谈高校非专业日语教学

高校的非专业日语学习人数年年呈上升趋势,但传统非专业日语教学与学生的需求和对学生的实际能力培养之间存在一定的差距。从非专业日语学习者的学习状况以及社会和学习者自身需求来看,非专业日语教学还存在不少值得探讨和改进之处。     

浅谈日语表达的文化差异

语言与文化息息相关,在进行语言教学时,应该要融入文化教学.不少日语学习者,在深入学习之后,对中日文化差异方面,总有不理解、不适应的现象出现,从而影响到日语的进一步学习.了解日语表达的文化差异是极其重要的.     

初、中级日语教育的指导方法

日语教育包括专业日语教育和非专业日语教育,并且呈现出多样性的特点。不同的教育形式的学习者的人数、学习目的、学习时间等也各不相同。针对这些情况,本文阐述了初、中级阶段日语教育的指导方法。     

初、中级日语教育的指导方法

日语教育包括专业日语教育和非专业日语教育,并且呈现出多样性的特点.不同的教育形式的学习者的人数、学习目的、学习时间等也各不相同.针对这些情况,本文阐述了初、中级阶段日语教育的指导方法.     

日语学习的网络资源及其利用

21世纪是信息时代.网络带给我们浩如烟海的信息,国内的,国外的,汉语的,外文的…,本文仅就外文中的日语学习所需要的网络资源及其利用问题进行探索,同时介绍一些有价值的日语网站供学习者充分利用.以达到提高日语教学效果,丰富日语知识的目的.     

浅析日语学习者的学习心理和策略

从分析日语学习者学习心理的角度,阐述当代日语教学中如何利用各种教学手段和原则,提高学习者学习能力的一些策略。     

浅析在华日语教学瓶颈及对策

在全球金融危机的影响下,日语学习不仅势头未减,反而不断升温。本文介绍了目前中国日语学习的现状,并在此基础上简单概括了日语学习的特点,深入分析了日语学习的瓶颈,并对突破瓶颈的对策进行了建设性探讨,以期达到提高日语教学的水平和质量,更好地为广大日语学习者服务的目的。     

APP软件辅助大学二外日语教学的探究

21世纪以来,全球化、信息化、数字化社会的日益发展引发了外语教学方法的变革,尤其是手机、平板等智能移动终端的迅猛发展,为外语学习者提供了多元化的学习模式和学习资源.对于非专业日语学习者来说,虽然每周日语授课课时数有限,但是各种APP软件提供的学习资源能跨越学习时间和空间的限制,成为学生课后了解日本文化、学习日语知识的不二选择.作为日语教师,应切实了解并认真思考APP软件在日语学习中所起的作用,从而更好地指导学生自主学习.本文拟通过分析各种日语学习APP的特征,探讨将其引入大学二外日语教学的可能性,为大学二外日语教改提供多元视角.     

日语近义词的教学要领研究

日语中,意义相近、用法类似、极容易混淆的词非常多。不仅是日语学习者掌握词汇的难点之一,也是日语教育者教学的难点之·。文章从近义副词 的词性,使用特点以及它们的区别、实际运用加以论述和分析,探讨易懂的教学要领。     

浅析日语教育

本文就日语教育中出现的问题及在日语教学中的语音,词汇,语法,句型,作文等几个方面做出详细的阐述,使授业者对学生进行有针对性地训练,力求学习者在有效的时间内较好的了解学习日语的途径,掌握学习日语的方法.     

浅析日语教育

本文就日语教育中出现的问题及在日语教学中的语音，词汇，语法，句型，作文等几个方面做出详细的阐述，使授业者对学生进行有针对性地训练，力求学习者在有效的时间内较好的了解学习日语的途径，掌握学习日语的方法。     

浅谈日语敬语的分类与使用

敬语是在交际活动中根据地位的高低、长幼、亲疏等关系,为表示自己的谦逊和教养以及对他人的尊重或礼貌而使用的语言表达形式。日语中敬语系统非常发达、完备。由于敬语的使用,使得公众场合下的日语就显得十分典雅。但由于其过于繁复的语法又使得敬语的学习非常困难。对于中国日语学习者来说,日语中敬语的学习更是一道难以逾越的障碍,     

从学习的角度看日语教材的发展趋势

教材是教学的材料,是学生在学习中接受知识信息的最主要最基本的源泉.而不断适应教学对象的变化,是教材编写的重要基点.随着时代的发展,外语教学的大环境和教学对象等各方面都发生了很大的变化,所以,就要编写出有生命力的教材,以适应中国教育发展的需要.日语教材同样面临着这样的问题.虽然新的教材不断出现,与以往教材相比,都有不同程度的变化.但是,还不能说已经适应了日语学习者的要求.所以,现在和将来日语教材还会不断地发生变化.主要从形式和内容两方面来谈日语教材的发展趋势.     

动画对中国日语学习者的影响研究

近年来,日本动画在年轻人中间流行了起来。动画这种媒体不仅仅是一种娱乐方式,而且一些日语学习者还在他们看动画的过程中学习日语,并取得了比较好的成绩。本研究的目的在于探究动画对日语学习者的影响、这些动画学习者（以日本动画为日语学习材料的学习者）对动画的态度以及他们在日语学习中是如何利用他们从动画中汲取的知识,进而讨论动画能否成为一种有效的学习方法。     

听写练习对日语学习者的重要性

文章阐述了日语教学中听写练习的重要性,介绍了日语学习者日语听写练习的顺序,材料,措施.日语听写练习对于单词记忆,提高听力,语法学习等有很大的帮助.     

网络资源在日语教学中的运用探析

在新形势背景下,开展有效的日语教学,提高学生的日语能力至关重要。随着中日往来的日益密切和频繁,我国社会需要大量合格的日语人才。事实证明,在日语教学中应用网络资源,可以有效提高日语教学质量。笔者根据已有的工作经验,略谈网络资源在日语教学中的运用,希望能为提高日语教学效果献出绵薄之力。     

基于ASSURE模式下的日语教学研究--以日语听写为例

本研究以经典的教学设计理论ASSURE模式为指导,以南通职业大学应用日语专业二年级学生为实施研究对象,按照ASSURE模式提供的结构对日语听写教学进行理论指导和具体设计,力求使教学媒体和教学方法得到整合,提高学习者的日语听写能力和学习绩效,为日益严峻的高职院校日语专业的教学与改革带来新的动力,为今后的日语教学提供可行的方法和有力的支撑。     

引入多媒体网络技术的日语教学模式研究

计算机网络技术的发展,为人们提供了丰富的语言学习资源和灵活有效的学习方法。网络技术在高等教育教学中的广泛运用,既为现代教育教学带来了新的发展机遇,同时也带来了挑战。随着社会对日语人才要求的不断提高,传统的教学模式和教学手段已不能满足日语教学的需求,近年来,多媒体网络技术的导入已成为日语教学改革的一个重要内容。充分地认识多媒体网络技术在日语教学中运用的优点、特点以及还存在的问题,将有助于多媒体网络技术在日语教学中的进一步推广和运用。     

我国日语学习者的会话分析

我国日语学习者对于日语的学习,能够为中日之间提高交流做出相应的贡献,特别是随着时代的发展,中日之间的文化交流相对有了明显的改善。日本是一个经济崛起速度较快的国家,日本较多的技术也是值得我们学习的,在这样的背景下,对于我国日语学习者的会话研究的意义就颇为重要。本文从当前我国日语学习者的会话特征出发,发现其中存在的问题,并在此基础上提出促进当前我国日语学习者会话能力的建议。     

浅谈二外日语的教学改革

随着中日两国交流的频繁,日语学习者越来越多。针对目前高校二外日语的教学现状,提出了重视基础阶段的学习,培养学生兴趣;适当制造课堂紧张气氛,提高学习效率;加强听说训练,提高口语能力;让学生了解日本文化,帮助理解语言的改革方法。教学改革的目的是提高学生的日语综合能力。