城市居民游憩动机及影响因素实证研究

对城市居民的游憩动机进行研究,得出了三个游憩动机推力因子:"感情交流"、"附带出游"和"求美求知",其中"感情交流"是推动市民出游的最主要因子;得到两个拉力因子:"环境质量"和"设施、项目与服务",其中,"环境质量"是吸引市民出游的最主要因子。另外,性别、年龄、学历、职业、收入都对游憩动机有显著影响,但是具体影响的方面不同。     

基于任务的探究式学习在中职学前教育信息技术课程教学中的实践

探究式学习是一种典型的任务驱动型的学习方式,它的关键在于发现问题,以问题为驱动进行学习,着力培养学生的探究能力。将这种方式运用到中职学前教育专业信息技术课程教学中,让学生能"动手做科学",注意知识的获取,采用合作式学习模式更利于教师对学生学习成果进行形成性评价。     

浅谈农村数学学困生转化的几点尝试

正初中数学学习对于少数民族地区的农村学生而言,由于缺乏良好的学习习惯,加上数学这一门学科最大的特点是连贯性很强,导致一些学生感觉学习数学非常困难,从而对学习失去信心,形成所谓的"学困生"。以下我将谈一谈我们班学困生的特点以及逐步对他们进行转化的几点尝试。一、数学学困生的特点及分析1、班级学困生的分析学困生,顾名思义,就是在学习中存在一定困难的学生。原因有多种多样,有些"学困生"在小学入门阶段就没有注意认真学习,     

浅谈学生课堂注意力的有效维持

注意做为一种心理现象,在学生的学习活动中起着重要作用,是学生进行学习活动必备的心理因素,课堂上有效维持学生注意,使学生心理活动指向课堂活动,是教师必需解决的问题之一,也是教师应具备的技能之一。     

“先学后教”教学模式刍议

孔子曰:"学起于思,思源于疑。"先学后教、以学定教正是要给学生创造一个相对自由的学习情境。在以学定教的空间内,学生可以依照教师提供的框架,调节自己的学习进度、内容,可以选择自己熟悉的问题、热点来学习,可以进行适当的活动。教师则应注意学生学习的共同点,抓住他们学习中的闪光点,突出学习的重点。     

地理技能的学和教

地理技能的教学应着重注意下述问题:1、由简单到复杂,循序渐进地指导学生进行练习。2、善于发现难点,突破难点。3、教师要提倡学生相对独立地"发现"学习的规律,鼓励学生相对独立地学习地理技能。     

高效课堂在品德课堂教学中的实践探索

高效课堂是学生学习成功的基本保证,高效课堂的前提是实现品德素养和学习活动过程有机统一,关键是以综合的、开放的课堂结构,增加学生主动活动时间,捷径是创设实际生活中的学习情景,难点是引入自主探究的学习方法,应注意的问题是尊重学生个体学习的潜能。让学生真正成为学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者和合作者,才能真正做到"高效课堂"。     

英语写作教学及高考注意事项

<正>写作是英语学习的四项基本能力之一,它能真实地反映学生的英语水平,而且英语书面表达能力是高中英语学习重点考查的内容之一。但是,英语写作也是学生最头痛的问题之一。本文对英语写作在教学中以及在高考中应该注意的事项作了简要分析,以期能对提高学生的英语写作能力有所帮助。一、在日常教学中应注意的事项(一)教师要坚持"词——句——段——篇"的训练程序,     

物理课堂教学中的研究性学习

在课堂教学中适时适度地进行"科学探究",需要注意中学生正处于心智快速发展阶段,具有一定的抽象思维能力和逻辑思维能力,自主学习的意识增强。但是多数学生要对"问题"进行长时间探究感到比较困难,需要教师不断地激发学生的探究动机,适时地进行指导。     

巧创多媒体情境,优化中职英语课堂教学

目前中职英语教学现状堪忧,学生畏学,老师畏教,课堂抬头率低,是公认的"第一杀手学科"。运用多媒体现代教育技术开发、构建多元而巧妙的教学情境,能有效刺激中职学生学习英语兴奋点,提升了中职学生学习英语的兴趣和效率。本文在简要阐述当前中职英语教学现状基础上,就中职英语教学中多媒体情境创设策略进行了探析,并提出了注意问题。     

"教学做合一"对技校教学的指导意义

"教学做合一"是人民教育家陶行知先生创造性提出的教学方法,重在理论与实际相结合,即在学习中实践,在实践中学习,对目前技校教学具有现实的指导意义.本文主要从加强基础知识和基本理论的教学、教学中注意联系学生的实际和生产活动的实际、培养学生应用理论知识解决实际问题的能力三方面进行了详细论述.     

浅谈初中英语教学中学生的主体作用

教育的目的是让学生学会学习、学会做人和学会发展,提倡面向全体学生,为学生的全面发展创造相应的条件,尊重学生身心发展特点和教育规律。我在教学上,一直把学生放在主体地位,注意激发他们的学习兴趣。"人只有在作为主体的能动活动中,才能真正获得素质的发展。"     

“探究——主体参与”数学教学模式的认识与实践

"探究——主体参与"是数学教与学的重要方式。建构主义学习论、数学学习理论、现代学生观等为"探究——主体参与"课堂教学模式奠定了理论基础;在教学中应遵循主体性、探究性、推迟判断、应用性等教学原则,在概念法则课、定理公式课、习题课教学中按照一定的操作程序进行教学,同时提出运用"探究——主体参与"数学教学模式应注意的三个问题。     

如何在信息技术教学中建立“对话型”师生关系

在信息技术教学中建立"对话型"师生关系是新课程改革的要求,是建立良好师生关系的有效途径,也是点燃学生心中智慧的火花,让学生在学习中闪烁创新光芒的有效手段。本文拟对如何建立"对话型"师生关系、建立"对话型"师生关系的注意点这二个方面提出一些自己的看法。     

学好初中英语兴趣是前提习惯是关键

正《国家英语课程标准》关于"教学中应注意的问题"中指出:"在教学中,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松的学习气氛。"新课标给教师提出教学的目标与方向,我们应该怎样做才能实现这一目标呢?我认为在教学中应该做到两点:激发学生英语学习兴趣,培养良好学习习惯。一、发挥教师的主导作用,以教激趣在教学过程中,教师是教学过程的组织者,是实现教学目的的引导者,在教学过程中起主导作用,因此,教师必须强化学生的主     

浅谈英语教学中发挥学生的主体作用

《国家英语课程标准》关于"教学中应注意的问题"部分指出:"在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……"本文就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用和教师的指导作用,谈几点体会。     

浅议初中数学导学案教学的相关问题研究

结合新课程标准的要求,在初中数学课堂教学中尝试对"教案"进行改革,运用"学案"引导学生提高自主学习能力,提高课堂效率,有效减轻学生较重的课业负担。本文结合农村中学生的特点讨论了初中数学"导学案"教学模式的作用,在教学实践中的运用,对初中数学使用导学案应该注意的问题进行了研究。     

如何培养学生对体育课的兴趣

体育课是学生学习体育知识、技能的主阵地,是学生掌握终身体育锻炼的重要场所。然而,现实的体育课堂现象却是:多数学生喜欢体育,但不喜欢体育课。因此,要上好体育课,除了要发挥教师"教"的积极性外,还要注意调动学生"学"的积极性,学生学习的积极性与学生对体育课的兴趣紧密相关。本文旨在通过笔者的一些看法和建议,为体育课教学提供理论指导。     

合作学习在初中英语教学中的运用

"三人行,必有我师焉"。学生们只有在别人身上才能发现自身的缺点,学习亦是如此。学生们通过合作学习可以学习到来自不同学生的学习英语方法,获得更多的英语知识点,为自己以后的学习打下良好的基础。在合作学习的学习过程中,教师们也要注意观察学生们,要引导学生们正确的找出关键问题,总结归纳。提高学生们学习能力,合作精神就要锻炼学生们的自学能力,首先要在自学当中发现问题,再由合作学习解决问题。初中英语教学阶段与合作学习密不可分的,要增强学生的学习能力,就要让学生学会合作学习,学会团队合作精神,从而调动起学生的积极性,让学生们在合作学习中找到自己的长处并有效发挥到学习当中,才能充分的体现出合作学习的效果。     

浅析如何打造高效的高中化学课堂

时代在进步、教育在发展,教育理念也在不断的更新。作为教育"指挥棒"的高考也在不停的变化,从考察学生的书本知识,变为更加注意考察学生的综合能力。这就要求化学教师在教学当中摒弃传统的理念,把课堂交给学生,调动学生主动参与课堂教学的热情,使学生形成完整的知识体系,利用多媒体技术,调动学生的全部感观,形成"我要学"的学习氛围,以提高课堂学习效率。