建一个什么样的科技馆奉献社会 ——科技馆建设理论研究

本文阐述了我国科技馆的发展历程和基本功能,厘清了科技馆与科技类博物馆、科技馆与科技创新博览馆的区别,以及科技馆与人的科学兴趣的关联,分析了科技馆建设存在的问题及其原因,探究了科技馆建设的突破性路径,从理论层面深入理解、准确把握科技馆性质和发展方向,从实践层面积极探索如何高质量建设科技馆以更好地提升全民科学文化素质,推进社会主义现代化建设.     

世界上十座著名的科技馆

<正>科技馆是博物馆中的一个重要类别,是展示人类文明、普及科学知识的场所。最早的科技馆是在工业革命后建立的,工业革命中蒸汽机、机车、轮船等的发明太大改变了人们的生活状态。为了纪念人类的这些伟大成就,并延续发明创造,科技馆酝酿而生,它们又多被称为科学与工业博物馆。现在,许多科技馆已发辰成科学中心,不同于一般的博物馆,其教育意义已远大于收藏价值。1.巴黎科学与工业城     

从科技馆发展历程看其未来发展趋势

正科技馆发展历程是与其社会基础功能和基本结构形态相关联的,其发展大致经历了自然博物馆、科学工业博物馆、科技中心三个阶段,每一个发展阶段都对应着不同的基础社会功能和基本结构形态。从当今到可以预见的未来,人类社会必将展现自然客观存在与人类创新创造的高度融合,从而创新未来科技馆的基本结构形态,以实现其基础社会功能。一、科技馆发展历程简述科技馆发展历程是与其社会基础功能和基本结构形态相关联的。关于科技馆发展阶段,在业界和学界比较     

简谈科技馆展览设计模式对科普的影响

科技馆是我国科普教育的重要实体场所,其展览设计模式对科普工作效果影响较大。我国科技馆行业目前过于偏重科学中心模式的建设而缺失科学工业博物馆类型,科技馆需要尽快在理论和实践上进行积累和发展,补强科学工业博物馆类型,在科学技术和历史2个维度都有所建树,为提高全民科学素质工作做出贡献。     

科技馆发展的回顾与思考

科技馆起源于博物馆,与博物馆"收藏"属性不同,它侧重于向公众开展科普教育。自从《全面科学素养行动纲要》颁布以来,我国科技类场馆事业处于一个蓬勃发展机遇期。本文结合文献追溯科技馆的发展历史,总结科技馆的建设经验,探究科技馆的定位与作用,对科技馆在未来发展中所应扮演的角色进行粗浅的探讨。     

体感技术在科技场馆中的应用

科技馆作为博物馆的一种类型,以传播科学文化为主要教育功能。随着信息时代的高速发展,新媒体技术在科技馆中的应用日益广泛,且在博物馆的信息传播方面有极大的优越性和感染力。本文通过介绍体感技术及其在北京天文馆"月球行走"展项和美国旧金山探索馆的应用,重点分析了扬州科技馆"梦幻森林"展区的体感技术的现状。     

对科技馆教育功能开发的认识与思考

教育功能是科技馆的核心功能 1、从科技馆的发展历史看,科技馆一直围绕着教育功能的发挥提升而发展的。科技馆最早作为博物馆的一个分支,以各种科技成果的原始物件作为主要展示内容,以请勿动手的展教方式大大限制了展示的教育效能,与科学技术的实践性、探索性不相适应。随后出现的德意志科技博物馆以提倡观众参与而被称为“按电钮博物馆”,可以说是注重教育为基本属性的现代流派科技馆的新起源。     

初探科技博物馆的创新

从世界科技博物馆的发展走向与我国科技馆在发展中的理论研究,寻求科技馆建设理论的创新;从展示理念、展示内容、展示方式及展示技术诸方面的创新来剖析它们之间的内在联系及发展规律;从科技博物馆以人为本的展示、改单项科学原理为过程教育以及作为学校教育延伸的尝试,来探索科技馆建设理论转化为实践的有效途径与创新方向.     

对科技馆建设历史沿革的比较与思考

回顾中的比较 目前在中国冠以科技馆（包括科技博物馆、科学中心、科学宫、科技活动中心、科技宣传馆）名称的科普场所号称有200多座,这里名不副实的为数不少,这是历史遗留问题,随着我国经济和科技的发展,名副其实科技馆的数字会不断攀升。回顾过去半个世纪,科技馆的发展一直伴随着新中国的发展而发展。20世纪50年代新中国成立不久,中央政府有意建立国家科技馆并已在北京选址,后来由于多方面的原因暂时停建。     

多瑙河上的明珠——德意志科学和技术成就博物馆一览

<正>在德国南部阿尔卑斯山麓,多瑙河的支流伊萨河从慕尼黑城穿过,在河中心的一个小岛上,坐落着每年吸引150万观众的巨型科技博物馆——德意志科学和技术成就博物馆(又称德意志博物馆、慕尼黑科学博物馆)。该博物馆1903年由巴伐利亚电气工程师奥斯卡·冯·米勒创立,后因第一次世界大战计划被搁置,直到1925年米勒过70岁生日那天,     

中国科技馆文创产品开发试点工作实践与思考

文创产品是科技馆展览功能和教育功能的有效补充和延伸,是可以带回家的"移动科技馆",开发成功的文创产品可以辅助科技馆更好地传播科学和服务公众.本文通过梳理国内外博物馆文创产品的开发现状及有效做法,结合中国科技馆文创产品开发试点工作的实践经验,对博物馆文创产品的内涵进行了界定,并围绕科技馆行业如何更好地发展文创产业提出建议和对策,以期为全国的科技馆文创产品开发工作提供借鉴.     

他山有石——掠谈欧洲科技馆

四川科技馆在建之际，我有幸应邀考察了英、法、德等国科技馆。考察重点是英国布鲁内尔大学、英国科学探索宫、英国格拉斯哥科学中心，法国科学工业城、德意志博物馆等。     

科技明珠闪耀密歇根湖畔——芝加哥科学与工业博物馆

正被誉为"世界上最受欢迎的博物馆"的芝加哥科学与工业博物馆,是美国历史最悠久的现代科技馆,也是世界上规模最大的互动展示型科普博物馆。当年,赫鲁晓夫预定的访美行程中,芝加哥科学与工业博物馆是他及随行人员指定要去的两处参观地之一。可见,这座全美最好、世界最著名的科技馆,因科     

科普场馆管理现状分析及建议

正进入21世纪以来,国家日益重视提高全民科学素质,对科普工作的相关投入也逐年增加。以科学博物馆、科技馆为主的科普场馆在全民科学普及的工作中扮演了主要角色,发挥了极其重要的作用。然而,由于我国规范化的科普工作起步较晚,科普场馆的管理中难免存在一些问题。找出这些问题,分析这些问题的原因,最后解决这些问     

中美科技类博物馆类型与区域分布比较研究

科技馆是科普教育的重要基础设施,是非正式教育的重要组成部分,美国是现代科学中心的发源地,中国的科技馆教育也正处于发展阶段,通过对中国和美国两个国家的科技类博物馆区域分布的对比研究,进一步了解中国和美国在科技类博物馆的分布特点,研究专业科技馆、综合科技馆及其他科技馆的发展方向,提出科技馆新馆建设的思考。     

广西科技馆创新科普教育活动的实践与探索

20世纪以来,随着科技类博物馆功能的不断提升和完善,科技馆已经从早期的“以物（藏品）为中心”发展为“以人为本”基础上的教育活动。因此,从现代科技馆的运营实践来看,科技馆“以人为中心”的观念应主要体现在3个方面：一是以提高公众科学素质为主要教育目的;二是展教内容着重表现人与科技、人与自然的关系;三是展教内容与方式要适应观众需求。     

领略科技魅力——走进英国科学博物馆

<正>世界上第一个科学博物馆是英国科学博物馆,它位于伦敦南肯辛顿区,建筑面积约4.5万平方米,其中展出面积为3万平方米。与一般的科技馆不同,英国科学博物馆相对较"素",它没有过多的外在装饰,展出与科技有关的实物原件、复制品、模型,并进行操作表演,形象而生动地介绍科技知识,让人们了解科     

学习国外先进经验提升国内科技馆建设水平

科技馆、科学中心、博物馆是一个国家和地区文明程度的重要标志,是忠实记录历史发展和科学进步的档案,是公益事业,更是公众日益增长的精神文化需求的供应者。科技馆无论是建筑风格,还是内容实质,都应该有其独到之处,因为它是历史与现代的结合。     

科技馆深度学习体验设计研究——“卓越展览奖”获奖项目评析

互动展览是科技馆发挥科学教育功能最重要的形式之一。为充分设计开发展览的科学教育价值、激发观众深度学习体验,本文运用建构主义及情境学习理论分析科技馆环境中的深度学习体验,梳理美国博物馆联盟卓越展览奖科技馆获奖作品的特点和成功做法,探索基于问题情境、任务驱动的互动展览设计,提出有效促进观众动手、动脑以获得深度学习体验,培养观众在真实情境中迁移应用、解决真实问题的能力的实施策略,以期为提升科技馆互动展览科学教育价值提供借鉴与参考。     

关于智慧科技馆建设的探讨

随着大数据、人工智能、物联网、云计算等信息技术的发展，科技馆的参观服务、教育传播、展品管理、设备运营等内容都随之发生了巨大变化，同时也促进了智慧科技馆的发展建设。科技馆源于博物馆，文章通过对智慧博物馆的发展研究和智慧科技馆的展览展品、教育活动、观众服务、设备运行、安防保卫、办公政务和人财管理方面的智慧建设需求进行分析，提出了智慧科技馆建设需要具备的功能，阐明了智慧化建设对科技馆的作用。