小学数学游戏教学的探讨

游戏是自主、能动、创造性体验的活动,是儿童展现生命与活力的舞台。科学地借助有趣的游戏辅助小学数学教学,可以增强课堂学习趣味性,激发学生学习数学的兴趣。本文从游戏教学本质及特征等几个方面论述小学数学游戏教学的规律,并探讨了游戏教学在小学教学中的实施要求,以及对教师提出的要求。     

小学数学游戏化教学方式的应用

游戏化教学方式已在小学数学教学实践中颇见成效,本文将展开对小学数学游戏化教学方式的特点及其应用的分析,从而对我国小学数学教育发展起到帮助。     

小学数学情景教学法探析

随着近年来我国素质教育的推行,实施有效教学已经成为中小学课堂教学的主旋律,在小学数学教学中,一定要创新教学的方式,提升教学的效率,而情景教学正是其中一项十分有效的方法,它能够让学生们爱上数学,并且积极参与数学课堂教学,从而实现学以致用之目的。本文阐述了实施小学数学情景教学的必要性,并从创设生活化教学情境、故事教学情境、游戏教学情景、多媒体教学情景、问题教学情景等五个方面探讨了小学数学情景教学的具体方法。     

幼小衔接视角下小学一年级数学教学的策略

数学教学的幼小衔接问题十分重要。幼儿园与小学的数学教育在目标、内容、方法和评价上都存在较大差异,因此,为了更好引导儿童从幼儿园数学学习过渡到小学数学学习,教师应精心判断儿童数学基础,延续儿童的幼儿园数学经验;实现课程生活化,让学生感受到数学有用;利用教学游戏化提高数学学〉--j的趣味性;最后,通过家校合作,培养学生良好的学习习惯。     

教育游戏在小学数学教学中的应用探析

在数学课堂教学中应用教育游戏能够激发学生强烈的学习动机。教育游戏的特征具有两重性——教育性和游戏性,正是它的教育性特征使其能够应用于教学。在对教育游戏在小学数学教学中的应用方式进行分析的基础上,提出了应用建议。     

小学数学情境教学策略探讨

在小学数学教学中,构建良好的氛围体验,通过多样性的探究活动,让学生获取数学知识,可以很好的提升教学效果。本文结合笔者的教学实践,从联系生活实际,激活学生情感出发,结合游戏、问题、探究三个方面探索小学数学情境教学的方法。     

推进信息技术与小学数学教育教学深度融合

进入21世纪以来,信息技术得到了快速的发展,在网络环境下,小学数学教学必须进行改革才能更快更好地发展。随着当前新课程改革的不断深入,小学数学的改革势在必行。信息技术给小学数学教育带来了很大发展空间,而在小学数学教学中融入信息技术也是新课程的要求,可以起到有效的推动作用。本文对信息技术与小学数学教育教学的深度融合进行分析,以供参考。     

小议游戏在小学数学课堂教学中的应用策略

游戏的引入,对数学课堂教学造成了冲击,但在一定程度上也确实提高了课堂效率.因此,分析游戏在小学数学教学中的应用并加以完善,对小学数学教学的发展有着极其重要的现实意义,推动了教育事业的进步.     

游戏化教学在小学数学教学中的应用

游戏化教学在提升小学数学教学效率方面具有良好作用,通过合理设计游戏内容,培育学生积极的探索精神,完善游戏教学的评价机制,可以让小学数学游戏教学取得更加良好的效果。     

游戏教学法在小学数学教学中的应用分析

随着我国教育制度的改革,越来越多的学校开始转变教学方式。特别是小学教学。在数学教学上,教师开始使用游戏教学法来开展教学活动。对于这种教学方式,其不仅在一定程度上改变传统的数学教学方式,还极大的提升了教师在数学教学中的质量和效果。因而本文就对游戏教学法在小学数学教学中的应用进行探讨和分析。     

小学数学教学中渗透数学思想的策略研究

在小学数学教学中,教师对于数学教学的管理和设计必须以数学思想为基础,才能有效的实现新课程教学改革的教学要求。而且小学阶段的教学科目中,数学教学是重中之重,具有非常重要的教学价值和教学影响,所以教师必须针对小学阶段的数学教学进行科学化的教学研究,让数学思想真正的渗透到小学教育中,让学生可以通过小学数学的学习提高个人综合能力和数学知识的理解能力,为未来的学习和工作打下扎实的基础。     

游戏化教学在小学数学教学中的应用

以往的教学模式已经和当前教育实际需求得不到有效结合,所以探索新的教学模式就显得格外重要。游戏教学已经成了新的教学模式,将其在小学数学教学中进行应用就有着实质性意义。本文主要就游戏化教学的相关理论进行阐述,并对现阶段小学数学教学的现状问题进行详细分析,将游戏化教学在小学数学教学中的应用条件和应用策略加以探究,希望此次的理论研究对实际操作起到一定指导作用。     

游戏化教学在小学数学教学中的应用

以往的教学模式已经和当前教育实际需求得不到有效结合,所以探索新的教学模式就显得格外重要。游戏教学已经成了新的教学模式,将其在小学数学教学中进行应用就有着实质性意义。本文主要就游戏化教学的相关理论进行阐述,并对现阶段小学数学教学的现状问题进行详细分析,将游戏化教学在小学数学教学中的应用条件和应用策略加以探究,希望此次的理论研究对实际操作起到一定指导作用。     

数学游戏在小学数学教学中的应用

小学数学是为学生打下重要数学基础的关键时期,对学生未来初高中的学习都有重要作用,但这一时期学生也相对而言缺乏自制力,较为好动,教师往往将教学课程时间都用于维持纪律而不能很好地继续课程,造成课程进度耽误以及教学效果不好等一系列问题。本文以小学数学教学中的数学游戏为主要探讨对象,从游戏教学的作用、游戏教学应用入数学教学中的具体方法以及优化策略这三方面进行分析和阐述。     

在小学数学教学中开展游戏教学

在新课程改革背景下,实施因材施教、以学生为本、鼓励学生自主探究与实践是现阶段教育的主要教学理念。小学是学生性格形成和习惯养成的关键阶段,教师应从培养学生的思维习惯、学习方法等方面出发,激发学生的学习兴趣,引导学生自主思考与探究,让学生在玩中学,在学中玩。笔者从以下四个方面,探讨了在小学数学教学中开展游戏教学的途径。     

探析小学数学教学有效性策略

小学教育是义务教育的重要组成部分,而小学数学则是重中之重。从目前我国小学教学的情况来看,教师忽视学生课堂主体地位,教学方法落后等问题比较普遍。学生学习兴趣不高,小学数学课堂气氛比较沉闷,这样的环境非常不利于学生自身能力发展,也不符合国家教育部门所倡导的"以生为本,因材施教"原则,严重削弱了小学数学教学有效性,本文首先对当前小学数学教学中存在的问题进行分析,进而针对小学数学教学有效性策略进行具体研究。     

浅析情感教育在小学数学教学中的应用

情感教育就是在教学活动开展的过程中,对于学生的心理状态、情绪等众多方面给予更多的关注,能够体现坚持以人为本的教育原则。情感教育是任何学科教学活动开展过程中都不可缺少的,小学数学学科更是如此。小学数学教师在教学活动开展的过程中,必须要注重情感教育与小学数学教学课堂的融合,促进小学数学的不断发展,促进学生的健康成长。     

浅谈幼儿园数学教育生活化

《指南》数学部分体现了"学"数学与"用"数学的统一,体现了儿童数学学习的路径,强调要让孩子在生活和游戏中学习数学,让孩子真正关注日常生活中的数学。与陶行知先生的"生活教育理论"是完全一致的。这种理念如何在实际的数学教学中得以实施和体现呢?下面就自己的教学实践,浅谈自己的一些教学体会。     

小学数学创新教学探究

课改的全新理念带来了全新的课堂教育生活,教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式也都发生了一些可喜的变化。教育的使命是让每个人发展自己的才能和创造潜力。在小学数学教学中落实创新教育,加强对学生创新意识的培养,是我们每一个小学数学教育工作者义不容辞的职责。为了让孩子们在课堂上学到更多的知识,应该从课堂创新教学出发来优化教学方法,达到课堂教学事半功倍的目的。在小学数学教学活动中,如何培养学生的创新意识呢？笔者认为有以下几点体会和做法。     

小学数学生活化教学策略

曾经有人指出:数学只有在生活中才能表现出它的魅力。由此可见,数学课程与生活相联系是每个教师必须具有的教学理念。也就是说在数学教学中,我们应重视学生的生活经验,将数学问题与生活情境相结合,实现让数学知识"生活化"的效果。本文即从课前、课中和课后三个角度,去论述如何做到小学数学教学中的生活化。