语言学理论在英语阅读教学中的运用

大学英语阅读教学中学生自主阅读能力的培养至关重要，笔者从语言学理论角度入手，分析了影响学生阅读能力提高的主要问题，认为在大学英语阅读教学应注重整体篇章结构分析能力的培养，加强词汇与文化教学，并提出了具体的措施。     

利用情境教学培养英语思维能力

本文主要谈培养学生的英语思维能力,需要英语教师不断提高自身的专业修养,转变教学观念,长期坚持创设教学情境,积极探索、总结,培养学生的英语思维能力。     

探讨英语语言学在英语教学中的运用研究

英语语言学和高等院校的英语教学工作有着非常密切的关系,推动高等院校英语教学的发展需要英语语言学的辅助作用。本文将从英语语言学的角度出发,探讨语言学中包含的多项专业化内容在高等院校英语教学中的应用,这将会是对日常的英语教学方法一个非常必要的补充,最终提高英语课堂教学的实际效果。     

探讨英语语言学在英语教学中的运用研究

英语语言学和高等院校的英语教学工作有着非常密切的关系,推动高等院校英语教学的发展需要英语语言学的辅助作用。本文将从英语语言学的角度出发,探讨语言学中包含的多项专业化内容在高等院校英语教学中的应用,这将会是对日常的英语教学方法一个非常必要的补充,最终提高英语课堂教学的实际效果。     

浅议中学生英语思维能力的培养

加强是指在中学英语教学中激励学生树立信心,要知道自己还不知道的知识,激发学生用英语思维的动机,自觉地进行思考,也就是培养学生的学习兴趣,强化学生学习英语的求知欲,增强学生必胜的信心,从理论上培养学生分析问题和解决问题的思维能力。     

浅析创造性思维能力在教学中的培养

创造性思维是一种有创建性的思维，它不同于一般的思维过程，它是思维活动的高级过程。即个人在已有知识经验基础上，从某些事实中寻求新关系，找出新答案的过程。那么，在中师物理教学中应如何培养呢?     

浅谈如何在小学英语阅读教学中培养学生的思维能力

英语阅读课程是小学英语课程标准要求的一个新的探索方向,经过实践,可以提高小学生的学习效率和思维能力。     

论培养英语思维能力的重要性及建议

语言与思维是分不开的,相互影响。随着经济和人类历史的发展,不同民族的人对事物的认识、理解,把握对象的方法与模式也就具有较大的差异性。因此,培养英语思维能力对中国英语学习者在非英语环境下学好英语、活学英语、活用英语具有很大的重要性。本文从提高英语学习的积极性、形成创造性思维习惯和促进自主学习三方面论述培养英语思维的重要性。再结合本人多年的英语教学实践,对如何培养学生的英语思维能力提出几点建议。     

创造性思维能力在高中数学教学中的培养研究

在高中数学课堂教学活动中,如何培养学生的创造性思维,成为相关教育者需要重点思考的问题。文章从高中数学课堂教学现状入手,主要分析了创造性思维能力在高中数学教学中的培养策略。     

加强培养学生英语学习的创新思维能力

文章对高校学生学习英语的创新思维能力现状的阐述后,分析了学生创新思维能力差的原因,并提出了一些如何培养学生的创新思维能力的技巧和方式。     

刍议高中教学如何培养学生英语思维能力

随着不断深化的教育变革与发展,相对传统的英语教学方式已不再符合现代英语教学的要求,在新时代文化大融合的背景下培养高中生的综合能力与提高学生们的基本学习素养显得尤为重要,这就必然要求在英语教学中教师要着重注意对学生英语思维能力的培养与提升。     

中学语文教学中的思维能力培养

中学语文教学中,培养学生的思维能力可从激活思维机制、落实思维着力点、指明思维方向、指导思维方式、交换思维角度几个方面着手。     

三维模型在学生空间思维能力培养中的运用

在机械制图的学习中,提高空间思维能力是学生学好该课程的关键。在教学过程中通过合理的方法引入三维模型可以起到事半功倍的效果。     

大学英语写作教学中学生批判性思维能力培养研究

培养学生的批判性思维能力,使其能在英语写作中对自己的认识、观点、疑问等等做出正确的判断和有效的处理,文章才能体现作者的主见性与创新性。本文通过阐述批判性思维的含义及特点,探讨如何在大学英语写作课堂教学中培养学生批判性思维内涵。     

大学英语智慧课堂下的思维能力培养研究

大学英语是高等学校的基础课程,现在企业对学生的英语能力有一定的要求,因此现在高校都非常重视大学英语教学,以适合现代学生的发展需要。传统的大学英语教学模式已经不适合现在学生的发展需要,智慧课堂在大学英语教学中的应用对培养学生的思维能力,提高学生英语知识的应用能力起到重要作用。本论文从不同方面阐述大学英语智慧课堂下的思维能力培养研究,希望为研究智慧课堂在大学英语教学中的专家和学者提供理论参考依据。     

系统功能语言学语篇理论在英语阅读教学中的应用

语篇理论是系统功能语言学的重要内容,对英语阅读教学的应用具有重要的指导意义。通过对系统功能语言学在语篇分析中的理论和系统功能语言学语篇理论与阅读教学的关系,分析其在英语阅读教学中的应用,为英语阅读教学提供理论及时间的参考意义。     

中学物理教学中的创造性思维能力培养

创造性思维教育是当前中学教育改革的大趋势。如何利用物理学科的优势开展创造性思维教育，是广大物理教育工作者有待解决的问题。为此，本文提出中学物理创建性思维教学能力培养的构想，探讨中学物理学科教学中如何培养学生的创造性思维以及如何把传授知识与培养创造性思维能力统一起来的问题。     

物理教学中的创新思维能力培养

<正>一、激发学习兴趣,培养创新意识教师引导学生对学习内容产生浓厚的兴趣,是提高教学效果、优化课堂结构的关键。在引言课和每章节开始时,笔者为了激发学生的学习兴趣,会设计一些奇异的现象、实验、事例和故事,如     

语言学视阈中的汉语和英语比较分析

本文运用语言学基本理论,对比分析汉语和英语在语音、语形、语义和语法等方面的基本差异。同时对两种不同的语言文字在使用过程中的诱导和暗示作用也进行了简单分析。     

语言学视阈中的汉语和英语比较分析

本文运用语言学基本理论,对比分析汉语和英语在语音、语形、语义和语法等方面的基本差异。同时对两种不同的语言文字在使用过程中的诱导和暗示作用也进行了简单分析。