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关于师范院校《现代教育技术》公共课内容的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
在各种媒体大量涌入课堂教学的网络时代，教育技术的应用成为当代教师的基本技能。但由于师范院校的《现代教育技术》课程内容的设置不合理，使师范生不能真正理解教育现代化的含义，更不能自觉应用教育技术于教学中。本文在指出师范院校《现代教育技术》公共课目前所存在的问题的同时，根据信息化社会的发展对教师的要求，对师范院校的《现代教育技术》公共课内容的改进提出了思考意见。 相似文献
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主题式学习在《现代教育技术》公共课教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
文章分析了近年来高校师范生《现代教育技术》公共课的教学情况,提出了将主题式学习方式应用于教育技术课程教学的构思,并用具体的主题式学习案例说明了主题式学习带来的教学变化。 相似文献
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随着现代教育技术的飞速发展,传统的教育技术技能课程已无法跟上时代的步伐,只有与时俱进,对课程进行改革与创新,才能切实培养高校师范生良好的职业技能,提高师范生在未来教学中运用教育技术的能力。本文结合教学实践经验,主要从完善实训设备的配置,提高实训教师的素质,改革课程的教学形式和教学内容三个方面展开论述,提出了课程改革的新方法。 相似文献
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当前,高校现代教育技术公共课普遍存在着一些问题,如内容偏多、实验设备缺乏、评价过于片面等等.本文详细分析了目前现代教育技术公共课存在的问题,并针对这些问题提出了课程改革的措施,旨在完善现代教育技术公共课的教学,并有效地提升高校师范生的现代教育技术素养. 相似文献
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本文主要阐述了现代教育技术的含义,以及在信息化时代师范生掌握现代教育技术的现实意义及如何进行师范生现代教育技术的培养及其应用。 相似文献
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随着信息技术的普及,“翻转课堂”成为国内外教育信息化的高频词汇。从翻转课堂的概念出发,结合开放教育学习特点,设计了基于翻转课堂的开放教育教学模式。在《现代教育技术》课程中,设计制作微课程资源,建设在线学习环境,以多种形式的课堂教学来实践这一教学模式。 相似文献
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当前，高校现代教育技术公共课普遍存在着一些问题。如内容偏多、实验设备缺乏、评价过于片面等等。本文详细分析了目前现代教育技术公共课存在的问题，并针对这些问题提出了课程改革的措施，旨在完善现代教育技术公共课的教学，并有效地提升高校师范生的现代教育技术素养。 相似文献
8.
如何提高聋校课堂教学的有效性将成为聋教育改革的重点,笔者结合聋校实际,借鉴普校成功的教学模式,就聋校有效课堂教学模式进行了探究,首先提出了适宜于聋校课堂的教学模式,接着对模式如何操作进行了分述,最后对模式的应用范围和原则进行了阐述,以期为聋教育新课程改革提供理论支持。 相似文献
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《网页设计与制作》课程是一门高职院校计算机应用技术专业的一门专业必修课。本文先从教师和学生方面分析了现代教育模式下的高职课堂教学存在的问题,再从问题着手提出利于该课程教学的教学方法和教学策略。 相似文献
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本文基于教育数字化转型的时代背景,分析了高信息素养师范类人才培养的重要性;结合师范生培养的TPACK理论体系,探讨了当代师范生应当具备的信息素养;分析了“教育信息技术”在师范生教育信息技术与信息素养培养方面的作用及课程存在问题;最后,将师范生信息素养需求与“教育信息技术”课程教学相结合,对课程建设提出了一些建议。 相似文献
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家校共建大学生素质的技术支持探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生素质教育极为重要。在现代信息社会．家庭仍然是大学生素质培养中相当重要的因素，只有加强学校与家庭的沟通与合作，通过共同影响才能强化大学生的综合素质培养。以移动通信．互联网、计算机电信集成等现代信息技术为基础的教育呼叫中心是进行家校共建大学生素质的最佳技术选择，将使教育培训服务和家校沟通变得随时随地，突破了空间和时间的阻隔，是教育信息化的继续和深入发展，将受到教育界的重视并得到广泛应用。 相似文献
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信息时代,教育信息化对新世纪的教师提出了新要求,教师教育技术能力的提高是信息化教育建设过程中的一个关键要素。本文从中国教育部颁发的《中小学教师教育技术标准》出发,剖析了师范生教育技术能力培养的重点内容,并对如何提高师范生的教育技术能力提出了一系列的策略,以期对我校的师范生教育能起到一定的借鉴作用。 相似文献
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信息时代,教育信息化对新世纪的教师提出了新要求,教师教育技术能力的提高是信息化教育建设过程中的一个关键要素.本文从中国教育部颁发的《中小学教师教育技术标准》出发,剖析了师范生教育技术能力培养的重点内容,并对如何提高师范生的教育技术能力提出了一系列的策略,以期对我校的师范生教育能起到一定的借鉴作用. 相似文献
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《电工电子技术》课程是一门重要的技术基础课,在课堂教学中运用多媒体课件和Multisim2001仿真软件等现代教育技术,使得教学过程更加生动、逼真、灵活,并充分激发了学生的学习兴趣,取得了更为精彩的教学效果。 相似文献
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家庭、学校、社会是现代教育的主要场所,而家庭教育是对个人影响最早、也最为深远的教育.在科教兴国思想的引导下,家庭教育出现了新的特征,其对象和内涵都发生了变化,且在人才培养中的作用更加显著.学校教育与家庭教育相结合是培养全面素质人才的需要,以不断提高家庭教育的水平,通过家校合作实现家庭教育与学校教育的无缝衔接,对优化教育教学效果、提高学生综合素养都具有重要意义.由孙云晓和蓝玫编著,中国人民大学出版社出版的《家校合作共育:中国家庭教育的新趋势》一书,调研了当下中国家庭教育出现的问题和实际情况,结合现代家庭教育的现状和特点,总结了我国家庭教育的发展历程,对推动家庭教育发展提供参考和借鉴. 相似文献
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高师教育学对于师范生树立正确的教育观念、掌握科学的教育教学方法具有重要意义,也直接关系到师范教育培养目标的落实。提高高师教育学课程的课堂教学有效性是当前高师课堂教学的重要课题,本文将以“促进自主生成”为改革方向,尝试构建高师教育学课堂教学的新模式。 相似文献
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高职院校师范生现代教育技术技能训练探索 总被引：1，自引：0，他引：1
本文结合现代教育技术的教学实际情况,从培养学生的信息素养、增强学生教学媒体使用能力、提高学生媒体教材的设计制作能力、加强学生信息技术与课程相整合的综合应用能力等方面探讨高职院校师范生现代教育技术技能训练问题,并对实际教学情况加以总结。 相似文献
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在网络信息技术迅猛发展的今天,传统的家校互动教育因缺乏时效性和针对性,已经满足不了教育的发展需求.本文以怀化市一中《基于“班比”教育信息化平台的实证研究》课题为例,论证了学校可以建立有效的网络教育交流平台,架起家校信息互通、协同教育的桥梁,实现家校间及时交流、优势互补,为学生健康成长创造良好的教育环境,取得有效的教育效果. 相似文献