浅谈涉外护理英语口语教学

为适应当前我国职业教育的发展及就业形势,满足社会对复合型人才的需求,使我国护理专业更趋于国际化、全球化,提高护理英语口语水平,高职院校加快了护理专业课程体系改革的步伐。针对护理行业发展的趋向及目前高职院校英语口语教学的现状,笔者提出并论述了护理英语口语教学的技巧,以期达到护理英语口语教学整体优化的目的。     

高职院校英语口语教学研究

高职院校是学生学习英语的关键阶段,关乎学生以后就业及发展,因此为保障学生就业,满足时代需要,高职院校应提高英语口语教学水平,完善教学模式,为国家培养英语专业人才。本篇文章将从三个方面对现阶段高职院校英语口语教学进行研究,希望能对当下各大高职院校英语口语教学问题有所帮助。     

高职院校英语口语多元化教学方法探索

英语口语对于高职院校的学生就业至关重要。时代的发展,全球化趋势日益明显,对高职院校英语口语教学提出了新的要求。传统的口语教学方法已经不能适应社会的发展,因此,高职院校英语口语教师应积极探索多元化的教学方法。本文将以自己多年对安徽商贸职业技术学院商务英语专业口语课教学为例,介绍口语教学中运用的方法。     

高职院校英语口语多元化教学方法探索

英语口语对于高职院校的学生就业至关重要。时代的发展,全球化趋势日益明显,对高职院校英语口语教学提出了新的要求。传统的口语教学方法已经不能适应社会的发展,因此,高职院校英语口语教师应积极探索多元化的教学方法。本文将以自己多年对安徽商贸职业技术学院商务英语专业口语课教学为例,介绍口语教学中运用的方法。     

高职院校口语教材编写的实践研究

高职院校英语口语教学是其英语教学的重要组成部分。本文针对高职院校英语口语教材现状及高职学生特点进行了分析,并探讨了口语教材编写的一些原则和方法。     

高职院校大班型英语口语教学运用合作学习的探讨

文章分析了高职院校大班型英语口语教学的现状和弊端及合作学习在大班型英语口语教学中的重要作用,阐述了如何将合作学习应用于口语教学及其特殊意义和价值,为英语教师有效地提高口语教学质量提供了一定的参考价值。     

高职高专院校英语口语教学浅析

高职教育是以培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,此类院校毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。因此,在强化学生专业技能的基础上提高学生的英语实际口语运用能力成为现有高职类院校英语教学的重要教学思路和方向。然而,现有高职院校英语口语教学方法与成果却不尽如人意,本文通过对学生和教师两方面的分析,提出一些针对性的解决方法,以期提高高职高专院校英语口语教学的水平,强化学生技能,提高就业水平。     

高职院校女性口语教育的问题与对策

提高大学生英语口语表达能力是学习英语的根本目的,针对女性在英语口语表达上的内外特点,女性英语口语中存在的诸如社会文化、自身条件、环境等问题,结合教学经验和对高职院校女性特点的研究。寻找出制约职业教育中女大学生英语口语水平的三种主要因素。提出了女性英语口语要废除传统模式、改善环境等策略从而达到提高女大学生英语口语水平的目的。     

任务教学法在高职英语口语课堂上的运用

英语口语教学一直是英语教学的薄弱环节,尤其是高职院校的学生。因此,根据高职院校学生的现状,笔者试将任务教学法运用到英语口语课堂上,设计符合他们实际情况的英语口语课教学。     

高职英语口语教学探析

作为向社会提供技能型人才的主要教育基地．高职院校英语口语教学的重要性日益受到学校和学生的普遍关注。高职学生英语口语基础差,口语学习环境差,正确处理好口语交流中准确性和流利性的关系、教授学习技巧、加强＂听＂和＂说＂结合的教学方法、利用网络教学都是提高口语教学效果的有效途径。     

试论高职英语的任务型口语教学应用

英语口语能力的培养是高职院校英语教学的重要内容之一。本文从理论角度对任务教学法进行了介绍,探讨了任务教学法在高职院校英语口语教学中具体的实施和运用,并从教学实践中总结经验、吸取教训,探索出更合适的路子,以便更好地培养学生的口语能力,让他们能够适应涉外市场对高职毕业生的需求。     

基于微课的高职英语口语自主学习方法探讨

近年来,由于素质教育的普及,英语口语能力的培养得到教育界的广泛关注,各大高职院校进行了积极的探索和实践,旨在提高高职学生英语交际能力和综合应用水平。在这一背景下,微课(micro lect ure)教学应运而生,作为一种崭新的教学方式,微课对促进英语口语表达具有显著效果,是培养学生自主学习能力的有效方法。本文针对微课教学的内涵和特点,对高职英语口语自主学习的具体方法进行阐述,希望对相关教育工作者提供参考性建议。     

试论高职英语的任务型口语教学应用

英语口语能力的培养是高职院校英语教学的重要内容之一。本文从理论角度对任务教学法进行了介绍,探讨了任务教学法在高职院校英语口语教学中具体的实施和运用,并从教学实践中总结经验、吸取教训,探索出更合适的路子,以便更好地培养学生的口语能力,让他们能够适应涉外市场对高职毕业生的需求。     

基于高职院校合作办学背景下英语口语教学模式的研究

本文以英语口语课程为着眼点,主要研究在中外合作、校企合作办学背景下的英语口语教学。通过分析当前高职英语口语课程的现状,比对澳方、外语培训机构相关课程的教学内容与方法,提出实施项目化教学,以此来提高合作办学中英语口语教学的水平,切实促进高职学生的英语口语学习。     

高职英语口语教学现状及提高策略

分数至上,不重视学生英语口语的那种传统性的英语教学已经不符合时代的发展了。要发挥老师的指导作用和学生的积极主动性,培养学生具有英语口语交际能力,已成为高职院校的教学目标之一。本文分析了当今高职英语口语教学中的状况及存在的弊端,同时也探讨了几点教学方法和提高英语口语的策略。     

论游戏在高职英语口语教学中的作用

口语教学是英语教学中十分重要的教学内容之一,但是当前许多高职高专院校学生在英语口语学习方面却存在着一定困难.传统的以教师为主、学生为辅的教学方式,不能有效激发学生的学习兴趣和积极性,甚至有些学生还表现出厌学的情绪,严重影响了教学及他们自身的发展.在此,我将通过自己的教学实践,探讨一下在英语口语教学中适当融入游戏的教学方法采激发学生学习兴趣,提高他们的英语口语能力.     

浅谈高职英语口语课的教学

英语口语教学是高职英语教学中的一个非常重要的环节,也是一个薄弱环节。根据高职英语口语教学的实际情况,文章研究和探讨了如何提高高职生英语口语能力及教学中存在的问题。     

高职英语口语教学问题和应对策略

随世界经济格局的发展变迁,全球经济化进程加速。为满足实际工作中交流的需要,现代社会对各类专业人才英语口语表达能力的需求越来越迫切。但是,高职学生的英语实际应用能力很难适应当前社会对人才的要求,口语表达欠缺的现象明显突出。尽管英语教师经过不懈努力使学生的英语口语水平有了一定的提升,但整体上讲,英语整体素质并没有发生质的变化,特别是英语的交际能力依然较差,这就要求高职院校非英语专业的英语口语教学有新的应对。     

关于高职院校航海专业学生口语教学的改进建议

发展船员劳务外派是船员就业未来必然的趋势,然而我国高职院校航海专业毕业生英语口语普遍很差。高职院校教学可以通过完善音标、培养朗读习惯、提供语言环境来克服学生的哑巴英语,来提高中国船员的英语口语能力以及岗位适任能力,从而使其在航运市场上处于主动局面。     

浅谈大学英语口语测试

在社会和经济迅猛发展的今天,英语口语愈发重要,我们必须要让我们培养的学生具备适应新的历史环境的能力,这就要求我们教育工作者必须不断探索与创新。针对目前高职院校学生英语口语普遍较差的现象,本文从我院实际出发,提出了一些有效可行的措施和建议。