让语文课堂因“心动”而美丽

<正>在追求时尚、追寻潮流、个性张扬的信息化社会,语文课做到生动并不难,但若能让学生心动,真的很难。因为情感不是轻易可以做出来、演出来的,它是内心充盈时的自然外溢。谢象贤先生指出:"语文教学只有在它不仅对智慧发生作用,而且同时于心灵和情思也发生作用时,才能对学生发生真正的影响作     

快乐的“涟漪效应”

研究证实,人们很容易受到他人情绪的感染,但同样是感染,快乐情绪的感染却有自己独特的魔力。     

青钱弱叶战涟漪——青钱柳茶的美丽传说

在湘西南边陲,有一片被联合国教科文组织誉为"地球上一块没有污染的神奇绿洲"——湖南省绥宁县。这里林海莽莽,山川秀丽,景色迷人,森林覆盖率达76%,是"全国生态建设示范县"。在     

邂逅“生成”的美丽——浅谈语文课堂教学目标生成的窗口期

正如果说,传统课堂把生成的教学目标看成是一种意外收获,那么新课程则把课堂中的生成当成一种追求;如果说传统课堂把处理好预设外的情况看成是一种教育智慧,那么新课程则把课堂中的生成当作彰显课堂生命力的常态要求。在新课程下,课堂中教学目标的生成不再是一种"无法预约的美丽"。在语文课堂教学中,教师会在什么时候、什么地方     

从“裁判”到“服务”——小学语文课堂评价的新转型

本文根据《语文课程标准》的基本理念和精神,审视了以往的小学语文课堂评价中存在的问题,并从课堂评价的内容、方式、功能等方面阐述了新课程理念下的新课堂评价方式。     

“美丽的谎言”——胶原蛋白

胶原蛋白被捧成美容“圣品” “要美丽,喝XX”——近日,某药厂出品的一款胶原蛋白饮品的广告词引来热议。有人质疑该产品无法证明其自身的“美丽”功效到底如何,涉嫌虚假宣传。     

沟通让语文课堂如此美丽

"没有沟通就不可能有教学。"师生在课堂沟通中进行心灵的碰撞,从而提供了"发现世界"、"发现自我"乃至"相互发展"的契机。因此,我们应该留给学生自由支配的时间,使学生取得学习的主动权,让我们的语文课堂教学在师生沟通中变得越来越美丽。     

论“活”的语文课堂与语文课堂的“活”

语文新课程标准强调语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,要建设开放而有活力的语文课堂。然而,在实际的语文课堂教学过程中,存在着"形式"大于"内容"的误区,"活"的语文课堂实际不"活"。要建构"活"的语文课堂,必须注重其情感性、形象性、审美性、创造性;要让语文课堂"活"起来,必须内化新课程标准下的教育教学理念,使课堂的预设与生成达到和谐统一,创造语文课堂"活"的路径,从而使其具有"活"的生命力。     

“杂音”——美丽的课堂资源

“杂音”是一种美丽的课堂资源,对于捕捉学生有智力价值的想法、丰富教师的历史知识、纠正学生的错误知识、增进师生之间民主、平等、合作关系都有着重要作用。作为一名历史教师,课堂上应多注意这些往往容易被我们忽视的细节。     

借鉴“安吉模式” 打造“美丽乡村”——浙江省安吉县“美丽乡村”建设的调查报告

正2015年7月,我有幸参加了浙江省安吉县"美丽乡村"建设调研活动,尤其是徐延安教授关于"新型城镇化与美丽乡村"的专题讲座让我大受启发。我重点收集、查看、研读了浙江省安吉县等地的"美丽乡村"建设的做法与经验,结合在新常态、新背景下实施"两型引领、产城融合、城乡一体"战略,以期在家乡建设"美丽乡村、幸福家园",让我们栖居的家园望得见山、看得见水、记得住乡愁。     

美丽天使侵权不“美丽”

知名服务的特有名称同样受到反不正当竞争法保护,其他经营者如果擅自使用与他人知名服务特有名称相同或近似的名称造成公众认知混淆,则也会构成不正当竞争行为     

激情,让语文课堂如此美丽

作为一线的教育工作者,我们或者都曾有过这样的抱怨:那么认真地备课,怎么学生就是不配合,导致课堂死气沉沉?细品味,发现缺少的是激情——教师的激情。教师在课堂上有激情、有活力,学生学习语文才有兴趣。充满激情是教师的职业道德要求,也是提高教学质量的保证。本文探讨了教师激情的来源和表现形式,希望能够给大家带来一点思考和启迪。     

“美丽”的轮胎

对于一辆汽车来说,轮胎扮演的是一个任劳任怨的角色。它承载着车身的重量,承受着路面的摩擦,默默无闻地滚动数万公里直至“老死”。人们真应该低下头来好好看一看轮胎,它的每一条纹路无不体现出科技的“美妙”。轮胎花纹的作用一言可尽,就是增加胎面与路面间的磨擦力,以防止汽车打滑,这与鞋底花     

语文课堂——撑起“言语实践”的晴空

充分利用课堂,有意识地安排学生进行言语实践,在品词析句中练语感,在模仿迁移中求运用,在角色扮演中巧实践,感悟语言的真谛,引导创造性思维和个性化表达,撑起"言语实践"的晴空,奏响语文课堂的主旋律。     

触目惊心的“美丽”

下面这组图片看似绚丽多彩,实则触目惊心,它们有的是由工业污染造成的,有的是在严酷的自然作用下形成的。希望它们带给人的不仅是视觉的冲击,还有善待自然、珍爱环境的醒悟。     

语文课堂的评价标准

<正>语文凭借多彩的语言、丰厚的人文底蕴、绵延的情感、深邃的哲思滋润着学生的心田。教师只有引领学生走进课文,让学生去感受、揣摩、体验和感悟课文,与课文对话、与作者交流,才能打造出成功的语文课。     

滴水涟漪——一个科技教育工作者的感受

<正>一滴水落在静静的湖面上,向外散射出一圈又一圈的涟漪,在阳光的映射下,波光粼粼……我和《科学学与科学技术管理》结缘还是在10年前。2001年前,我一直从事农业机械试验和推广工作,由于工作的需要,经常撰写一些专业性较强的技术类文     

美丽的“分形”世界

所谓“分形”,本意是指“碎片、不规则”,这一概念是由分形几何创始人曼德勃罗在20世纪70年代最先提出的。“分形几何”就是研究无限复杂但具有一定意义的自相似图形和结构的几何学。现在,人们借助电脑科技,已然把抽象的数学转化为具象的艺术。     

拯救“美丽心灵”

《美丽心灵》是一部获得多项奥斯卡奖的力作,如今它已成为众所周知的经典电影之一。剧中男主角凭借不凡的毅力战胜精神疾病的故事以及女主角对爱情的执着信念,打动了全球无数的观众。实际上,该片讲述的故事并非虚构,而是根据当代著名数学家约翰·纳什的真人真事改编而成。陷入泥沼的"美丽心灵"纳什在普林斯顿求学,性格古怪的他与周围的人格格不入,唯与舍友     

须防“美丽杀手”

近年来,让男人潇洒、女人漂亮的增白化妆品,高档服装和时髦饰品都颇受俊男倩女们的青睐。然而,令人遗憾的是,在让人们变得美丽的背后却隐存着危害人体健康的“杀机”。这些看不见、摸不着的“隐形杀手”往往被人们所忽略。