在实验教学中培养学生素质

改进演示实验,并让学生参与演示实验,引发学生学习兴趣,培养学生的创新能力。实验装置是化学实验的客观载体,也是完善学生科学素质的重要媒介。为了使学生能真实感受实验,就必须使实验的现象鲜明,结论严谨,这就要求老师对演示实验要不断完善、改进来达到这种效果,其过程又必然会引起学生对各实验装置提出质疑及自身的改进设想,这之中就为培养学生创新精神提供了机会。如高一课本中有关氯气的性质实验中,在做干燥氯气的漂白性实验时效果不理想,可在漂白之前加一个装有浓H2SO4的洗气瓶,便可达到预期效果,同时在此处还可以设问,让学生思考改…     

立足实验教学 培养创新能力

化学实验以其形象性、直观性等特点，在培养学生创新能力方面有着重重要的、其他任何教学手段不可替代的作用。化学实验教学可以培养学生敏锐的观察能力、熟练的实验操作能力和创新思维能力。     

生物实验教学如何培养科学素质

新时代教育的发展要求我们教师不能仅仅停留在“传道、授业、解惑”这个层次上，必须努力培养学生创新意识，必须给学生的思想松绑，还学生的思想一片蓝天。生物学是一门实验性很强的科学，实验能力的高低是生物学素质优劣的重要标志。但由于受考试影响，在实验教学中仍存在着老师讲实验，学生背实验的现象，从而导致学生的生物实验技能的低下，更谈不上设计实验了。这样，怎样培养出新世纪的生命科学人才呢？因此，我认为生物实验教学中要重视培养学生的实验技能、训练科学的思维方法，从而提高学生的科学素质。     

改进实验教学 培养学生能力

化学实验是化学科学的基础 ,也是化学教学的基础。因此 ,作为化学教师 ,应千方百计地做好演示实验和学生实验 ,鼓励并指导学生做一些选做实验和家庭化学小实验 ,适当布置专题调研性课题。同时要善于开动脑筋 ,勇于创新 ,根据教学需要和具体情况 ,大胆进行化学实验改革 ,充分利用现有实验条件 ,为教学服务。本文旨在就农村初中如何加强和改进化学实验教学 ,培养学生的创新精神和实践能力这一重大课题做一些初步的探讨。一、改验证性实验为探究性实验 ,引导学生科学思维在“人教版九义三年制初中化学”教科书中 ,已有好几个探究性实验的例子。…     

化学实验教学中思维能力的培养

中学化学教学过程中对学生思维能力培养的重点应放在思维的逻辑性、灵活性、敏捷性和创造性思维等思维品质的形成和发展上，而化学实验活动的过程，始终都存在着培养和锻炼学生上述多种思维品质的契机。在化学实验教学中，如何培养学生的思维能力呢?     

在中学生物学实验教学中培养学生的科学素质

生物学是一门以实验科学为基础的自然科学。生物实验教学过程不仅是验证理论知识的手段，还是培养学生的观察能力、操作能力、实事求是的科学态度和创新能力的重要途径。在中学生物实验教学过程中重视学生科学素质的培养，有利于学生树立良好的科学态度，掌握科学的实验方法，发展科学的创新能力。     

实验教学改革与学生科学素质的培养

实践能力和创新精神的培养是新时期实验教学的核心问题。教师素质、教育模式、实验内容都是影响其效果的关键因素。1　深化改革的意识　优化实验教学1 1　优化实验内容。实验教学内容的确立直接关系着学生能力素质能否科学培养的问题。优化教学内容 ,优化教学实验已迫在眉睫。为了使教学内容切实适应高素质人才的培养 ,需要删除陈旧过时的内容 ,增加新的内容、新器材 ,减少一些效果不好的实验器材 ,处理好实验教学与理论教学的关系 ,演示实验、学生实验及设计实验的关系。1 2　注重教学效果 ,优化教学方法。教学方法直接影响教学素质和效…     

在生物学实验教学中培养学生的科学素质

生物科学是一门实验科学。实验教学既是生物学教学的重要内容 ,又是一种有效的教学手段 ,更是培养学生科学素质的重要环节。在中学生物学实验教学过程中重视学生科学素质的培养 ,有利于学生树立良好的科学态度 ,掌握科学的实验方法 ,发展科学的创新能力 ,养成科学的协作精神。1　在实验中培养学生的科学态度在生物学实验的教学过程中适当进行科学史教育 ,让学生了解科学技术发展史上的一些特殊事件 ,不仅可以使学生加深对知识的理解 ,而且可以使学生学到科学家的科学态度、科学精神和科学方法。例如孟德尔发现生物遗传的分离和自由组合规律…     

化学实验教学中学生创新能力的培养

人的素质包括基本素质和专业素质，基本素质中首先是创新素质，因而基础教育必须以培养学生的基本素质为己任，必须把培养创新素质作为教育与教学的核心任务。本文就中学化学实验教学中学生创新能力的培养，论述中学化学教学中，实施创新教育，培养学生的创新意识、创新精神、创造性思维能力和创造性个性．不仅是素质教育的重要任务，而且是推进素质教育的切入点和突破口。     

从对优秀人才的调查看人才素质的培养

伴随着新世纪的来临,人类社会正迈向知识经济的时代。如何准确地把握知识经济对人才素质的要求,并致力于培养创新型人才,是21世纪教育改革与发展的战略性课题。 一、典型样本的观照 素质教育的根本宗旨是提高国民素质。人才是具有一定科学文化知识和社会需要的品德,能担负一定的工作并做出贡献的人。学校教育的任务就是培养各种类型、各种层次的人才。对人才素质及其形成作全面的认知,是深化教育改革、全面推进素质教育的需要。本项研究将上海市青浦县专业拔尖人才、科技功臣和有代表     

对初中学生实验素质培养浅探

培养学生实验能力是化学教学中不可缺少的组成部分．化学实验技能属于动手技能，动手技能必须由学生亲自动手进行操作和实验练习才能形成，这是任何教学形式和教学方法所不能代替的．而现实的化学教学中，实验教学一直是一个薄弱环节，许多学生动手操作能力较差，因此教师在初中化学教学中，培养提高学生实验能力极为重要．通过实验教学的实践和探索，在此总结本人在初中化学教学中如何培养学生实验素质的粗浅体会和作法．     

立足实验教学 培养学生能力

化学实验是化学学科的基础,也是化学教育的基础。因此,作为化学教师,应千方百计地做好演示实验和学生实验,鼓励并指导学生做一些选做实验和家庭小实验,同时还要根据教学需要和具体情况大胆进行化学实验改革,充分利用现有实验条件,培养学生能力。     

数学教学中创新意识的培养

教育是培养创新人才、建立创新思维的关键。中学阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键阶段，因此，在中学数学教学中，创新意识的建立显得尤为重要。中学理科教学，是对前人研究、发现所积累的自然科学知识成果的传播再现，不具有首创性。所以，中学数学中的创新教育是去开拓和创新未知的知识体系。笔者认为，作为数学教师，为了培养学生的创新能力，在教学中不能忽视以下几个方面。     

在实验教学中培养学生的创新素质

如何充分利用化学实验的优势，引导学生主动参与，积极思维。培养其创新精神和实践能力，是摆在每位化学教师面前的一个永恒的话题。笔多年来针对上述问题，结合教学实际，科学地、系统地对学生进行创新素质教育，把创新教育贯穿于教学的全过程。     

在化学实验中培养学生的创新意识

21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，创新人才的培养成为影响整个民族发展的关键．而教育、特别中学教育是培养创新人才，建立创新思维的关键．中学阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键阶段．[第一段]     

在实验教学中培养学生的科学素质

科学素质是现代人的综合素质的一个重要方面，它是一个人的科学认知水平、科学的态度、科学的实践能力和科学的创新能力的综合体验。在实验教学中培养学生科学素质，对提高他们的实验操作技能。养成实事求是的科学态度、严谨求实的科学方法等综合科学素质都有重要的作用。     

加强实验教学 推进素质教育

进入21世纪,社会对人才质量提出了更高的要求,为适应时代的需要,教育必须从应试教育向素质教育转变。中学化学教学是理论到实际应用的过程,中学化学实验是重要的基础。在实验教学中,不仅要提高学生的知识水平,而且要特别关注学生全面素质的培养。加强实验教学,可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,同时培养学生观察、判断、分析、综合总结能力,使学生掌握化学实验操作的技能、技巧,培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和创新意识。