市场营销学观念与会计教学的联想

随着社会经济的高度发展,会计知识的不断更新,2006年出台了39项会计具体准则,对会计教师的教学理念是一项重大的挑战,因此,为实现会计教学目标,必须进行会计教师的教学观念更新,提高会计教学效果。本文从教学观念、方法、设想等方面对会计教学观念改革进行了探讨。     

会计教学浅谈

会计教学必须面向实际开展教学工作,面向实际对学生进行实践技能的培养以提高办学水平;必须从会计教学的现状以及存在的问题出发,更新会计教学观念,采用多种措施进一步做好会计教学工作。     

信息化教学手段在高职会计教学中应用探究

信息化教学是教师通过运用各种信息化技术以及教学资源开展教学,提高教学质量及效果。本文研究了高职会计教学中信息化手段运用存在的问题,探究了会计理论课、会计实践课、理实一体课的信息化教学设计,并通过建设高职会计教学资源库、加大信息化教学设施的经费投入,以及树立教学模范,分享信息化教学手段等方式来提高高职会计专业课程教学质量,培养适应时代发展的会计人才。     

中职会计教学中“问”与“诊”的应用

"问诊式"教学明确提出在中职会计教学中要注重学生对会计理论知识的培养,高度重视学生对中职会计实践能力应用的提高。在教学中突出"学中用、用中做、做中学",以达到提高学生学以致用,分析问题,解决问题的教学目标。     

开展会计第二课堂教学实践探索

开展会计第二课堂教学,对于提高会计专业学生的综合能力具有十分重要的作用。文章结合武汉工业学院工商学院会计第二课堂教学实践,探讨了会计第二课堂教学的意义、主要形式及注意事项。     

浅谈中职会计综合实训教学的优化

中职会计综合实训教学对培养学生的会计操作实践能力具有重要的意义。本文指出了中职院校会计综合实训教学过程中存在问题的分析,提出了要创新会计综合实训的教学模式,要完善会计综合实训的教学评价,提高实训教学的质量;要积极开展校企合作,构建实训平台。     

关于高校会计模拟实验教学的探讨

会计模拟实验是会计高等教育中的一个重要环节,能够增强学生对会计理论的理解程度和提高学生的实际操作水平,从而更符合社会对高等会计人才的需求.本文通过分析会计模拟实验教学的必要性,阐述了会计模拟实验教学中存在的主要问题,并提出了加强会计模拟实验教学的合理措施.     

浅谈职业中学的会计教学

多年来,职业中学的会计教学一直是个难题。针对目前职业中学会计教学的特点和存在的问题,笔者提出了提高会计教学质量的方法和措施。     

浅谈项目教学法在会计教学中的应用

目前我国的会计教学,几乎没有例外的都在强调理论教学,而忽视了实践教学,这样的教学方法并不符合我国全面教学的宗旨,也无法提升学生的学习兴趣以及举一反三的能力。因此,我们应该将实践教学,例如项目将学法引入到整个教学过程中,以此来提高会计教学的综合质量。本文将对会计教学法中的项目教学法进行研究,探讨项目教学法的具体应用,以及项目教学法所存在的问题,帮助会计教学提高教学成果及其质量。     

关于高校会计模拟实验教学的探讨

会计模拟实验是会计高等教育中的一个重要环节，能够增强学生对会计理论的理解程度和提高学生的实际操作水平，从而更符合社会对高等会计人才的需求。本文通过分析会计模拟实验教学的必要性，阐述了会计模拟实验教学中存在的主要问题，并提出了加强会计模拟实验教学的合理措施。     

非会计专业会计选修课程体系改革研究

目前,高校非会计专业的会计教学问题得到广泛关注。论文分析了非会计专业会计选修课程教学现状,总结了目前教学中普遍存在的问题,结合教学实践从明确培养目标、进行教材改革、改进教学方法、提高学生学习积极性等方面提出相关建议,以期能为提高非会计专业会计教学效果提供切实可行的建议。     

关于中等职业学校会计教学的几点思考

为了实现中等职业学校会计专业会计教学目标,我们需改变传统的教学观念,建立以学生为主体以就业为导向的新型教学模式,提高会计教师的实践技能,建设“双师型”的教师队伍,采用现代化教学手段,加强实践教学,提高学生的实践能力综合素质,不断培养出适应当前市场需求的初级会计人才。     

关于中等职业学校会计教学的几点思考

为了实现中等职业学校会计专业会计教学目标,我们需改变传统的教学观念,建立以学生为主体以就业为导向的新型教学模式,提高会计教师的实践技能,建设“双师型”的教师队伍,采用现代化教学手段,加强实践教学,提高学生的实践能力综合素质,不断培养出适应当前市场需求的初级会计人才。     

案例教学法在会计教学中的应用

本文主要探讨案例教学在会计教学中的应用价值,使用案例教学的注意事项,以及案例教学在会计教学中具体的应用方法。阐述如何设计案例,点明如何有效运用案例来进行会计教学,从而提高中职学生的学习效率,保证学生的会计专业技能水平。     

浅谈目标管理在会计实验教学中的作用

文章简要阐述了目前高校会计实验教学建设与实验教学效果不佳的现状和存在的软硬件滞后、师生对实验教学欠缺积极性等问题,提出了将目标管理渗透到会计实验教学环节,以改善会计实验教学硬件现状,根据市场会计工作对会计人才的知识需求,建立教学目标,根据教学目标,组织会计实验教学内容,提高在校师生对实验教学的积极性解决会计实验教学中存在的问题,提高会计实验教学质量。     

高校开展会计电算化模拟实验的实践与探索

会计电算化是一门应用性极强的管理学科,在会计体系中处于最高层次。因此会计模拟实验在财会技术教育中具有非常重要的作用,随着会计实验室现代化水平的提高,会计模拟实验从手工模拟阶段发展到了计算机模拟阶段。如何开展模拟实验教学已成为高校会计电算化教学的难题。     

提高会计实践教学质量的思考

会计学是一门实践性很强的专业学科,本文首先阐明了会计实践教学在会计教育中的地位;然后,对目前我国高校在会计实践教学中存在的问题进行了分析,指出师资问题是制约我国会计实践教学质量提高的瓶颈;最后,就加强会计实践教学师资队伍建设提出自己的一些建议。     

基于就业导向的会计仿真实践教学模式的构建

会计的专业特性决定会计人才的需求不仅注重理论知识水平,更注重实践操作能力。本文构建的会计仿真实践教学模式就是在会计教学中设置仿真教学组织、设计仿真教学内容、模拟仿真程序而开展的模仿性实验,不仅提高了学生动手能力,促进就业,也实现了理论教学与实践教学的相融合,推动了会计专业发展。     

融“教、学、做”为一体，提高课堂的教学有效性——以我校会计电算化课程教学为例

随着企事业单位会计电算化的推广和普及,在各中职学校纷纷开设会计电算化课程。本文从实践操作的重要性、感性导入教学、基于工作过程的T3会计软件的运用、现代化教学技术的充分利用、让教学贴近生活等几个方面谈谈如何提高会计电算化课堂教学的有效性,以适应社会发展对会计电算化人才的需要。     

基于“以能力为本位”的高职会计教学

会计是高职院校常设的一门专业,而将“以能力为本位”理念融入到会计教学中,可有效提高我们学生的动手和实践能力,同时对改善会计教学效果具有重要作用。为了进一步满足社会对会计人才的需求,本文首先阐述了“以能力为本位”高职会计教学的必要性,分析了当前高职会计教学中存在的问题,并提出了相应的完善措施,以提升高职教育的整体教学水平。