大学生公益创业胜任力浅议

公益创业是企业或非盈利性组织将社会价值与经济价值在其经营过程中创造性地融合。这种创业模式有利于贯彻落实科学发展观、坚持可持续发展方针,有利于建设和谐的创业、就业环境,已成为大学生创业的重要方面,吸引了越来越多中国大学生的目光。然而公益创业的过程具有很强的不确定性,因此,有效加强创业者的胜任力,是提高创业可行性的重要环节,值得深入研究。     

大学生创业胜任力特征与提升途径研究

鼓励大学生从单纯的求职者转变为职业岗位的创造者,是解决大学生就业难的重要渠道。采用文献分析法、问卷调查法及访谈法,对调查的大学生群体进行了创业胜任力分析,构建出创业胜任力八大主要特征模型。并提出了通过加强大学生综合素质教育、完善创业课程培训改革、营造创业文化氛围、倡导政府创业政策扶持等途径及措施,提升大学生创业胜任力。     

大学生创业胜任力结构与创业绩效的关系研究

在回顾创业方面研究的基础上,指出以往研究取得的成果和存在的不足。确定大学生创业胜任力结构的主要维度和创业绩效的主要指标,最终确定创业胜任力与创业绩效两者之间的关系。研究结果对于指导大学生创业实践具有十分重要的现实意义,同时也能为创业教育研究提供一些新的思路。     

地方高校大学生创业胜任力培养机制研究

运用SPSS分析方法,构建了地方高校大学生创业胜任力模型,主要包括创业品质、创业能力和创业知识等三个维度.地方高校大学生创业胜任力的问题主要表现在创业知识缺乏、创业意识不强、创业实践匮乏.提出了政府、高校和企业三方联合培养的机制,优化政策执行效率和加大专项资金投入;优化课程体系结构、营造创业学习氛围、搭建多元实践平台和加强创业师资建设;建设创业培训基地和共建信息支持平台.     

大学生创业胜任力模型构建及其应用

基于大学生创新创业教育背景,以胜任力模型为理论基础,通过访谈法构建大学生创业胜任力模型。从创业知识、创业能力、创新创业意识和创业特质等4个维度对大学生创业胜任力进行说明。同时,从大学生创业教育培养方案设计、创业教育协同模式设计和创业教育效果评价体系建设等3个方面,探讨大学生创业胜任力模型应用。     

幼儿教师胜任力调查研究

本文经过调查研究,了解达州市幼儿教师专业能力、知识与经验、基础能力、师德与健康现状,发现达州市公立幼儿园教师的胜任力水平得分除师德与健康特征外其他各项特征水平均高于私立幼儿园,公立幼儿园教师的整体胜任力较高。通过分析这一现状的原因,我们为达州市幼儿教师管理和胜任力提升提供依据。     

基于洋葱模型的大学生创新创业胜任力探析

基于洋葱模型构建大学生创新创业胜任力模型及其评价指标体系,包括创新创业知识、创新能力、机会能力、资源整合能力、团队建设能力和创新创业素养6个维度共17项指标。以参加第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛决赛的团队为样本。研究结果显示,创新创业知识维度得分最高,创新创业素养维度得分最低,不同性别、学历和赛道的胜任力存在一定的差异。最后,从课程体系、实践平台和素养培养方面提出了提升胜任力的具体对策。     

民办高校大学生创业现状调查

近几年来。高校毕业生就业难的现象使得大学生创业日益受到关注。了解大学生创业的现状,是民办高校提出对策和建议的基础．通过对现状的调查,可以更加深入地了解民办高校大学生创业的特点、困难和不足,提出有利于大学生创业的对策和建议。     

我国大学生创业研究现状调查分析

对我国大学生创业研究现状进行文献统计与分析,以期为相关部门和人员进行大学生创业研究提供参考。     

西藏高校辅导员胜任力现状研究

高校辅导员是学生思想政治工作的一线组织者和教育者,对学生在校期间的德智体全面发展起到特殊作用。为了解西藏高校辅导员胜任力现状,本研究采用问卷法及访谈法对驻拉萨市3所高校60名辅导员和240名学生进行测验。结果表明西藏高校辅导员胜任力在人际沟通、自我控制、问题解决、原则性方面水平较高,在工作态度、专业知识、外倾性、职业特质方面水平较低;西藏高校高校辅导员胜任力在性别、民族、主管方向上均不存在差异,在优秀及普通类型方面存在显著差异;男女、藏汉及不同年级学生对辅导员的要求差异显著。     

浅论创业过程与创业者胜任力

创业是一个过程而不是一个单独的事件,它包括机会识别过程、机会开发过程及结果三个阶段。创业者胜任力包括机会、关系、概念、组织、战略、承诺、情绪、学习八个胜任力。认识创业过程中的规律,结合创业过程认识创业者胜任力,有助于创业者创业获得成功。     

科技企业家创业胜任力及其与绩效关系研究

在进行大量文献阅读和深入企业访谈及案例研究的基础上,并通过对93位科技企业家的问卷实证研究,验证科技企业家创业胜任力基本结构及创业胜任力与绩效关系的构思模型。研究显示：科技企业家的创业胜任力包含：机会要素、关系要素、概念要素、组织要素、战略要素、承诺要素、情绪要素、学习要素8个维度,科技企业家创业胜任力影响创业绩效。     

基于胜任力理论的高校助教胜任特征群调查研究

本研究以胜任力理论为基础,对符合本科生期望的高校助教胜任特征进行了调研,为改善高校助教资源利用效率较低这一普遍现状提供了理论依据。     

管理人员胜任力研究

企业的发展与其管理人员的素质有着至关重要的关系。作为现代企业，考核其人力资源管理工作的有效性，能否提升其在组织中的功能价值，就要看其人力资源管理工作是否帮助了员工个人以及组织提高整体绩效。而胜任力模型则提供了一个整合所有人力资源功能和服务的通用的工具和方法，它能帮助所有员工、公司甚至整个社会在未来的更具挑战的年代中工作效率更高。论文重点论述了胜任力的概念以及如何根据企业的特点建立管理人员的胜任力模型。     

试谈大学生的胜任力挖掘

本文以在校大学生的胜任力为基本研究对象,运用冰山模型,探讨了大学生胜任力特有结构,研究了学校培养大学生胜任力的基本原则,结合实际工作的经验,探索出了顺利执行大学生胜任力的计划.     

培养大学生职业胜任力 促进大学生高质量就业

新时代推动中国经济高质量发展,高质量发展需要高质量人才。高等教育以人才培养为根本任务,以服务社会发展为使命。大学生如何更好地服务社会发展,满足社会需求,职业胜任力的养成至关重要。高校必须要融合社会需求,合理定位,明确目标,积极探索大学生高质量就业之道;要充分依托优势,改革创新,坚持用新时代教育理念指导办学,以胜任力为导向,构建三注重、三强化、三延伸的人才培养模式,提升大学生职业胜任力,促进人岗提前预热,以期更好实现教育功能,实现学生高质量就业;要完善措施,强化保障,以提升人才培养质量为核心,建立健全科学合理的运行机制,满足社会服务功能,推进新时代高质量发展对高质量人才的呼唤。     

大学生创业胜任能力的生成机制

大学生创业胜任能力是推动全社会创新创业质量、应对创业挑战、提升个人职业素养的重要因素。本文以大学生雷某2016年回乡创办桃园的实践为例,探索性地研究了大学生如何在压力下通过有效的资源编排行为促进创业胜任能力的生成机制。研究发现：大学生创业胜任能力的差异主要取决于其所面临的阶段性压力以及资源编排程序的差异,并且遵循“压力驱动—资源编排—胜任能力”的演进逻辑实现创业绩效。进一步地,从本案例的实践结果来看,在不同的创业阶段,大学生创业者将焦虑、紧张转化为求生存、谋发展和布新局的驱动力,通过寻求资源编排来实现阶段性目标,从而发展了创业胜任能力。创业胜任能力的演变过程在理论逻辑上还呈现出“行业一般胜任能力—控制与拓展胜任能力—追赶行业顶尖水平胜任能力”的演进模式。据此,本文在资源编排视角下构建的压力驱动促进创业胜任能力的机制模型,在一定程度上打开了大学生创业胜任能力生成和演化的“黑箱”。本文为创新创业领域拓展了关于大学生胜任能力的考察,在实践上有助于大学生更好地应对创业挑战。     

湖南省大学生就业创业现状调查与建议

大学毕业生就业创业工作,事关富民强省战略的顺利实施,事关广大毕业生及其家庭的切身利益,事关社会的和谐稳定。课题组就当前湖南省大学毕业生的就业创业情况赴省教育厅、长沙市、怀化市、邵阳市等地深入调研了近年来大学生就业创业工作取得的成绩、存在的问题及成因,并根据实地调研结果从政府、高校、用人单位和大学生等层面提出对策和建议。     

应用型本科院校大学生就业胜任力培养策略研究

大学生就业胜任力已经严重影响到应用型本科院校在校大学生的就业情况,应用型本科院校培养的大学生不论在政治思想上、人品上还是专业技术方面都存在短板,这不利于应用型本科院校的快速温度发展,同时也不利于培养人才的就业率。本文基于上述原因,从人文教育、课程改革与接轨企业以及"政、产、企、高校"有机结合方面深层次剖析了大学生就业胜任力差的原因并给出了提升的方法和策略,为应用型本科人才培养提供借鉴作用。