也谈成功率高的木炭还原氧化铜

（一）实验装置：（二）实验步骤：（１）取直径为２毫米,长为３０毫米的铜丝,如图２所示绕成环状（在玻璃棒上绕即可）．（２）将此铜丝上端插至橡皮塞小头中间（３）取活性炭粉约１．５克左右,装入直径为２０毫米,长为２００毫米的具支试管内．（４）将实验（２）所备用的铜丝在酒精灯上加热,使下端变为黑色的氧化铜．（５）趁热将黑色的氧化铜如图１所示浸没在活性炭粉内,上加一团棉花．（防止炭粉喷入导管内干扰实验）（６）立即用酒精灯给盛有炭粉与氧化铜的具支试管加热．（７）等澄清石灰水明显变浑（约１分３０秒）再继续加热…     

木炭还原氧化铜实验研究

木炭还原氧化铜的实验,影响因素比较多。氧化铜熔点为1026℃,铜熔点为1083℃,酒精灯温度可达到600℃。如果用酒精喷灯加热时,实验比较容易成功,但是改换成酒精灯做实验,结果总是不太理想。我们通过无数次实验后,找出了该实验的最佳反应条件。一、实验内容1郾实验用品璃纤维、石灰水、试管15×150mm、酒精灯、防风罩。2郾实验步骤先称量一定量的木炭,放入研钵中研细(一定要充分研细);再称量一定量的氧化铜,两者按一定比例混合后,一起放入研钵中研细;然后取混合物的一部分装入试管中,压实,在上面放一团玻璃纤维压实;将试管固定在铁架台上,塞上…     

木炭还原氧化铜创新实验

一、教材分析 "木炭还原氧化铜"为人教版九年级化学上册第六单元课题1"金刚石、石墨和C60"的演示实验6-2.通过实验让学生了解木炭具有还原性,同时为第八单元学习金属的冶炼打下基础. 教材中实验:把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀,小心地铺放在试管,并固定在铁架台上,试管口装有通入澄清石灰水的导管(见图1),用酒精...     

如何用木炭还原氧化铜

现行初中化学全一册中木炭还原氧化铜的演示实验是初中化学演示实验的一个难点。演示的成功率低,主要存在的问题是：反应速度慢,所需时间长;现象不明显。为了克服上面问题,通过多年的教学实践,我对该实验作了如下改进：１　实验操作步骤和装置１１　制取氧化铜：取适量碱式碳酸铜于蒸发皿中用酒精灯加热至完全分解（课前准备,约需３～５分钟）。图１１２　将新制的氧化铜粉末与木炭粉（或活性炭粉）按１１∶１的比例混合并充分研磨均匀装入试管中并按图１装置好。１３　用酒精灯加热到试管内的混合物出现红热现象时,立即停止加…     

木炭还原氧化铜实验改进

利用具支试管、绕成螺旋状的铜丝、活性炭粉末、粗棉花做灯芯的酒精灯等简易器材,创新设计一种木炭还原氧化铜的简易装置。该装置具有设计简单、耗时短、节约药品、现象明显且节能环保等优点。     

木炭还原氧化铜实验教学研究

木炭还原氧化铜实验是初中化学教科书中的一个经典实验，也是一个疑难实验，按照义务教育课程标准实验教科书《化学》[实验6-2]的装置及方法进行实验，成功率低，并且还原产物往往呈砖红色粉末状(经研究它是Cu2O)，得不到有金属光泽的亮红色的铜块。初中学生的心理逻辑属于经验型逻辑思维，在思维过程中需要直观感性经验的支持，而砖红色粉末状的“Cu”无法与他们头脑中的Cu划等号，     

如何用木炭还原氧化铜

现行初中化学全一册中木炭还原氧化铜的演示实验是初中化学演示实验的一个难点.演示的成功率低,主要存在的问题是:反应速度慢,所需时间长;现象不明显.     

木炭还原氧化铜实验的改进

木炭还原氧化铜实验的改进提出人：山东莒县二中程永灵孙振娟荆亚林验证人：浙江省温州瓯海梧田中学黄海孟李阔斌木炭还原氧化铜是初中化学较为重要的实验之一。若按课本装置操作,生成物不结块,产气量少,澄清石灰水几乎不变浑浊。但按附图装置操作,实验效果良好。一、...     

木炭还原氧化铜实验的改进

用表面覆盖氧化铜的铜片代替氧化铜粉末进行实验效果明显。     

木炭还原氧化铜实验的改进

在初中化学课本中,还原氧化铜的演示实验共有三个,分别是用氢气、一氧化碳和木炭还原氧化铜的实验,并都附有实验图。这三个实验装置各有不同。实验室用木炭还原氧化铜的实验装置图,如图一所示,实验装置特别装有一个带导管的单孔胶塞,将生成的气体通到装有澄清石灰水的试管中。用以验证生成的产物是二氧化碳,同时还防止了冷却后,空气进入试管,使新生成的铜又被空气中的氧气氧化成氧化铜。在这个实验中存在着这样一     

木炭还原氧化铜实验的改进

<正> 初中化学课本第五章第四节《碳的化学性质》中实验5—4是用木炭还原氧化铜的实验。按课本的做法得到粉末往往是暗红色,而且生成红色粉末量少,里面往往混有没反应完的黑色固体,学生直观效果不好。 我的做法是事先在试管内壁用毛笔抹上薄薄一层浆糊,然后再将事先研好木炭和氧化铜的混合物均     

木炭还原氧化铜实验的改进

为了使中学生较好地认识碳的性质,做好“木炭还原氧化铜实验”是十分重要的。鉴于广大农村中学的实验条件所限,难以配备酒精喷灯与硬质试管,教学中常改用酒精灯加热和使用普通玻璃试管进行演示实验。由为酒精灯火焰温度难以达到反应要求,致使演示常常失败(不能明显看到还原产生的红色单质铜)。为此,笔者作了如下改进,经反复实验证明:反应迅     

木炭还原氧化铜的实验改进

初中化学课本中木炭还原氧化铜的演示实验因现象不明显，成功率不高而成为一难点。笔者经过反复实验，经改进装置、方法后实验效果明显，成功率达９５％以上。现介绍如下：１实验装置实验装置如图１所示。２操作步骤及现象a．将烘烤后的木炭和氧化铜以质量比为１：９或１：１０的比例置于研钵中研细、混匀。b．将混匀的混合物装入球形小试管中，约为球形体积的２／３，并在距离药品２～３cm处塞上一团玻璃毛，右手持试管夹，加热（约１min）至混合物开始出现放热反应即混合物开始出现红热现象时，立即移开试管，左手将备好的大试管罩在球形…     

木炭还原氧化铜实验的改进

在试管里加入少量的木炭粉和氧化铜粉末的混和物,将盛有石灰水的套管(套管的简易制法见本刊82年第2期卢瑞同志介绍的方法)插入试管中,套管口可放些棉花。在试管底部进行加热。待反应完毕后,取出套管振荡,石灰水即浑浊;倒出混和物即可看到亮红色的单质铜。     

木炭还原氧化铜实验的探讨

木炭还原氧化铜实验影响因素较多,诸因素之间如何相互影响?主要因素是什么?笔者做了三百余次实验和反复研究。找到一个最佳最简方案。现简述: 一、利用热辐射获得高温 试管为一圆柱体,其底部为球面形,利用这一特定形状用普通酒精灯加热,就可获得高温     

木炭还原氧化铜实验的改进

木炭还原氧化铜实验是初中化学教学中一个重要实验。由于教材实验加热时间长、现象不明显,许多人对其进行改进,主要涉及热源、反应装置等方面。在文献分析基础上,对该实验加以改进,改进后的两个实验具有不同优势,教师可以根据教学需求合理挑选实验。     

木炭还原氧化铜实验的改进

(一)用硝酸铜制氧化铜:在洁净的试管里加入少量(约一粒米大)的硝酸铜晶体,滴入几滴水,加热并旋转试管,使管壁内形成一层均匀的氧化铜薄层,加热使管内的二氧化氮和水分除尽后,加入干燥的木炭粉。按课本上的装置进行加热,几分钟后,试管壁上就有一层紫红色(或亮红色)的物质形成。澄清石灰水也变浑浊,(试管事先洗刷很干净的话,可形成铜镜),为了证明紫红色物质是铜,待试管内物质冷却后,倒去剩余的木炭粉,用水冲洗木炭粉,再加入稀硫酸或稀盐酸,加热之,管壁上的紫红色物     

木炭还原氧化铜的全新设计

木炭还原氧化铜的全新设计湖北省仙桃市沔城回民中学（４３３０１４）孙全发为什么各种杂志和参考书上都刊登关于木炭粉还原氧化铜的实验方法呢？事实上,这个实验的确相当难做,关键是木炭粉、氧化铜全是黑色,不管哪一样药品过量得到的都是黑色固体,且木炭粉放少了不行...     

木炭还原氧化铜实验的改进

木炭还原氧化铜实验的改进鄂州市教学研究室杨国安鄂州市临江中学龙金平（４３６０００）一、装置实验装置如图所示：二、操作１．将供千的木炭研细，然后按１：１０～１．：１２的质量比称取木炭粉和氧化铜，放入同一研钵中用力充分混研．直到看不见晶亮的小颗粒为止。２...