浅论少年儿童学习舞蹈的阶段性规律

舞蹈是一门古今中外流传久远的艺术形式,既有专业从事研究和表演的专业院校和演出团体,也有业余爱好,以兴趣培养和陶冶身心的素质教育。随着人们日益增长的物质文化的提高,精神文明的要求已越来越受到关注,尤其是正在生长发育的青少年。通过系统的学习舞蹈艺术,不仅可以培养优雅的体态,健康均衡的体型,更能使学生形成良好的艺术价值观,由此可见,舞蹈学习和训练对于青少年的身心健康发展都有着良好的促进作用。     

论师范学校舞蹈教学中的研究性学习

目前师范学校的舞蹈教学令人深思,如果把研究性学习方式引入师范学校舞蹈教学中,形成舞蹈研究性学习,就可从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方式,真正把学习的主动权、审美的主动权交给学生,真正实现"学会学习"、"学会审美",从而培养学生欣赏美和创造美的意识与能力。     

境界

境界是什么？我想,境界也许就是能正确面对成与败,平淡看待苦与乐,坚定判别利与义。 成与败 失畋并不可怕,可怕的是从此一蹶不振,或仍旧一味蛮干。而境界就体现于,在失败的面前,有积极的态度而对,总结经验,吸取教训,将绊脚石变成垫脚石。     

探究舞蹈美学与中国民族舞蹈表演艺术

舞蹈原本就是一种表演艺术和审美观的表达,它是美学的一部分并且具有美学的相关特征和规律。从我国民族舞蹈表演艺术来看,就是蕴含着上下五千年的历史美学和价值精神,持续舒展着我国民族舞蹈的美,在舞蹈中不但体现了形体、运动、服饰等外在的美,而且其中还丰富表达了我国民族的思想、文化和意境内在美,给人们的视觉、听觉和触觉带来了美的享受,使得人们越来越会欣赏舞蹈和对舞蹈审美感越来越强,使人们的心灵得到更好的净化,灵魂得到喜悦的升华。     

简析舞蹈音乐感觉与舞蹈之间的联系

舞蹈乐感与舞蹈之间是密不可分的，乐感是舞蹈的内部环境，它们相互作用，相辅相成。乐感是舞蹈再创作的灵感和源泉，是舞蹈无法分离的必然联系的真实表现。好的乐感对于舞蹈的编排演绎起着重大的作用，对于诞生鲜活的舞蹈形象和传情这意都起着积极而重大的作用。     

论如何培养专业舞蹈学生的学习兴趣

舞蹈是一门古今中外流传久远的艺术形式,既有专业从事研究和表演的专业院校和演出团体,也有业余爱好,以兴趣培养和陶冶身心的素质教育。专业舞蹈训练对学生的选材,教学都有着严格的要求和标准。专业舞蹈主要是训练12—17岁身体条件突出(身材比例适当,四肢修长,面目姣好),身体能力突出(爆发力、协调性、柔韧性)的学生。     

浅谈如何培养青少年对舞蹈的学习兴趣

舞蹈是人类最早产生的艺术形式之一,也是人类最早用以传情达意的艺术形态之一,它伴随着人类的成长而成长,经历了人类社会发展的全过程。同时舞蹈也是一门人民群众喜闻乐见的艺术门类,既有舞台高雅之美,又有民间文化精髓,尤其是正在生长发育的青少年。通过系统的学习舞蹈艺术,不仅可以培养优雅的体态,健康均衡的体型,更能使青少年的情操和审美得到提升。     

一定境界

在生活中,我们常常用境界一词来形容一些人在某方面的高超技能和学识涵养.如棋艺精湛者,谓日:技艺境界真高啊;精通五行八卦者,谓曰:道术真是练到一定境界了啊;学富五车,虚怀若谷者,也有学术境界之高的称谓. “境界”一词可追溯到三千多年前,《后汉书·仲于统传》中有记载:“当更治其境界,使远者不过二百里.”在这里,“境界”只是用于形容面积大小罢了.     

高中数学学习方法总结与分享

数学课程一直都是高考当中的关键学科,其备受高中学生、教师以及家长的高度重视。当前,伴随新课改进行的深入发展,在高中时期的数学课程中,其学习内容、目标、学习理念等都产生了极大的变化。对比之下,高中时期数学课程的传统学习方式已经无法适应现代学习数学知识的需要,并且产生了一定的制约。文中对高中时期学生学习数学知识时的规律、方式等进行归纳,希望能够提升高中时期数学课程的学习水平,并且培养我们高中生的数学核心素养、应用能力。     

脉冲与数字电路课程学习方法

<脉冲与数字电路>是电子工程各专业开设的一门技术基础课,主要内容包括脉冲的产生、整形、变换、传输、控制、记忆、计数及显示等,掌握RC电路的分析方法,这对学习其它的脉冲产生、变换电路原理分析,具有十分重要的借鉴意义.     

高中数学学习方法与创新探析

由于高中数学知识点繁琐,覆盖的内容比较广,很多的数学内容都过于抽象化,学习起来难度比较大。在我刚上高中的一段时间内,尽管我花费了大量的时间和精力在数学这门学科上但是数学成绩一直都不怎么理想。后来经过数学老师的点拨和自己的深入思考之后,我发现学好高中数学,死记硬背是没有用的必须要具备严谨的逻辑思维能力、创新能力和良好的数学学习方法才可以。本文就是针对高中数学学习方法与创新进行探究,希望自己提出的几点建议能够帮助还正处于苦苦挣扎中的数学学困生。     

工业品营销的境界与利器

工业品营销是针对工业品的一系列营销策略,营销对像是团队组织,其客户购买者,使用者,决策者等在很多情况下并不一致,因此,工业品营销更需要从理论到实践进行梳理,寻找出适用于工业品营销的方法论。文章将工业品营销模式进行不同段位分类,同时归纳出适用不同产品的营销手段。     

梵高与徐渭境界之比较

本文以爱（以满足对方的需要为目的的欲望）为尺度,对梵高与徐渭的境界（与人文关怀相关的思想境界）进行了比较,得出了梵高的境界高于徐渭的结论。这一结论在一定程度上能够解释,为什么梵高的国际声誉和作品价格要远高于徐渭。因为,除了形式美以外．艺术品真正触动人灵魂的是爱;新颖的艺术形式也许会引起人们的兴趣和赞叹,但没有爱的艺术是不会真正让人感动的。因此,艺术家的思想境界不仅会影响其声誉,更会直接影响其作品的艺术价值和生命力。     

论民族民间舞蹈对原生态舞蹈的提炼与运用

民族民间舞蹈的历史与人类的历史一样悠久。本文从民族民间舞蹈与原生态舞蹈的关系,继承和发扬中国原生态民族民间舞蹈,如何对原生态舞蹈进行提炼和运用三个方面探讨了民族民间舞蹈对原生态舞蹈的提炼与运用问题。     

浅谈如何解决儿童在舞蹈学习中的浮躁心理

在长期的儿童舞蹈教育教学与实践研究中,我们发现要让学习舞蹈的孩子能稳定持续、有兴趣、坚持不懈地学下去,除了所选的教材要科学、规范以及教师具备良好的专业能力以外,最重要的是教师在教学形式与教学方法方面的把握及驾驭课堂的能力。儿童由于生理和心理双重因素的制约,往往在学习过程中,一碰到困难和挫折或时间稍长,便会产生低落的情绪,注意力的持续性比较低,滋生出浮躁情绪。这些,使得本应充满活力的艺术学科在孩子面前变得黯然失色。那么,如何克服这种求知的浮躁,让他们爱上这个课堂,使得我们不得不重新审视我们的教育。我们应遵循马克思主义的辩证法来看待教育,弄清内因与外因的辩证关系。明确教育中起决定作用的内因是学生。只有内因得到充分调动,教育才能培养出具有创新意识、创新精神、创新能力的下一代。下面就结合自身的教学经验来谈一谈如何点燃孩子们的艺术火花,去除浮躁心理,让学生爱上舞蹈课堂。     

舞蹈与宗教关系初探

舞蹈与宗教似一对姊妹,在历史的发展过程中曾经彼此相互依存,相互影响,相互作用,也曾相互敌视和排斥过,深入研究两者的关系,有助于舞蹈工作者把握好舞蹈与宗教的尺度,吸收合理因素,借鉴历史经验,繁荣舞蹈创作.     

原子的行走与舞蹈

激光,是一个很容易令人联想到威力的词汇,例如“星球大战”中令人生畏的激光剑,几乎无坚不摧。但是在今年9月的《自然》杂志上,美国加州理工学院(CIT)的吉夫·金博(JeffKimble)和他的同事们却别出心裁地报告了他们制作出来的世界上最纤弱的激光器,也是在理论上可能存在的最细微的激光器:只让一个原子来发射激光。     

舞蹈教育与情商发展

舞蹈教育在增强体质、培养学生艺术灵感、开拓思维、启发创造力的同时,更为未来人才的精神与灵感创建了一个美好的居所,为新型人才综合能力的培养打下了良好的情商基础.     

知识创新与舞蹈人才培养

人类的未来、国家的繁荣比任何时候更加依赖于知识的创新和知识的应用.而作为舞蹈艺术要在精神文明建设中发挥作用,就必须使它立足于舞蹈者观念的不断更新,特别是舞蹈编导更需要知识的不断丰富.创新首先要立足于知识的积累和人才的培养.所以,舞蹈教育改革要有突破性的创新和定位,要有针对性和方向性.