许海军博士访谈录

许海军,郑州大学物理工程学院博士。2010年,许海军在郑州大学物理工程学院李新建教授指导下完成的博士学位论文《基于硅纳米孔柱阵列的CdS/Si异质结阵列的光学和电学特性研究》获全国优秀博士学位论文提名奖。     

简梅逊博士访谈录

简梅逊博士是美国佛蒙特州立大学教授,现在云南师范大学任教,曾先后到过怒江、楚雄、文山、保山、昭通、蒙自、弥勒、南华、绿春、绥江、施甸等地进行教师培训,并资助了50名困难学生继续学习。由于简梅逊博士对云南基础教育作出了杰出的贡献,2002年荣获了云南省政府授予的“彩云奖”。2002年12月30日,《云南教育》继续教育编辑对简梅逊博士作了专访,担任翻译的是正在攻读教育硕士学位的盘龙一中教师全洪涛和高金源。问:你作为盘龙一中的名誉校长,在2003年新年到来之际对学校有什么具体的建议?答:把数学教育方面的事情做好,特别是信息技术和…     

东北师范大学附属小学校长熊梅

熊梅，女，1964年生。东北师范大学教育学原理博士。东北师范大学教育科学学院教授、博士生导师，国家基础教育实验中心主任助理。     

留美博士刘英苗女土访谈录

刘英苗女士1998年赴美留学，获生物化学博士学位，现为美国杜克大学医学中心博士后。2006年1月刘英苗女士回国探亲。记者对她进行了采访。     

珍·古道尔博士访谈录（3）

问：许多妇女害怕变老,而您似乎比以往任何时候都更加积极和充满活力。您对变老怎么看？ 答：嗯,这是一件不幸的事。我的意思是,是的,你可以去拉皮,做妇女们对向己的身体所做的各种整形——提臀或者丰胸。但我个人,嗯,首先我没那么多钱;其次我没时间;最后,比起关注相貌,我有很多更重要的事情要做。     

珍·古道尔博士访谈录（2）

问：从人类对待动物、环境和彼此的方式来看，还有就是我们不考虑我们的后代子孙。而只关心自己的即时满足，您有没有觉得现在人们的头脑和内心正日益脱节？     

珍·古道尔博士访谈录（1）

2010年是珍·古道尔博士首次踏上坦噶尼喀湖岸以来的第50个年头,那里现在是坦桑尼亚的贡贝国家公园。珍·古道尔博士在那里率先开展了黑猩猩的行为研究,获得了大量的科学发现。她的工作也已成为一项全球性的使命——“使人类能对所有生物有所影响”。     

物竞天存争朝夕——杨振宁博士访谈录

杨振宁,一个让炎黄子孙自豪的名字。他赢得科学界最高荣誉——诺贝尔奖,是缘自他和李政道博士于1956年发现的“弱相互作用下宇称不守恒规律”。但他对20世纪物理学的另一贡献“杨振宁——米尔斯规范场论”,恐怕未必广为人知。正像相对论于爱因斯坦,规范场论于1954年的提出,确立了杨振宁20     

黄金愈博士所遭遇的美国式教育访谈录

本文叙述受访者所接触到的美国教育状况,并联系我国教育实际,为我国教育发展提供借鉴.     

新技术在远程教育中的应用——托尼·贝茨博士访谈录

托尼·贝茨博士(Tony Bates)是国际远程教育领域知名专家。作为英国开放大学的开创者和奠基人之一,他在英国开放大学工作了近20年。1990年以后贝茨博士移居加拿大,在英属哥伦比亚大学负责远程     

梦魂萦绕祖国情——留美博士王海涛归国访谈录

这是一篇很值得一读的访谈录。文中通过一个海外学子的切身体会,把爱国主义升华为一种具有说服力和感染力的理性思考。有人说,时代已经发生了根本变化,中国正在拥抱世界,爱国主义不时兴了。而留美博士王海涛的一席话给予我们的重要启示恰恰是:越是透彻地了解外部世界,就越发深刻地热爱祖国。正如他所说,海外学子与祖国共荣辱的感受,在栖身于异国之时,就显得特别真切和强烈,有时甚至是刻骨铭心的。     

25年后科学的真面目──西克博士访谈录

年后科学的真面目西克博士访谈录李禅易译余炎校你好！欢迎到我的实验室来。我是西克博士,但请叫我格兰特。请原谅这里烟雾弥漫。对于这类研究你得习惯它。我是个隐性神经终丝嗅觉学家,我研究脚的气味对大脑的作用。想吃午餐吗？谢谢,我可什么也不想吃。今天上午对被迫...     

为了终点制胜——留美博士黄全愈教授访谈录

应国家教育部、中国教育报社的邀请，以《素质教 育在美国》一书而闻名全国的留美博士———黄全愈教 授于２００２ 年１０ 月２２ 日回国讲学。黄全愈博士先到北京 参加了全国校长素质教育研讨会，之后又到湖北为来 自全国各地的校长和地市教研室主任进行了关于素 质教育的演讲。在一系列研讨和讲学活动之后，１１ 月 初，黄全愈博士应邀回到家乡广西，并在南宁、百色等 地作了多场精彩的讲学，本刊记者借此机会采访了 他。 记：你对广西的素质教育现状有什么认识？ 黄：比前两年回来好多了。两年…     

21世纪的怀特海式大学——科布博士访谈录

现代西方大学讲求"价值中立"、崇尚功利主义、追求自身价值,这有违21世纪大学的办学宗旨。针对这些不足,美国过程研究中心创会主任科布博士运用过程哲学原理提出了建立以"关注世界命运、服务人类共同福祉"为办学宗旨的怀特海式大学的构想,并预言在中国最有可能出现怀特海式大学。小约翰·科布(John B.Cobb,Jr),芝加哥大学哲学博士,美国克莱蒙特研究生大学终身教授,过程研究中心创会主任。科布教授长期从事过程哲学、可持续经济等领域的研究和应用,是一位具有世界影响的学者,是过程哲学的第三代传人。     

黄全愈博士所遭遇的美国式教育访谈录

本文叙述受访者所接触到的美国教育状况，并联系我国教育实际，为我国教育发展提供借鉴。     

应怎样对待孩子的独特个性——冯夏婷博士访谈录

因为每个孩子的个性都不一样,所以不同的孩子就需要不同的抚养、教育方式。所谓因人而异、因材施教,就是这个道理。一般情况下,即使是幼儿,我们也不容易改变或决定他的个性风格,但是我们可以依照每个孩子各自的个性特征,去确定合适的教育方法。作为父母,首先应当明白的是,我们与其想方设法去改变孩子的个性,还不如去观察和研究他的行为特点,从而改变自己对孩子行为特点的反应,以便扬长避短．科学施教。     

未来科学的突破口在哪里 诺贝尔奖获得者朱棣文博士访谈录

记者:听说很多学生都愿意听您上课,您在实验和教学中是怎样培养学生的创新能力的?中国这些年来正把培养创新性人才放在非常重要的位置,这方面您有什么建议?     

生命教育:道德教育的超越与提升 肖川博士访谈录

肖川博士,北京师范大学教授,主要从事教育科学的理论研究与推广普及,研究领域主要有“素质教育的理论与实践”、“基础课程改革”和“生命教育”等。暑假期间,本人就“生命教育”问题对肖川博士进行了专题采访并形成此文。文章未经肖川博士本人审阅。