讨，就提高学生自学能力、加强实践环节等方面提出了一些观点，并对该课程教学改革提出了一些建设性意见。 相似文献