学生创新思维在声乐教学中的培养

创新思维也称为创造性思维,包含了抽象、形象、直觉等思维,是一种开创意义的思维活动,也是人类智慧的体现,音符的产生和创新思维密闭可分,在声乐教学中,对学生的创新思维能力进行培养,不仅可以提高学生的音乐素养和综合素质,还可以让学生创造出更多的智慧。     

人工智能及云计算在智慧农业教学中的应用

智慧农业伴随着人工智能、云计算、物联网、大数据等现代信息技术的发展应运而生。近年来,智慧农业在全球范围内逐渐被重视,在未来农业发展领域将扮演着极其重要的角色。本文主要通过探讨如何通过在智慧农业教学中普及人工智能与云计算方面的相关知识应用,从而推动智慧农业教学的进步与改革,让学生从根本上了解我国智慧农业发展至今其中所存在的问题和相应的解决方法,目的在于能够更快地在我国智慧农业起步阶段,提高农学学子的知识水平,在技术、应用、产业和机制方面突破瓶颈,来加速中国智慧农业的跨越式发展。     

在互联网+的环境下教师如何掌控智慧课堂

随着信息技术、大数据、网络学习的发展,智慧课堂的构建也出现新的契机。智慧课堂的开展,不仅需要恰当准确的运用信息技术提高课堂教学,更需要教育的智慧。在全新的教学生态中对教师来说也是一种挑战。我们要不断的进行教研实践,反思和积累,加强教育理论学习,从根本上转变教学观念。以理念引领教学,加强信息技术学习,熟练各种服务于课堂的信息技术手段。在智慧的教学设计下,从教学本位出发,让信息技术成为有力的支持系统。挑战传统的教育,不断完善和改变自己,使"互联网+教育"的智慧课堂为学生成长插上腾飞的翅膀     

构建智慧生成的数学课堂

成就学生的智慧需要知识,但并不等于仅仅依赖知识。知识的获取是手段、过程、方法,而智慧则是我们的方向、目标和落脚点。在教学中,教师可以充分发挥聪明才智,认真钻研教材、合理选择教学素材、充分了解学生、精巧设计课堂导入、科学安排课堂练习、有效进行课堂预设,冷静灵活应对课堂生成,让教师的智慧在课堂生成更多的学生智慧,构建出更多智慧生成的数学课堂。     

开放式教学在小学语文教学过程中的实施策略

<正>随着小学语文教学改革的不断深入,我们越来越认识到要想提高小学语文课堂教学效率,要想让学生智慧的火花四处飞溅,就要建立开放式的小学语文教学,让小学语文教学"活"起来,使学生的语文素养在开放过程中不断沉淀逐步提高。开放式的课堂教学就是要摒弃传统教学中的封闭因素,将学生从"应试教育"的束缚下解脱出来,给予学生充分发挥主动性、创造性的自由空间,使其潜在的创造能力得到发展。一、教师的思想要开放     

在生活中感悟数学

教师要重新认识数学、感悟数学,不断更新教学形式和教学手段,努力创建既宽松、富有人情味,又便于学生善于思考、乐于探究的教学环境,让学生在学习数学知识的同时体会到数学的智慧和魅力,在完成教育教学任务的同时,又要密切数学知识与学生生活实际的联系,让数学走入生活,让生活走进数学。     

在小学数学教学中创设情境的方法

<正>在数学教学实践中,教师要重视学生的思维训练,启迪智慧,激发学习动机,就要从学生已有的知识和生活经验出发,创设生动、有趣的情境。让学生在具体的情境中运用和掌握数学知识和技能、数学思维和方法,从而增强学生的数学意识,提高学生的数学素养。为了艺术性的创造数学教学情境,笔者认为可以从以下几个方面入手:     

“玩”转课堂——在快乐情境中学习信息技术

"快乐情境"教学是指在教学中渗入一些闪现智慧的幽默和健康的兴趣,将学生喜闻乐见的各种形式融入教学过程中,寓教于"情"于"境",使学生在身临其境、心感其情的快乐状态中主动学习知识、发展技能和提高觉悟。师生共同创设一个宽松、和谐、愉快的教学情境,让学生在快乐中学习,从而提高课堂教学效率,提高教师的专业成就感,实现师生的和谐发展。     

“五导”教学引领学生智慧建构——以苏教版高中教材《化学1》为例

对于课堂教学,教育的细心呵护就在于教师在不同的教学阶段积极引导,即通过“导入、导学、导议、导悟、导达”的教学活动让学生在“闻、讲、辩、觉、练”的过程中,完成“激趣、感知、理解、深化、迁移”的认知过程,实现学生启迪智慧、生长智慧、生成智慧、碰撞智慧、呵护智慧,最终达成智慧建构。     

智慧的火花在作业中闪烁

学生怕做作业、拖拉作业大都是因为不喜欢千篇一律的练习形式。教学的实践证明:兴趣是最好的老师,是学生学习的不竭动力。教学中,我考虑到低年级孩子的年龄及身心特点、知识层次和他们对事物的认识特征,同时根据新课程的理念,在作业的布置中进行了大胆的改革与尝试,用趣味作业极大地调动了学生学习的积极性,让作业不再成为学生的负担,让智慧的火花在作业中闪烁!一、与音乐相融;二、同绘画结合;三、借表演展示;四、用实践探索;五、和家长竞赛。     

快乐学习让文言文教学充满活力

打破传统的文言文教学方式,创设充满活力的课堂,让教师的教育智慧与学生的聪明才智珠连璧合、相得益彰;让文言文教学充满快乐。     

以英语教学为例进行知识教学方法探析

学习知识是形成能力、发展智慧的基础,知识教学就是要让学生最终在知识面前获利自由。本文主要通过对＂知识＂以及教育目的的探讨,以英语教学为例来寻求知识教学的方法,希望使教学能够起到开发人的智慧、促进人的成长的目的。     

在探究语文阅读方式中解读文本

阅读是语文教学的中心,因此教者要遵循语言认知规律,组织、指导学生进行有效的语文阅读,语言实践,让学生在语言实践中学习语言,在语言实践中学会学习语言、运用语言、发展语言、训练思维、陶冶情感,使课堂中流淌着清新的激流,充满着智慧火花的撞击,洋溢着生命的生机与活力。     

课堂教学 回归本真

课堂教学要回归本真,就需要教师们有智慧,少教、精教,点石成金的教,通过精妙的点拨,引领学生信心百倍、有滋有味的学语文。让我们的小学语文教学简单些、灵动些,并充满智慧,让孩子们爱上语文。     

论英语谚语在教学中的作用

谚语是人民群众口头流传的习用的固定语句,是用简单通俗的语言来反映深刻的道理。谚语是人类智慧的结晶,是语言学习的很好材料。把英语谚语巧妙地运用在教学中,不但可以激发学生的学习兴趣和求知欲,而且在学生掌握词汇、句型、语法和写作上也十分有帮助。同时通过谚语也能渗透英语文化,让学生了解中外文化的差异。     

发挥美的教育在思想政治课中的作用

是一种巨大的教育力量,给人以智慧的启迪、情感的陶冶和精神的引领。思想政治课是理论性强、概念抽象的学科,在思想政治课教学中发挥美的教育的作用,让学生在美的感受中激发兴趣、在美的思辨中启迪思维、在美的鉴赏中学会选择、在美的体验中陶冶情怀,可以让思想政治课堂变得灵动,变得美好,会收到事半功倍的教学效果。     

如何在信息技术教学中建立“对话型”师生关系

在信息技术教学中建立"对话型"师生关系是新课程改革的要求,是建立良好师生关系的有效途径,也是点燃学生心中智慧的火花,让学生在学习中闪烁创新光芒的有效手段。本文拟对如何建立"对话型"师生关系、建立"对话型"师生关系的注意点这二个方面提出一些自己的看法。     

案例讨论法在药事管理与法规中的应用

在信息技术高速发展的今天,传统教育方式受到巨大的冲击。《药事管理与法规》通过引入案例讨论法,让学生通过对典型案例的分析讨论,形成集体智慧的判断和决策,从而提升学生能力和提高教学效果。本文就药事管理与法规教学中使用案例讨论法中案例库的建立、教学实施和存在的问题和展望进行了论述。     

智慧课堂在市场营销专业教学中的实践运用

信息技术的发展给教育教学带来天翻地覆的变化,其中智慧课堂可以为教育教学带来创新性的改变。智慧课堂是在建构主义学习理论的基础上,以互联网思维和大数据、云技术等新一代信息技术打造的智能化课堂。本文以市场营销专业教学为例,探讨智慧课堂教学模式,围绕课前准备、课堂教学、课后复习三个阶段的智慧教学,分析智慧课堂对市场营销专业学生的促进作用,通过信息技术的整合,达到因材施教的目的。     

开展高中语文个性化阅读教学的现状及对策

阅读作为高中语文教学的重要组成部分,是培养学生搜集和处理信息能力、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。因此在高中语文教学中,教师要开展个性化阅读教学,帮助学生构建个性化的思维体系,让学生在个性化阅读中碰撞出智慧的火花,从而激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读领悟能力。