创新应用型本科人才培养模式的探究

近年来,高等教育结构性矛盾日益突出,办学同质化倾向严重,尤其是新建地方本科高校的办学定位不明确,办学效益不高,毕业生就业难和就业质量低的问题日益突出。为解决这一问题,教育部提出引导一批本科院校向应用型本科院校转型,让这些院校培养出更适合生产一线紧缺的应用型、创新型技术人才。如何构建应用型本科院校教育教学体系,相关院校需要创新人才培养模式,改革课程体系,建立适合社会经济发展需要的应用型人才。文中通过长期工作实践和调研结果,提出应用型本科院校应打破传统学科型教育教学模式,建立以问题引导式的设置课程方法;单独设置实践教学环节,提倡实践先行的人才培养模式;以校企合作的项目式教学模式培养应用型人才。     

应用型本科应用英语专业课程体系设置探索--以云南民族大学文化学院为例

本文以云南民族大学文化学院应用英语课程设置为例,探讨应用型本科应用英语专业课程体系设置。文章提出应用英语课程设置应以“厚基础、专技能、宽口径、讲实用”为原则,围绕工作岗位群核心技能分析和相关职业技能资格证书要求设置课程,突出培养复合型英语应用型人才。     

关于应用型本科计算机专业人才培养的思考

应用型本科最主要的特点和出发点就是实践应用,它培养的人才以工程技术型、工程管理型人才为主。计算机行业实践性强、涉及范围广、知识更新快、能力要求高,要求"以培养从事计算机系统集成的应用型人才为主"的应用型本科计算机专业明确其目标定位,优化其课程体系,强化实践教学,加强师资队伍建设,采取合适的培养模式培养高质量的计算机应用型人才。     

新建本科院校软件专业课程体系构建的研究

本文在分析国内本科院校软件专业建设状况基础上,以哈尔滨金融学院为例探讨了新建本科院校计算机软件专业的课程体系建设问题。提出软件专业的课程设置应符合培养应用型、技能型人才的要求。     

计算机应用专业课程体系设置与计算机应用型人才培养模式的探索

应用型本科院校如何办好计算机应用专业,形成具有特色的教学模式,培养业界需要的软件人才,是计算机软件教育一直存在的问题。现从课程体系的设置、课程建设等方面进行了探讨,阐述了培养业界需求的具有较强的工程实践能力的工程应用人才的方法。     

关于工业设计学科建设的思考

根据我校工业设计专业课程设置以及教学过程中存在的问题,优化和设置课程体系,引入课程群教学模式,并将这一教学模式从总体规划、师资队伍、实践环境、实施方式等方面进行研究与实践,培养出具有更高水平的应用型工业设计的本科人才。     

普通高等学校本科应用型人才工程实践能力培养探究与实践

应用型高等学校肩负着培养高质量的应用型和创新型工程技术人才的重要任务。工程实际训练是培养学生动手能力、专业技能和创新意识的重要实践性教学环节。因此,优化课程体系,加强实践环节,建设高水平工程型师资队伍,强化校企合作,完善工程实践能力培养体系等对提高本科生的工程实践能力十分必要。大连海洋大学在本科应用型人才工程实践能力培养方面做了一系列改革与实践,具有一定的借鉴意义。     

普通高等学校本科应用型人才工程实践能力培养探究与实践

应用型高等学校肩负着培养高质量的应用型和创新型工程技术人才的重要任务。工程实际训练是培养学生动手能力、专业技能和创新意识的重要实践性教学环节。因此,优化课程体系,加强实践环节,建设高水平工程型师资队伍,强化校企合作,完善工程实践能力培养体系等对提高本科生的工程实践能力十分必要。大连海洋大学在本科应用型人才工程实践能力培养方面做了一系列改革与实践,具有一定的借鉴意义。     

地方应用型高校英语教学目标及课程设置转向研究——以贵州工程应用技术学院为例

大学英语教学在培养应用型人才方面起着潜移默化的重要作用。为了满足培养高素质应用型人才的需要,地方应用型本科院校对大学英语教学进行深化改革和创新势在必行。重新调整大学英语教学目标,构建应用型英语课程设置对于地方应用型本科院校提高自身教学质量,提升服务地方经济、社会发展的能力至关重要。     

地方本科院校信息管理与信息系统专业课程体系设计

地方本科院校的人才培养目标是应用型人才。本文结合地方本科院校发展现状和信息管理与信息系统专业的人才培养特点,分析了地方本科院校信息管理与信息系统专业的培养目标定位和现行课程体系存在的主要问题,提出了构建面向能力培养、多学科融合,具有专业特色的能力型课程体系。     

车辆工程专业应用型人才培养模式及课程体系研究

本文围绕车辆工程专业应用型人才培养这一主题,从应用型人才的定位入手,阐述了车辆工程专业应用型人才的培养模式、培养目标以及课程体系设置等相关问题,并对该专业培养方案的制订与实施提出了建议。     

浅谈法学专业应用型人才培养模式的构建——以武汉科技大学城市学院法学专业培养方案为例

独立学院应着重培养应用型人才,本文以武汉科技大学城市学院2010级法学专业培养方案为例,从课程体系设置和实践教学环节设置两个方面探讨法学专业应用型人才培养模式的构建。     

浅析基于应用型本科人才培养的课程建设

课程建设是应用型本科人才培养的基础,合理的课程设置有助于培养符合社会经济发展所需要的应用型人才。本文从实践技能、综合素质及课程整合等几个方面,初步讨论了基于应用型本科人才培养的课程建设。     

会展管理专业培养模式探索

我国会展业目前正处在飞速发展时期,而会展人才的供应却严重匮乏。会展专业教学正处于探索期,如何准确地进行人才定位,设置合理的课程体系,培养出会展企业可以＂拿来就用＂的人才,是目前会展教育亟待解决的问题。秉着＂立足实际、面向企业、校企共建、实用领先＂的指导思想,希望通过探索,在课程体系设置、实训基地建设、师资队伍建设、毕业生就业引导等方面,形成一套能够培养出符合社会需求的、能实现与企业零距离对接的高技能应用型人才的会展专业培养新模式。     

时事新闻在经济类专业课程中的应用——基于独立院校应用型本科人才培养的教学改革探索与实践

自从教育部对地方一般高校提出"应用型本科人才"培养目标以来,各个高校,特别是独立院校开始探讨目前的课程体系,课程设置以及教学方法对应用学人才培养的意义,不足以及改革措施。目前大多的探讨都过于宏观,较多立足于课程体系以及教学方法的研究。文章基于应用型人才的培养目标,立足于日常教学,探讨在经济类专业课程中引入时事新闻对独立院校经管学生应用能力的影响。     

应用型本科院校毕业生就业质量评价体系研究

应用型本科院校以培养地方性、应用型人才为主,最大的特点就在于以就业为目标,以市场为导向,紧跟社会对人才的需求。本文分析其毕业生的就业现状和影响因素,从应用型本科院校的办学定位、办学特色出发,构建符合应用型本科院校办学实际的毕业生就业质量评价体系。     

应用型土木工程本科专业建设问题分析与对策探讨

应用型本科院校是高等教育大众化的必然产物,是经济社会发展到一定阶段的必然要求。应用型人才的培养既强调具有扎实理论基础,更注重实践能力的培养,这种人才培养的特殊性决定了其专业建设的特殊性,本文以应用型土专业建设中的核心问题:培养目标、师资队伍建设、课程体系建设、实践教学改革、实训基地建设进行了探讨分析。     

应用型本科院校运筹学课程教学体系改革

介绍了应用型本科院校运筹学课程体系中存在的问题,给出了改革方法,简述了改革成效。对运筹学课程教学发展,培养创新型、复合型人才具有一定的意义。     

应用型本科人才的数学素质和创新意识教育的研究与实践

全面培养高素质的具有创新意识和创新能力的应用型人才是时代发展的需要,也是深化当今教育改革的根本目标。当前大学数学教育无论是教和学,都不同程度地存在一些问题。因此,我们必须要对数学的课程体系重新构建,对数学教学过程重新认识,对教学活动进行创新性的设计。我们从应用型本科教育的办学理念和办学特色出发,面向新世纪对应用型本科人才培养的要求,将常规教学、数学实验、数学建模三种形式的教学有机地结合,并构建新的课程体系。     

土木工程专业素质和创新意识的研究与实践

全面培养高素质的具有创新意识和创新能力的应用型人才是时代发展的需要,也是深化当今教育改革的根本目标.当前大学教育无论是教和学,都不同程度地存在一些问题.因此,我们必须要对土木工程的课程体系重新构建,对教学过程重新认识,对教学活动进行创新性的设计.我们从应用型本科教育的办学理念和办学特色出发,面向新世纪对应用型本科人才培养的要求,将常规教学、实验、课程和毕业设计等教学活动有机地结合,探索新的课程体系并应用于实践教学中.