“慢”得更好,一路花香

秉承"淳慢"小班"一慢六多"教学理念,以生为本,从学习氛围、教学情境、趣味手段多方面探索实施低年级拼音和识字、写字课堂教学,使学生"动"起来,课堂"活"起来,从而达到慢中求实、慢中求优、慢中求乐的核心目标。     

欲“速”则不达 此“慢”非彼“慢”

教育是慢的艺术,好的教育一定是慢的。"淳慢"教育,"淳"是重在人的良好品质,心境培育,良好习惯的养成;"慢"则告诉我们教育需要放慢节奏,教育者需要有耐心。教育是一项长远的工作,需要我们充满宽容和期待,淡定而缓慢地行走,关注教育细节,引领学生慢品人生。     

新时期高校大学生“慢就业”现状分析及对策

新时期高校大学生就业形势越发严峻,面对严峻的就业形势,越来越多的高校大学生选择"慢就业",因此,本文就高校大学生"慢就业"现状进行分析,并提出相应的对策,调整当代大学生不良的就业理念,有助于毕业生树立正确的就业观,提升就业能力,以实现从容就业。     

慢设计理念在产品设计中的应用分析

在产品设计过程中,有效将慢设计理念融合其中,可以对我国设计和文化创意产业持续发展进程起到一定推动作用。文章在解读慢设计理念概念与内涵的基础上,对该设计理念在产品设计具体案例中的特征与应用方法,作出较深刻的研究与分析。     

农林类高职院校毕业生“慢就业”现象调查研究

"慢就业"这一概念并不新鲜,但其普遍性及当前发展趋势令人担忧。该文以农林类高职院校毕业生为研究对象,采用问卷调查的形式,探索"慢就业"现象的现状、成因及影响,旨在为毕业生高质量就业提供参考。     

享受“慢”妙

<正>当你看不见那从茂密的树叶缝中洒下的阳光,当你无法嗅出春天里牵牛花的芳香,当你开始忽略身边好友脸上的喜怒哀乐,你是否会想到,这一切都源于你每日匆匆的步伐?放慢脚步吧,尽情享受生活的"慢"妙。"慢"是一种心境。它是"行至水穷处,坐看云起时"的豁达,是"采菊东篱下,悠然见南山"的恬静,是"宠辱不惊,闲看花开花落"的不羁。当懂得如何在深不可测的心海中保留一份"慢"的心境,你     

如何提高慢学生学习数学的积极性

俗话说:"金无足赤,人无完人。"每个学校,每个班级都会或多或少地存在着慢学生。所谓"慢学生":是指那些学习没兴趣,基础比较差,在行为习惯和学习方法上有明显缺陷的学生。随着年级的不断升高,这些学生对于数学学习的积极性越来越低,逐渐发展为对数学学习失去信心,甚至放弃的态度,导致数学成绩下降,变成了数学"慢学生"。     

论职业技术教育发展路径的构建

大力发展职业教育,培养高素质实用型人才,是今年教育工作的重点.要实现这个目标,职业教育必须着眼于每个学生的发展,使"以服务为宗旨,以就业为导向"真正落到实处,培养和发展每一个学生在职业方面的兴趣、爱好和特长.变革办学理念,提高办学效益,在市场经济中求生存、求发展.     

慢地震研究中的一些问题

对慢地震研究中一些问题的研究现状进行了综述 ,包括 :慢地震的定义及特征、慢地震的识别和定位、慢地震孕育的地质构造背景和产生的物理机制、慢地震孕育和发生过程的数值模拟等 ,也涉及到长周期前兆与慢地震的关系、慢地震与应力触发、地震活动性的关系 .笔者认为 ,在中国起动慢地震研究 ,首先应解决慢地震识别、定位和震源机制问题 ,确切验证中国大陆是否存在慢地震 .为此需要加强各个地区的台网观测密度和发展宽频带地震仪、应变仪、GPS、InSAR的综合观测 ,并应加强对多种资料的综合理论分析及模拟的能力 .     

城镇小学科技教育创新探索

正浙江省乐清市虹桥镇第一小学作为小城镇学校,创办于1905年,百年历程使学校积淀了丰厚的文化底蕴,形成了优良的办学传统,打造了鲜明的办学特色。一直以来,学校坚持"尊重差异,发展个性"的办学理念,以实现学生多元成长、均衡发展为培养目标。经过不懈努力,学校于2012年被评为温州市小科学家基地学校,科学教师团队也取得了傲人的成绩。一、强保障,打好教育基础学校秉承"以人为本"的教学理念,不仅由副校长     

发现“慢教育”:基于体育学科教学的视角

"慢教育"是针对功利化、快餐式的当前教育的反思,并从中发现"慢体育",倡导真正以人为本、尊重学生个性与发展的体育教育。而体育学科的目标和评价作为体育课堂的显性要素,能更好地诠释"慢体育",并指导教育实践。     

以高等教育质量提升为核心的内涵式发展探讨

"内涵式发展"就是要抓住事物的本质属性,强调事物"质"的发展,大学内涵式发展更加注重质量和效益的提升,坚持以人为本的办学理念,以学生为中心,始终以培养世界创新型人才为核心,坚持科学发展观,从自身校情出发,注重办学理念、管理制度、师资队伍、课程体系等方面建设的的特色发展道路。内涵发展是把只关注外延扩展的价值取向转向外延扩展与内涵丰富相统一的价值取向。     

让孩子现在就幸福——广州市白云区黄边小学“三童教育”特色简介

"领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导"(苏霍姆林斯基),二十年来,黄边小学从艰难的稳定阶段起步,历经规范阶段,至现在的特色创建阶段,学校在长期的教育实践过程中积淀了属于自己的"童本文化"。在不断发展变革的教育形势下,学校坚持以科学的发展观统领办学全局,提出了"让孩子现在就幸福"的办学理念,以著名教育家顾明远先生的题词"让童心自由绽放"为校训,凸显"童心教师、童真孩子和童趣课程"的"童本文化"办学特色。     

慢病与认知

正中国近年来对慢性病(简称慢病)进行了大量研究和调查,最近中国卫生部公布了中国慢病的一些基本情况。目前,中国有2.6亿慢病患者,慢病导致死亡已经占到中国总死亡的85%,导致的疾病负担已占总疾病负担的70%,是公众因病致贫、因病返贫的重要原因。     

高职院校学生党建工作对策研究

抓好高职院校的学生党建工作,是党的事业发展的需要,是高职教育发展的需要,也是高职学生自身发展的需要,但是,在新形势下,"以就业为导向"的高职教育办学理念和"工学结合"的人才培养模式给高职院校学生党建工作带来了挑战,因此,高职院校学生党建工作应与高职教育的培养目标、培养机制、培养模式和办学理念相结合,不断推动自身向前发展。     

关于当今大学生礼仪教育的调查报告

抓好高职院校的学生党建工作,是党的事业发展的需要,是高职教育发展的需要,也是高职学生自身发展的需要,但是,在新形势下,"以就业为导向"的高职教育办学理念和"工学结合"的人才培养模式给高职院校学生党建工作带来了挑战,因此,高职院校学生党建工作应与高职教育的培养目标、培养机制、培养模式和办学理念相结合,不断推动自身向前发展。     

加强电气工程训练师资队伍建设,提高实践教学质量

本文在省级重点教研课题研究基础上,结合我校大工程背景下高级应用型人才培养目标和"三大"教育理念,分析了师资队伍建设的重要性,阐述加强师资队伍建设是提高实践教学质量的有效途径,积极探索提高师资队伍建设的方法,以不断适应学校办学特色和人才培养的需要。     

连续房室结功能曲线的慢快型房室结折返性心动过速的电生理特点及射频消融

房室结折返性心动过速(AVNRT)是临床上最常见的室上性心动过速之一,发生机理较明确,射频消融成功率甚高。AVNRT发生通常由于房室交界区内功能纵向分离的快慢双径路之间的折返形成。依激动折返运动中前传与逆传的径路,AVNRT分为典型(慢快型)AVNRT和非典型(慢慢型、快慢型)AVNRT。慢快型AVNRT占AVNRT的78%,由慢径路前传和快径路逆传折     

以人为本,为每一位学生终身幸福奠基——苏州市吴江区金家坝中学校长戴伟纲访谈

正苏州市吴江区金家坝中学是一所农村初中。学校以"淳朴厚德"为校训,秉承":以人为本,为每一位学生终身幸福奠基"的教育理念,以"融美教育"为特色,以"求真、和谐、进取"为办学目标,经过五十多年不懈努力,形成了校风正,教风实,学风浓,质量优的充     

略谈理念与管理

"理念领先一步,就可以领先一个时代"道出了办学理念至关重要.管理是办学理念的实施和体现,所产生的行动、服务、质量成果则是管理的再现,两者是统一的,是不可分割的.