以创新角度为基础的小学体育教学方法探究

小学阶段是学生身心发育的关键时期,小学体育教学在作为小学教学的重要内容,有利于小学生身体素质的增强和文化课程的实施。本文以小学体育教学为切入点,分析了小学体育教学现状,并以此探究小学体育教学方法创新思路,通过丰富教学手段、层次化教学等方式共同促进小学体育教学的跨越式发展。     

大中小学体育教学一体化模式下小学体育教学主导思想探讨

正随着人们对体育教学认知的不断深入,发现了当前体育教学模式的不足。其中最大的缺陷是小学体育、中学体育、大学体育没有很好地衔接。而纵观关外体育强国,大中小各阶段体育教学都有很好的规划,而我国缺少规划,部分教学内容甚至是重复进行。为了部分有识之士提出大中小学体育教学一体化模式,而小学是体育课程启蒙教育,其指导思想至关重要,本文对大中小学体育教学一体化模式下小     

小学体育教学情境设置与兴趣培养的研究

小学体育教学的优化与调整,应以开放式的教学思维,推进情境式教学的构建。本文立足小学体育教学的现状,从体育情境、音乐情境、故事情境的设置等方面,阐述了小学体育教学情境的设置与兴趣培养的应对措施。     

构建小学体育有效教学策略

素质教育中体育教育是其重要组成部分之一,对于小学生来说,通过体育课程的学习不但可以提高身体素质,还可以掌握一定的锻炼技巧,从而促进自身的健康发展。随着时代的不断发展,小学体育课程也随之深化改革。本文针对当前小学体育教学中存在的问题进行了分析,并提出构建小学体育教学的有效策略。     

快乐体育理论下的小学体育教学

将快乐体育理论引到小学体育教学中,是在充分了解小学生的生理与心理的基础上的。让小学生在轻松、愉快的学习氛围中,有利于其体会成功与合作的快乐。文章从快乐体育理论的含义、小学快乐体育教学的基本原则、小学快乐体育教学的实施策略三方面探析了快乐体育理论在小学体育的可行性。     

体育教学有效衔接补偿机制研究

学生体质不断下降,对实施人才强国产生一定影响。就现如今的体育教学模式仍旧沿袭的是大学弥补中学,中学弥补小学的方式。这对体育整体性教学的开展产生非常严重的影响。事实上,产生这种现象的主要因素在于现代体育教育失衡。要想保证各个阶段体育教学质量有效的衔接,就需要构建相应的补偿机制。本文就体育教学有效衔接补偿机制进行简单分析。     

浅谈小学体育教学质量提高的措施

新课改提出之后,体育教学成了教学中不容忽视的一部分,特别是对于小学,体育教学在教学中显得特别重要。因为小学生正处在身体发育的阶段,所以体育教学对于小学生的身心健康发展特别重要。体育教学在小学中的应用不但能够帮助小学生提高身体素质,还能帮助小学生不断完善心理素质。将体育教学引进小学生课堂,不但能够培养学生的兴趣,也能帮助小学生培养人格。但是目前教学设备的欠缺以及新课改的改革压力,小学生的体育教学还不能达到新课改的目标。     

足球进小学体育教学课堂的几点构想

本文首先介绍了小学体育足球教学的目标,然后要依据学生特点、足球要领和新课改要求构建足球课堂,确保小学体育足球课堂教学的趣味性和有效性。     

体育游戏在小学体育教学中的实践性研究

本文运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对体育游戏在小学体育教学中的运用现状及存在的问题进行研究,分析了体育游戏的概念与特点,具体阐述了体育游戏在小学体育教学中的主要作用,并具体提出了体育课的准备部分,基本部分、结束部分,如何运用体育游戏的有效策略,旨在帮助提高小学体育教学的质量,促进我国小学体育教学改革又快又健康的发展。     

小学中年级体育技能教学游戏化设计的研究

技能教学课程是小学体育新课程必修的基础内容。对于处于小学阶段的学生来说,只有通过体育游戏的活动,才能让学生感受到学习的乐趣。因此,很有必要研究技能教学与体育游戏合理融合的问题。     

小学体育课堂教学中易发的安全隐患分析

体育教学,关乎国民的身体素质建设、心理素质建设,是我国国富民强的基础之一,地位不可取代。国家注重培养综合型人才,全面提高国民素质,因此,体育教学尤为重要。学生从小学阶段就开始体育课程的学习。而小学生因为自身的群体特征,在体育活动中也面临着一些安全隐患,使体育教学目标难以有效实现,亟待解决。本文就现阶段我国小学体育课堂学生易发生安全事故的原因和隐患进行分析,探究小学体育课防止安全隐患的有效途径。     

浅析初中体育教学实效性

体育教学作为素质教育的重要组成部分,在新课改后被提到了越来越重要的地位。初中体育作为小学和高中的中间阶段,实际上具有着承前启后的作用。其教学实效关系到学生一生的体育素养。本文提出了一些提高教育实效的方法,旨在帮助学生树立正确的体育意识,培养学生终身发展的体育能力。     

小学体育啦啦操的教学现状与对策研究

近年来,随着素质教育理念在我国学校教育体系中的不断发展与进步,各阶段的体育教学活动开展形式、教学内容的选择范围、教学方法的应用等多个方面也发生了较大变化。素质教育理念提出之后,教师在教学内容、教学方法及教学开展形式的选择上拥有了更多的自主权,啦啦操也逐渐被纳入各地小学体育教学范畴。但目前啦啦操在小学体育教学活动中的应用还存在着较多的问题,下面本文就小学啦啦操教学的开展现状进行简单阐述,并以此为据提出了几条可行性较强的应用措施,以期本文能够为小学啦啦操教学的进步与发展贡献点滴力量。     

浅谈新课标下的小学体育教学方式

在新课标的引导下,小学体育教学过程中注重体育教学方式上的革新和落实已经显得非常重要。本文首先分析了小学体育教学的特点,然后阐述了体育教学在小学教育中的价值,继而论述了小学体育教学应当遵循的规则,并得出体育教学方式转变时应当注意的具体事项,希望为提升小学体育教学质量带来一些积极有益的思考。     

浅谈新课标下的小学体育教学方式

在新课标的引导下,小学体育教学过程中注重体育教学方式上的革新和落实已经显得非常重要。本文首先分析了小学体育教学的特点,然后阐述了体育教学在小学教育中的价值,继而论述了小学体育教学应当遵循的规则,并得出体育教学方式转变时应当注意的具体事项,希望为提升小学体育教学质量带来一些积极有益的思考。     

浅谈小学体育快乐式教学的实施

伴随着教育改革的不断发展,小学的体育教学体制也在逐渐地进行完善,小学体育的教学目标和教学内容的改变为小学快乐式体育教学的开展奠定了较为坚实的基础。作为新课程改革的大背景下的教学模式,小学快乐式体育的教学模式不仅能够适应时代发展的新潮流,而且对于青少年学生培养体育精神具有重要的意义。事实上,传统的小学体育教学模式存在大量的弊端,不能够适应新时期的教育发展目标,新课改对小学体育教学提出了新的发展要求,快乐体育的教学思想的传播使得小学体育更新了教学体系,实施全面教育改革下的小学体育快乐式教学。本研究主要从小学体育快乐式教学的基本内容出发,在探讨实施小学快乐体育教学的同时,着重分析如何科学有效地开展小学快乐体育教学,为协调统一和促进青少年的健康成长做必要的准备。     

试析小学体育教学创新教学方法研究

小学阶段教育是义务教育的基础阶段。同时也是学生接受系统教育的第一站,因此,小学教育阶段的教育教学质量的高低对学生日后的发展产生着重要的影响。而小学体育作为基础教育阶段的重要课程,对于小学生综合素质的提高产生着深远的影响,由于受到我国传统应试教育模式的影响,学校、教师以及家长对相对注重学生文化课的学习以及知识能力的培养,而忽视了学生体育素质的锻炼与培养,长此以往,导致大多数学生身体素质不高,无法实现素质教育理念下综合素质全面提高的目标。而随着新课程改革的不断深化,越来越多人开始将体育教学及体育素质的提高重视起来。     

试论赏识教育在小学体育教学中的应用研究

针对赏识教育在小学体育教学中的应用方式加以分析,通过备课阶段科学预设,灵活渗透赏识教育;观察捕捉教育时机,合理应用赏识教育及丰富教育指导形式,优化赏识教育效果等方式,为小学生带来全新的学习体验,并且基于小学体育教学的要求,指出赏识教育在小学体育教学中应用需要注意的问题,进而真正发挥赏识教育的价值。     

创新小学体育教学方法 提高体育课堂教学效率

对小学教育及课堂教学进行改革与创新,不仅顺应我国教育发展的时代需求,同时也能够促进我国教育事业不断进步与发展,对提高我国综合国力、改善学生被动学习的状态以及促进我国社会不断成熟有着至关重要的作用,其中包括我国小学体育教学。由于受到传统教学观念与形式的限制,导致小学体育教师在进行课堂教学时存在一定的缺陷与弊端,因此,对小学体育教学改革势在必行。本文对我国传统小学体育教学中的问题进行了分析,并探讨如何对其进行创新,提高体育课堂教学效率。     

寻求小学体育教学的新视野——成功体育教学

对于小学体育而言,伴随着中考体育的比重加大,更要探寻成功体育教学的模式,以更好地促进学生们健康成长。本文从成功体育的内涵出发,论述了成功体育教学的特点,并结合自身的教学经验,列举小学体育成功体育教学的案例,从而突出这种模式的优点,更好地指导教学,为中考打基础。